國家治理現(xiàn)代化背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究

王瑕莉

(西南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 重慶 400715)

國家治理現(xiàn)代化背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究

王瑕莉

(西南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 重慶 400715)

思想政治教育是提升國家治理能力的一個重要途徑，而高校思想政治教育則是它的主陣地。在國家治理現(xiàn)代化背景下對高校思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，既有充分的可能性，也有迫切的必要性。國家治理現(xiàn)代化為這一創(chuàng)新提供了理論、政策、歷史和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也提出了具體的訴求。為此，高校應(yīng)以歷史為鑒、以科研為平臺、以隊(duì)伍為支撐、以教學(xué)為重點(diǎn)、以實(shí)踐為載體，不斷推動其思想政治教育目標(biāo)、理念、內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，以便更好地服務(wù)于國家治理現(xiàn)代化事業(yè)。

國家治理現(xiàn)代化；高校思想政治教育；創(chuàng)新

在黨的十八屆三中全會上，“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”被確定為我國全面深化改革的總目標(biāo)。之后，習(xí)近平總書記在不同的會議上多次強(qiáng)調(diào)這一目標(biāo)的重要性，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提出了具體要求。在此背景下，思想政治教育作為提升國家治理能力和國民素養(yǎng)的重要途徑，也需要不斷實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，為推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化提供保障。高校承擔(dān)著向社會不斷輸出建設(shè)、治理國家的人才這一重任，其思想政治教育工作更需要隨著這一時代背景的變化而不斷創(chuàng)新。

一、國家治理現(xiàn)代化背景下高校思想政治教育創(chuàng)新的可能性與必要性

國家治理現(xiàn)代化是指為推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，通過提高黨的執(zhí)政水平、國家機(jī)構(gòu)的履職能力，以及人民群眾依法管理國家、社會和自身各項(xiàng)事務(wù)的能力等途徑，實(shí)現(xiàn)我國各項(xiàng)事務(wù)治理的制度化、規(guī)范化和程序化。在這一背景下，對高校思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新既有充分的可能性，也有迫切的必要性。可能性體現(xiàn)在其具有充分的依據(jù)，以及這一背景為其提供了良好的條件等方面，而必要性則體現(xiàn)在這一背景為其提出的現(xiàn)實(shí)訴求上。

1.國家治理現(xiàn)代化背景下進(jìn)行高校思想政治教育創(chuàng)新的依據(jù)

在國家治理現(xiàn)代化背景下進(jìn)行高校思想政治教育創(chuàng)新的依據(jù)是這一活動開展的前提條件，主要包括以下幾個方面。

一是堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都不可能孤立地存在，是與其他事物處于一定的聯(lián)系之中的，整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。事物之間的這種聯(lián)系表現(xiàn)為相互影響、相互制約和相互作用。因此，高校思想政治教育作為國家整體事務(wù)中的一部分，與國家治理現(xiàn)代化之間也存在這樣的聯(lián)系。也正是因?yàn)閮烧叽嬖谶@樣的聯(lián)系，高校思想政治教育在這樣的背景下才必須不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)變化發(fā)展的社會大環(huán)境。

二是充分的政策依據(jù)。《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號，以下簡稱為《意見》)所規(guī)定的基本原則之一就是，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育要結(jié)合社會實(shí)踐和實(shí)際問題開展。《中宣部 中央文明辦 教育部 共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》(簡稱為“05方案”)也指出，大學(xué)生要“參加社會實(shí)踐，了解社會、認(rèn)識國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格”[1]。也就是說，高校思想政治教育要緊密關(guān)注和聯(lián)系國內(nèi)形勢以及社會背景，做到面向社會、面向國家治理現(xiàn)代化這一背景，讓學(xué)生發(fā)展與國家發(fā)展接軌，培養(yǎng)出符合國家需要的人才。

