淺析游戲在幼兒教育中的重要作用

摘要：幼兒時期的孩子們是天真活無邪的，活潑好動對周圍的事物充滿了好奇，幼兒教師在教學中通過游戲，有助于幼兒寓教于樂，也能取得良好的教學效果。本文中首先闡述游戲在幼兒教育中的重要作用，其次探討充分發揮游戲在幼兒教育中重要作用的建議，以期對幼兒教育工作者的日常教學有所裨益。

關鍵詞：游戲；幼兒教育；重要作用

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）01-0363-01

幼兒園中的孩子是年齡較小的，心智尚未成熟，充滿了對周圍的好奇感。幼兒的日常生活中少不了游戲的陪伴，是孩子們重要的活動之一，能讓孩子一天天的在游戲中快樂成長。游戲在幼兒教育中是較為重要的組成部分，能引導孩子發揮好奇心與想象力，參與到游戲中，孩子們在游戲中不僅僅學習了知識，而且有助于身心健康的發展[1]。幼兒園教師可以與家長應該密切配合，與孩子加強溝通互動，并引導他們多參與多種多樣的游戲，在游戲中獲得快樂、獲得滿足，無憂無慮的過程中促進其全面發展。

1.游戲在幼兒教育中的重要作用

1.1 促進幼兒的智力開發。幼兒時期是人生中較為重要的一段時期，也是智力開發的關鍵階段，幼兒是天真無邪的，對于周圍的事物有很強烈的好奇心理，因而注重幼兒智力開發十分重要。幼兒教師在正確的引導下，幼兒可以不斷的鍛煉思維能力，豐富想象力，比如通過拼圖、貼紙、模仿等游戲[2]，可以培養幼兒在游戲中發揮自己的想象力，用自己的方式去完成簡單的游戲，循序漸進中促進智力的開發。

1.2 增強幼兒的身體素質。生命在于運動，而幼兒正是長身體的時期，活潑好動是孩子們的天性。在幼兒教育中，教師們可以鼓勵幼兒參與跳繩、接力跑等運動，讓幼兒們在游戲中鍛煉自己的身體，在適當的運動中增強體質[3]。接力跑有利于幼兒心肺功能的發展，幼兒的呼吸系統也能有好的活力。因而此類游戲的開展也是十分必要的，教師與幼兒互動參與，既增進感情也能增強身體素質。

1.3 培養幼兒的自信心。幼兒的心智不太成熟，容易對人產生依賴心理，因而樹立孩子的自信十分重要。自信心強的孩子很喜歡獨立解決問題，并積極參與學習與游戲，心態是樂觀而開朗的。例如，在幼兒教育中融入一些益智類游戲，幼兒可以在游戲中獨立的去完成，并且快樂中記住知識，也能幫助其他的幼兒去完成，這樣子自信心會大大增加也有小小的成就感。

1.4 培養幼兒積極探索的好習慣。幼兒時期的良好的行為習慣有的會影響到其一生，因而對于幼兒行為習慣的培養也是需要幼兒教師引起重視的。例如在日常的幼兒教育中可以教幼兒折紙、剪紙等游戲，幼兒教師耐心的去教導，帶領著孩子們去慢慢的完成，而當孩子獨立完成操作的時候，心情十分的高興，也自豪。如此的循序漸進的讓孩子獨立的去完成，積極的探索嘗試一些新東西，保持良好的探索習慣，對于幼兒的思維能力、動手能力、身心健康都十分有益。

