經典繪本對小學作文教學的影響

吉林省梅河口市解放街中心校

經典繪本對小學作文教學的影響

吉林省梅河口市解放街中心校裴英偉

將經典繪本融入到小學作文教學中，可以使學生的寫作興趣有效提升。小學生由于自身年齡問題，其學習集中力和認知能力都相對有限，而經典繪本通過故事情境趣味性的呈現方法，可以充分調動學生的學習興趣,是當前小學作文的常見教學手段。本文對小學作文教學中存在的問題，以及經典繪本對小學作文教學的影響做出探析。

經典繪本 小學作文 教學 影響

小學階段的學生經常出現注意力分散的問題，加上自身對識字水平的限制，導致作文教學十分被動。經典繪本采用文字與美術雙重結合的方式，為教學課堂帶來更為活躍的學習氛圍，學生能通過這種新鮮的形式接受更多的知識信息。

一、小學作文教學中存在的問題

目前，應試教育是我國小學教學的主要模式，考試中獲取高分成績是所有師生的愿望。同時，很多教師的教學方法過于模式化，沒有站在學生的角度考慮，忽視學生自我想象力和寫作能力的提高，導致學生在寫作方向、思路和結構都受到限制，導致學生對寫作失去興趣。

宣揚正確的精神力量是作文的靈魂基礎，一篇深刻的文章中必定含有強烈的精神力量。而當前小學作文教學中卻沒有重視到精神力量和民族情懷的重要性。另外，學生在自己的文章中沒有對自己所想的真實內容進行表達，缺乏自我意識。

二、經典繪本在小學作文教學中的應用策略

（一）作文內容的創新

當前，作文創新是小學生面臨的主要問題，學生的作文內容幾乎都是程序化形式。在作文教學中采用經典繪本，可以為學生的寫作題材提供多種選擇，學生的知識也能因此豐富。同時，經典繪本有利于學生想象力培養，并在其過程中受到啟發，將傳統教學模式加以轉換，使學生將自己的想象能力充分應用到寫作中，提高自我創新意識。教師將一些具有激發學生想象力的經典繪本引入作文教學中，如《月亮的味道》《彩虹色的花》《字母樹》這一類繪本，其中既含有學生日常所見的東西，又在其中嫁接了一些想象的東西，讓學生自我想象力提高，并因此拓展自己的寫作思路。以《各種各樣的害怕》為例，其中講述了人在生活中所遇到的各類害怕的事情，以及克服害怕所具備的勇氣和心理變化等。教師在這個過程中，可以讓學生培養克服困難所具備的勇氣，教育學生在面對任何害怕的事情，都能勇于面對。其實，經典繪本對小學生而言，不僅能對其寫作進行啟示，還能在其學習過程中逐漸養成一些良好習慣。

（二）精神力量的體現

目前，小學教學過程中都忽視對精神文明力量的渲染，其不符合新課改的教育理念。將經典繪本實際應用到小學作文教學中，可以有效改善這個問題，并能在兩個方面體現突出作用。首先，經典繪本的使用是對作文教學的方式改變，也讓教師全新認識小學作文。經典繪本的模式是結合了美術與文學兩種，這種有機的結合不僅能夠激發學生的學習興趣，還能讓學生的理解能力進一步提高，加強自身語言表達能力。其次，小學生在剛剛接觸寫作時，需要多方面素材來為自己提供思路，豐富寫作內容，而經典繪本具有的素材較大，學生在剛開始寫作時，可以對繪本中的相關內容進行模仿。比如，經典繪本《猜猜我有多愛你》，內容中對愛的詮釋采用了兔子來進行表演，讓學生對其中愛的力量有所感受，使學生能夠有對愛的理解。經典繪本《爺爺一定有辦法》內容中，將故事情境通過有趣的方式表示出來，學生在學習知識的同時，還能對真善美有正確的認識。又比如繪本《一寸蟲》，內容講述的是一只看似不起眼，而且身處危險地方的一寸蟲，它的身邊處處是敵人，隨時都有被吃掉的危險。但是一寸蟲總是能夠利用自己的智慧化解這些困難，同時還需要具備強大的心理力量。教師在教學中，可以利用一寸蟲的故事對學生起到教育作用，即使再不起眼的人，也需要具備強大的內心和直面社會的勇氣，將自己最值得利用的價值充分發揮出作用。

（三）全面提升學生的語言藝術能力

目前，很多經典繪本都具有很強的語言藝術性，且都屬于人文作品，這些重要的素材都能對學生語言藝術的培養產生很大作用。比如《田鼠阿佛》這本經典繪本中，其中就對藝術有足夠的體現，作者對田鼠的生活進行了描繪，使其原本看似無為的平淡生活，在使用藝術性的描繪后，將光學光輝完美的展現出來，讓學生了解、認識、掌握對語言藝術精髓的應用。學生通過對語言表達技巧多次的學習，也能很準確的在自己的作文中表達出藝術性，使寫作內容不是干枯乏味，而是具備一些有層次的東西。

【結 語】

隨著小學教學的改革，在其中融入經典繪本，能對改善小學作文傳統教學模式起到重要作用。通常經典繪本是以學生角度出發，并以學生發展為主導，融合不同形式、寫作標準的教學方式，在提升小學作文水平上有積極作用。

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【2】胡如.繪本,開啟學生的作文之旅——農村小學三年級繪本作文教學初探【J】.散文百家（新語文活頁），2016（04）

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