三是充分的歷史依據(jù)。這里所說的歷史依據(jù)主要指高校思想政治教育的發(fā)展歷程及其在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下積累的基本經(jīng)驗(yàn)。就發(fā)展歷程而言，高校思想政治教育跟隨著我國國情的發(fā)展變化經(jīng)歷了創(chuàng)立、緩慢發(fā)展、恢復(fù)發(fā)展和不斷創(chuàng)新這幾個階段。就基本經(jīng)驗(yàn)而言，第一，始終堅(jiān)持其“生命線”地位，不斷強(qiáng)化它在服務(wù)全黨、全國工作大局中的作用。第二，始終堅(jiān)持尊重實(shí)踐，勇?lián)姑鲃訉⑵渲黝}、內(nèi)容、重點(diǎn)與社會主義建設(shè)的具體實(shí)踐相統(tǒng)一。尤其是改革開放以來，我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，高校思想政治教育不僅隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮而不斷進(jìn)步，而且也結(jié)合不同時期的經(jīng)濟(jì)體制開展教育教學(xué)工作。第三，始終堅(jiān)持解放思想、開拓創(chuàng)新，根據(jù)馬克思主義理論和社會主義建設(shè)實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展，不斷創(chuàng)新工作理念、體制、機(jī)制以及方式方法等。因此，高校思想政治教育理應(yīng)服務(wù)于國家治理現(xiàn)代化建設(shè)，主動將其目標(biāo)、理念、內(nèi)容和方法等與這一社會背景相統(tǒng)一，不斷實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新發(fā)展。

四是充分的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。這里所謂的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，主要從思想政治教育本身而言。思想政治教育具有豐富的社會價值，除了具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能外，還具有維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)等作用。國家治理現(xiàn)代化是“五位一體”總體布局的現(xiàn)代化，思想政治教育能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)這一時代使命服務(wù)。高校作為思想政治教育的主陣地，在這一過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。而高校思想政治教育唯有不斷創(chuàng)新，才能為國家治理現(xiàn)代化服務(wù)，才能有效實(shí)現(xiàn)其社會價值。

2.國家治理現(xiàn)代化為高校思想政治教育創(chuàng)新提供良好條件

在實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化這一目標(biāo)的過程中，我國社會情況必將往更好的方向發(fā)展，這必定會為高校思想政治教育的創(chuàng)新提供良好的條件。首先，馬克思主義唯物史觀認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。國家治理現(xiàn)代化包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五個方面，它除了能豐富上層建筑外，更能為作為意識形態(tài)上層建筑的高校思想政治教育提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。其中最明顯的表現(xiàn)在于，它能夠提供豐富的、滿足高校思想政治教育創(chuàng)新需求的物資和載體。其次，根據(jù)馬克思主義原理中整體與部分的關(guān)系原理，部分組成整體，整體絕非部分的簡單相加；部分影響整體，整體同樣會影響部分。國家治理現(xiàn)代化涉及國家整體大局，它的不斷推進(jìn)與實(shí)現(xiàn)，能夠?yàn)樽鳛檎w中一部分的高校思想政治教育營造良好的社會環(huán)境，推動其不斷創(chuàng)新發(fā)展。最后，在開展高校思想政治教育的過程中，社會合力是不容忽視的重要力量。在國家治理現(xiàn)代化不斷實(shí)現(xiàn)的過程中，人們的治理理念不斷增強(qiáng)，進(jìn)而能推動高校思想政治教育創(chuàng)新的社會力量不斷增強(qiáng)。

3.國家治理現(xiàn)代化對高校思想政治教育創(chuàng)新提出現(xiàn)實(shí)訴求

思想政治教育具有社會性，并受到社會的制約，它需要適應(yīng)社會的現(xiàn)實(shí)條件并服務(wù)于社會發(fā)展。因此，高校思想政治教育既要適應(yīng)國家治理現(xiàn)代化帶來的社會狀況的變化，也要服務(wù)于其進(jìn)一步發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的需求。首先，從哲學(xué)層面講，事物總是處于不斷變化發(fā)展的過程中，高校思想政治教育也應(yīng)與時俱進(jìn)，隨著時代的變化不斷實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新發(fā)展。目前，隨著我國改革總體目標(biāo)的進(jìn)一步完善，高校思想政治教育也要隨著這一變化不斷創(chuàng)新。這不僅是國家治理現(xiàn)代化對它提出的訴求，更是其優(yōu)良傳統(tǒng)得以弘揚(yáng)的需要。其次，從理論角度講，理論如果不向前發(fā)展，必定會滯后于社會實(shí)踐，從而不僅無法促進(jìn)社會實(shí)踐的發(fā)展，還會阻礙社會實(shí)踐的發(fā)展。高校思想政治教育要發(fā)揮對國家治理現(xiàn)代化這一社會實(shí)踐的促進(jìn)作用，其理論就必須走在實(shí)踐之前，這就要求其不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。最后，從現(xiàn)實(shí)角度講，一方面，高校思想政治教育要面向社會、面向現(xiàn)代化、面向未來，由此，它需要積極面對并參與國家治理現(xiàn)代化。另一方面，國家治理現(xiàn)代化需要高校思想政治教育不斷向社會輸出能夠參與國家治理的全面發(fā)展的人才。根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化措施的論述，我們需要不斷提高人民群眾依法參與國家治理并運(yùn)用中國特色社會主義制度治理國家的能力。這就要求高校思想政治教育培養(yǎng)出愿意并能夠積極參與國家治理的人才，在一定程度上不斷提高人民群眾依法管理國家、社會和自身各項(xiàng)事務(wù)的能力，從而推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