2.充分發揮游戲在幼兒教育中重要作用的建議

2.1 興趣是幼兒積極參與游戲的"金鑰匙"。游戲在幼兒教育中起到舉足輕重的作用，有利于幼兒身體、智力、道德、性格等多方面的發展，因而開展游戲也成為幼兒教育中不可或缺的一部分。而只有有著濃厚的興趣，孩子們才會積極的參與其中，幼兒的心智處于起始階段，對于游戲的認知能力尚淺，教師可以依據幼兒的特點及興趣愛好完成游戲，幼兒教師在引導孩子參與游戲的時候，可以從一些簡單的有趣人物角色的開始，讓孩子參與角色游戲[4]，比如模仿《喜羊羊與灰太狼》，教師模仿灰太狼，孩子模仿喜羊羊等其他的小羊，創設一定的故事情境下，引導孩子參與其中發揮幼兒的想象力與創造力，最終戰勝灰太狼。從對孩子們感興趣的動畫片為切入點，在游戲中教導孩子們遇到困難想辦法，像喜羊羊一樣愛動腦筋，愛思考，會最終獲得勝利，培養孩子養成多動腦，不懶惰的好習慣。

2.2 良好溫馨的游戲環境是幼兒參與游戲的基礎。游戲對于幼兒教育中起到重要作用，在教學過程中通過游戲的趣味性，引導孩子增長知識，開闊視野，而良好的游戲環境也直接影響到教學效果的好壞[5]。首先，游戲在設計中，對于各種道具教師應該精挑細選，生動逼真的道具會吸引孩子的關注，尤其是色彩鮮艷、充滿卡通趣味的道具，十分受孩子的喜歡，因為依據幼兒的審美習慣去合理選擇恰當的道具，也是游戲成功的關鍵之一。其次，教師應該嚴以律己，做好孩子的榜樣。幼兒時期，孩子們的認知能力有限，喜歡模仿身邊的人，教師與孩子是朝夕相處，因而教師的行為舉止也在潛移默化中影響到孩子，因而在開展游戲中教師應該注意自己的言行舉止，加強與孩子的溝通互動，用溫和的言語、真摯的關懷為孩子營造溫馨的游戲環境，使得幼兒在輕松愉悅的氛圍中茁壯成長。

2.3 在輕松的游戲中融入教學內容。幼兒時期也是性格培養的關鍵時期，如果教師一味的讓孩子去死記硬背的話，孩子會感到枯燥乏味，甚至產生厭學心理，教學效果差強人意。同時幼兒時期的認知能力、接受能力有限，因而開展游戲中盡量選擇淺顯易懂的游戲，難度大的會影響到幼兒的參與體驗，在游戲主題的選擇上也要多花心思，將簡單的教學內容融入到游戲中，讓幼兒在游戲的過程中領悟并對知識加深印象，在不斷的積累中消化知識。

3.結語

綜上所述，在人的一生中幼兒時期是一個身心快速發展的"黃金時期"，此時期的孩子充滿了天馬行空的想象，很強烈的好奇心，作為一名幼兒教師應該緊緊遵循幼兒的發展特點，依據不同的年齡段，選擇恰當的游戲，通過多種形式的游戲而促進幼兒的健康成長。當前游戲在幼兒教育中的重要作用是不容忽視的，幼兒教師應該緊抓時代教育發展的需求，不斷的學習充電，掌握更現代化的教學知識，滿足幼兒教育的發展特點，為更好促進幼兒的全面發展而夯實基礎。

參考文獻：

[1] 方晴.論游戲在幼兒教育中的作用及應用策略[J].中國校外教育（中旬刊），2013，（6）：146-146.

[2] 宋昕昕.試論游戲在幼兒教育中的作用與價值[J].都市家教（下半月），2015，（11）：210-210.

[3] 殷珊珊.游戲在幼兒教育中的作用[J].小學時代：教育研究，2011，（12）：109-109.

[4] 朱利平.游戲在幼兒教育中的作用[J].讀寫算（教育教學研究），2015，（5）：107-107.

[5] 崔秀麗.淺談游戲在幼兒教育中的作用[J].散文百家（下），2016，（7）：147-147.

作者簡介：

姓名：張薇 出生年月：1965年12月 性別：女

籍貫：遼寧省遼陽市 工作單位：遼寧省遼陽市白塔區育才幼兒園