二、國家治理現(xiàn)代化背景下高校思想政治教育創(chuàng)新的要求

高校思想政治教育創(chuàng)新，既要符合社會整體發(fā)展的方向，也要有利于更好地為社會實(shí)踐活動服務(wù)。在推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化背景下，它需要從目標(biāo)、理念、內(nèi)容和方法幾方面進(jìn)行具有時代特色的創(chuàng)新。

1.高校思想政治教育目標(biāo)的創(chuàng)新

目標(biāo)是實(shí)踐活動中人們共同奮斗的方向，目標(biāo)創(chuàng)新能為高校思想政治教育創(chuàng)新提供方向性引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)創(chuàng)新是首要的創(chuàng)新要求。《意見》既規(guī)定了高校思想政治教育的具體目標(biāo)，也規(guī)定了其最終目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，從而為社會主義國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和可靠接班人。這一宗旨目標(biāo)，我們需要長期堅(jiān)持，不能動搖。然而，它具有時代性，在不同時期和不同條件下，其側(cè)重點(diǎn)以及具體表現(xiàn)形式應(yīng)該有所不同，以適應(yīng)和回應(yīng)社會的具體要求。因此，在國家治理現(xiàn)代化背景下，需要對高校思想政治教育目標(biāo)的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新。

首先，從高校思想政治教育自身發(fā)展的具體目標(biāo)而言，《意見》指出它要做到“三貼近”，即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。其中，“貼近實(shí)際”強(qiáng)調(diào)要貼近我國最基本的國情，貼近我國不斷發(fā)展完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)，貼近經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際。在現(xiàn)代社會背景下，這些還不夠。為了回應(yīng)國家治理現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)訴求，它在堅(jiān)持原有“三貼近”的同時，還要做到貼近時代、貼近社會、貼近實(shí)踐，具體表現(xiàn)在三個方面。一是關(guān)注時代背景，把握時代特征。當(dāng)前，全面深化改革是我國各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，高校思想政治教育也要貼近這一時代背景，努力促進(jìn)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二是關(guān)注和貼近社會發(fā)展情況，積極回應(yīng)社會提出的重大理論與實(shí)踐問題。目前，我國社會正處于社會轉(zhuǎn)型期，現(xiàn)代社會治理工作顯得尤為重要。高校思想政治教育要主動適應(yīng)這一變化，積極推進(jìn)這一轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。三是要貼近社會實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮高校思想政治教育對治理國家這一社會實(shí)踐活動的指導(dǎo)作用。

其次，就高校思想政治教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)而言，最基本的目標(biāo)是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。在國家治理現(xiàn)代化背景下，這一目標(biāo)需要進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展。例如，國家治理現(xiàn)代化過程中，創(chuàng)新社會治理體制是至關(guān)重要的一部分。創(chuàng)新需要創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。此時，高校思想政治教育要著重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵其開展創(chuàng)新性實(shí)踐活動。另外，國家治理需要人民群眾既具有積極性，又具有參與國家各項(xiàng)事務(wù)的能力。高校思想政治教育的具體目標(biāo)就要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和實(shí)踐能力的人才。

2.高校思想政治教育理念的創(chuàng)新

觀念是行動的先導(dǎo)，高校思想政治教育理念是推動這一工作不斷變化發(fā)展的思想引擎和精神動力。因此，高校思想政治教育創(chuàng)新離不開理念的創(chuàng)新。高校思想政治教育目前所具有的“以人為本”理念、生活化理念、文化育人理念、管理育人理念、整體理念等在理論與實(shí)踐的探索中得到了極大的關(guān)注和運(yùn)用。在國家治理現(xiàn)代化背景下，它在堅(jiān)持原有合理理念的基礎(chǔ)上，還需要與時俱進(jìn)，不斷更新與豐富，并融入以下理念。

一是現(xiàn)代化理念。一方面，高校思想政治教育要實(shí)現(xiàn)自身的長足發(fā)展，并推動國家治理現(xiàn)代化的進(jìn)程，必須實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。理論只有夠先進(jìn)，才能說服人，才能指導(dǎo)實(shí)踐向前發(fā)展。另一方面，國家治理現(xiàn)代化的表現(xiàn)包括教育現(xiàn)代化。高校思想政治教育堅(jiān)持現(xiàn)代化理念能夠推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。二是開放理念。從宏觀角度講，我國在實(shí)現(xiàn)治理現(xiàn)代化過程中，需要借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，吸取其他國家的教訓(xùn)。高校思想政治教育在培育現(xiàn)代化建設(shè)人才時，要培養(yǎng)學(xué)生開放的理念，使其形成開闊的視野。從微觀角度講，高校思想政治教育要推動國家治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，也需要有面向整個社會的開放理念，而不是局限于高校內(nèi)部。三是社會化理念。思想政治教育本身具有較強(qiáng)的社會性，它要求高校思想政治教育要在適應(yīng)社會環(huán)境的過程中，不斷改造與發(fā)展社會，發(fā)揮其社會功能，實(shí)現(xiàn)自身的社會化。四是治理理念。一方面，高校思想政治教育需要宣傳和服務(wù)于國家的這種治理理念；另一方面，其自身也需要隨著黨治國理政方針的變化不斷樹立治理的自覺性，從過去強(qiáng)調(diào)對學(xué)生和學(xué)校進(jìn)行管理，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)對學(xué)生和學(xué)校進(jìn)行民主式的治理。

3.高校思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新

內(nèi)容是高校思想政治教育的重要方面，它使這一工作有了實(shí)質(zhì)性意義。內(nèi)容的科學(xué)性是高校思想政治教育取得良好實(shí)效的保障。因此，要取得顯著的創(chuàng)新成果，離不開內(nèi)容的創(chuàng)新。這方面的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的變化以及部分內(nèi)容的更新上。首先，高校思想政治教育的內(nèi)容除了其核心與重點(diǎn)外，還要考慮當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)需求，增加時事與政策部分內(nèi)容所占的比例，主動聯(lián)系社會實(shí)際、分析社會問題，增強(qiáng)大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律和國家前途命運(yùn)的能力，進(jìn)而促進(jìn)國家的發(fā)展。其次，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“要把踐行社會主義核心價值觀作為社會治理的重要內(nèi)容，融入制度建設(shè)和治理工作中，形成科學(xué)有效的訴求表達(dá)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，最大限度增進(jìn)社會和諧。”[2]因此，這一主流價值觀理應(yīng)成為高校思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容。高校思想政治教育不僅要宣傳這一主流價值觀念，更要用其幫助大學(xué)生指導(dǎo)自己的行為，將其運(yùn)用于社會實(shí)踐之中。再次，高校思想政治教育要強(qiáng)化對大學(xué)生公民意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。只有具有較強(qiáng)的公民意識和社會責(zé)任感，才能主動將自身的知識與能力運(yùn)用于參與國家治理之中，才能自覺維護(hù)社會治理的秩序。

4.高校思想政治教育方法的創(chuàng)新

在高校思想政治教育創(chuàng)新體系中，方法創(chuàng)新至關(guān)重要，它是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的重要途徑，影響著這一體系中其他要素的創(chuàng)新，對其實(shí)現(xiàn)程度和實(shí)施效果起到了重要的制約作用。另外，高校思想政治教育要達(dá)到有力促進(jìn)國家治理現(xiàn)代化發(fā)展的效果，也需要不斷改進(jìn)所使用的方法。由此，方法創(chuàng)新可以從以下幾個方面著手。首先，運(yùn)用共同治理的方法。理念指導(dǎo)行動，有了治理的理念，就能運(yùn)用共同治理的方法。這一方法，主要運(yùn)用于高校日常思想政治教育之中。開展大學(xué)生思想政治教育工作，要充分調(diào)動各種力量，發(fā)揮各方面的主觀能動性，尤其要培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我成才的能力。其次，創(chuàng)新高校思想政治教育理論課的形式。綜合運(yùn)用教師講授、學(xué)生討論、學(xué)生演講、學(xué)生表演等方法，使國家形勢與政策的內(nèi)容得以更好地、更自然地融入課堂之中。最后，強(qiáng)化落實(shí)社會實(shí)踐的方法。實(shí)踐出真知，理論也只有運(yùn)用于實(shí)踐才能轉(zhuǎn)換成改變社會的力量。目前，很多社會實(shí)踐方法因?yàn)橘Y金、精力、重視程度的問題而流于形式。在此背景下，需要加大對社會實(shí)踐的支持與落實(shí)力度。不僅要從經(jīng)費(fèi)以及教師指導(dǎo)的支持力度上下功夫，也需要從監(jiān)督機(jī)制上下功夫。

三、國家治理現(xiàn)代化背景下高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑

國家治理現(xiàn)代化這一社會背景為高校思想政治教育提出了創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)訴求，我們要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，通過各種路徑不斷推進(jìn)其創(chuàng)新發(fā)展。

1.以史為鑒，繼承高校思想政治教育創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話中指出，我們總結(jié)回顧歷史，“是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量”[3]。因此，以史為鑒可以不斷促進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)一步完善與發(fā)展，增強(qiáng)其不斷創(chuàng)新的勇氣和力量。經(jīng)過多年的發(fā)展，高校思想政治教育形成了諸多寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要在繼承和弘揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，做到“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。《意見》也曾明確指出，大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。高校思想政治教育始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，始終堅(jiān)持用改革開放的偉大成就教育學(xué)生，始終堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，始終堅(jiān)持思想政治教育的“生命線”地位等等。這些優(yōu)良傳統(tǒng)是我們進(jìn)行高校思想政治教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要在繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，秉承與時俱進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)，不斷開展高校思想政治教育創(chuàng)新工作。

2.以科研為平臺，探索高校思想政治教育創(chuàng)新的思路與方法

思想是行動的先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行為。理論只有夠先進(jìn)、夠徹底才能指導(dǎo)實(shí)踐，才能讓人民群眾主動將理論運(yùn)用于實(shí)踐。也就是說，高校思想政治教育創(chuàng)新，首先要實(shí)現(xiàn)理論的創(chuàng)新。而這一點(diǎn)，除了思想政治教育工作一線人員的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)外，還需要通過學(xué)術(shù)界的科學(xué)研究來實(shí)現(xiàn)。因此，一方面，我們需要以高校科研為平臺，結(jié)合當(dāng)前國家治理現(xiàn)代化的背景，不斷探索高校思想政治教育創(chuàng)新的新思路、新方法，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)高校思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展。另一方面，我們也需要通過科學(xué)研究，不斷探索高校思想政治教育在參與國家治理中的新方法與新途徑，從而為高校畢業(yè)生以及高校專家、學(xué)者致力于國家現(xiàn)代化建設(shè)提供具體的方向和方法指導(dǎo)。另外，針對國家治理現(xiàn)代化進(jìn)行研究的過程，也是高校人員不斷了解國情，不斷融入社會的過程。目前高校思想政治教育提倡全員育人、全程育人的理念，科研人員不斷融入社會，也能在一定程度上培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

3.以隊(duì)伍為支撐，促進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新的落實(shí)與發(fā)展

高校思想政治教育創(chuàng)新的落實(shí)與發(fā)展，在經(jīng)過學(xué)術(shù)科研人員的研究并提出新的工作思路與方法之后，還需要高校輔導(dǎo)員和班主任、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)教師、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和共青團(tuán)干部等隊(duì)伍的大力支持，并在開展具體工作的實(shí)踐中，不斷檢驗(yàn)和發(fā)展科研工作所提出的理論成果。高校思想政治教育創(chuàng)新如果只是停留于理論階段，停留于制度層面，并不能為創(chuàng)新社會治理和國家治理現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為落實(shí)這一工作，高校思想政治教育工作隊(duì)伍要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，勇于創(chuàng)新，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法。另外，理論來源于實(shí)踐又高于實(shí)踐。這支隊(duì)伍也可以在一線的實(shí)際工作中，結(jié)合國情、聯(lián)系社會實(shí)際，自覺開展創(chuàng)新活動。為了確保創(chuàng)新工作能通過此路徑順利完成，應(yīng)選聘具有較高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的工作人員、輔導(dǎo)員和教師，并對他們，尤其是輔導(dǎo)員，進(jìn)行一定的培訓(xùn)。要通過專題培訓(xùn)，增強(qiáng)這支隊(duì)伍關(guān)注國家大事的意識，提高其解讀國家政策和分析社會現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)其敢于創(chuàng)新和善于創(chuàng)新的思維方式。

4.以教學(xué)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新的目標(biāo)與要求

高校思想政治教育創(chuàng)新的目標(biāo)是使其適應(yīng)并服務(wù)于國家治理現(xiàn)代化的需要，順利實(shí)現(xiàn)其自身現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。其要求是結(jié)合實(shí)際，有針對性地進(jìn)行目標(biāo)、內(nèi)容、理念、方法的創(chuàng)新。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，要實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新的目標(biāo)和要求，就不能避開教學(xué)這一環(huán)節(jié)。教學(xué)工作也是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)較快、較直接的路徑。因此，我們需要重點(diǎn)抓好思想政治理論課來開展創(chuàng)新工作。首先，任課教師要善于聯(lián)系我國國情，結(jié)合我國“五位一體”的總體布局和“四個全面”的戰(zhàn)略布局，善于分析目前的社會現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識社會現(xiàn)狀。其次，在思想政治教育理論課程中，除了要堅(jiān)持其核心和重點(diǎn)內(nèi)容外，還要加大用這些理論分析社會現(xiàn)實(shí)的比例。尤其是《形勢與政策》這門課程，要結(jié)合國家治理現(xiàn)代化這一國內(nèi)形勢以及熱點(diǎn)話題，不斷引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對它的了解，激發(fā)學(xué)生參與國家治理的熱情。最后，要通過高校思想政治理論課，提高人才的思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)人才的社會責(zé)任感，激發(fā)人才的積極性與主動性，提高人才參與國家治理的能力，為國家治理現(xiàn)代化服務(wù)。

5.以實(shí)踐為載體，增強(qiáng)高校思想政治教育創(chuàng)新的動力與效果

需要是實(shí)踐活動發(fā)生發(fā)展的原動力，實(shí)踐活動的需要會產(chǎn)生創(chuàng)新工作的動力。另外，理論來源于實(shí)踐，最終要回到實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)與發(fā)展。理論是否科學(xué)，要通過實(shí)踐活動的效果來衡量。這里的實(shí)踐，主要指高校思想政治教育實(shí)踐和大學(xué)生開展的社會實(shí)踐活動。就前者而言，前文已有論述，我們要更好地開展思想政治教育活動，并要讓提高其實(shí)際效果成為開展創(chuàng)新活動的動力。就后者而言，高校要利用假期，組織開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。比如，組織大學(xué)生開展社會調(diào)查研究、參加生產(chǎn)勞動、進(jìn)行志愿服務(wù)和公益活動、參與“三下鄉(xiāng)”活動，等等。一方面，要通過這些載體，使大學(xué)生將從學(xué)校學(xué)得的專業(yè)知識運(yùn)用于社會實(shí)踐，運(yùn)用于國家治理之中，實(shí)現(xiàn)我們進(jìn)行創(chuàng)新工作的初衷；另一方面，也要通過這些活動檢驗(yàn)我們創(chuàng)新工作的實(shí)際效果，促進(jìn)其不斷向前發(fā)展。

高校是人才薈萃的地方，是時代向前發(fā)展的前沿陣地。高校不僅能產(chǎn)生眾多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果、治國理政方法，也能培養(yǎng)出走在時代前列的人才。因此，在思想政治教育服務(wù)于國家治理現(xiàn)代化這一事業(yè)中，高校也要通過以上路徑，不斷實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)新，始終走在時代前列，為我國這一改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)一份力量。

[1]中宣部 中央文明辦 教育部 共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見[EB/OL].[2016-12-23].http：∥www.moe.gov.cn/s78/A12/szs_lef/moe_1407/s6869/moe_1413/tnull_20558.html.

[2]關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報，2013-12-24(1).

[3]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02(2).

(責(zé)任編輯 余筱瑤)

2016-12-23

中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“國家治理現(xiàn)代化視域下思想政治教育創(chuàng)新研究”(SWU1609285)。

王瑕莉(1992—)，女，四川樂山人，西南大學(xué)碩士研究生，主要從事思想政治教育基礎(chǔ)理論與人的全面發(fā)展研究。

10.3969/j.issn.1008-6382.2017.01.004

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A

1008-6382(2017)01-0021-07