社會實踐在中學思想品德教育中的意義及應用

林寶權

摘 要：思想品德教育不僅是當前素質教育的重要內容之一，還是樹立學生信念和價值觀的重要課程。在新課程要求下，思想品德教育應著重發揮社會實踐的作用，思想品德教育離不開社會實踐活動，社會實踐在中學思想品德教育中具有重要意義及應用。

關鍵詞：思想品德教育；社會實踐；多媒體

思想品德教育的核心是實現學生多方面能力的發展和綜合素質的提高，涉及思想、道德觀念、價值觀等方面的教育，應將社會實踐活動作為重點去開展。然而當前中學生在學習思想品德過程中普遍缺乏實踐能力，對知識的感知大多停留在表面，學習知識不夠深入。在這種環境背景下，社會實踐活動的開展尤為必要。

一、社會實踐在思想品德教育中的重要意義

社會是學生另一個重要的學校和課堂，實踐是另一種重要的學習方式和途徑。一個人知識的學習與成長都離不開社會實踐，毛澤東同志曾經說過：“只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準，真理的標準只能是社會的實踐?！睂嵺`是檢驗真理的唯一標準，同時也是中學生認識世界、了解社會的重要途徑，中學生的思想品德基礎直接關系到他們人格的發展和今后進入社會的適應能力。思想品德是一門綜合性較強的學科，應該有目的、有計劃、有組織地開展社會實踐活動。社會實踐活動有利于學生綜合素質的提高，具有課堂教學所不可替代的教育意義。只有將社會實踐與思想品德教育相結合，才能發揮思想品德教育的重要作用，達到最佳的效果。

二、社會實踐在思想品德教育中的應用

1.運用視聽型實踐與課程相結合

思想品德教育主要是對于學生行為價值的教育，運用多媒體能夠更直接更真實地呈現情境，讓學生能夠身臨其境，看到實際發生的事物。通過視頻、音頻、互聯網等多種途徑，帶領學生用多種方式和多樣的視角去感知思想品德知識，激發學生的學習積極性，引領學生用正確的行為觀與價值觀去思考問題。多媒體給思想品德教學注入了新的活力，對強化學生的思想意識，提高認識水平起著至關重要的作用。

如講到《知識讓人生更美麗》這一課時，我播放邊遠山區學?，F狀以及渴望學習的孩子的宣傳片，讓學生了解同齡人的學習生活環境，并且與自己實際生活環境做出比較。不僅能讓學生體會到邊遠山區的貧困與教育的落后，體會到山區孩子學習的不易，也能激發學生對于現在來之不易的生活的珍惜。還可以開展捐贈書籍、衣物等公益活動，舉辦詩朗誦、征文寫感想等活動，激發學生互幫互助的情感，讓學生學會關心他人，感悟為他人奉獻自己的社會價值，樹立正確的人生觀和價值觀，從行動上堅定社會主義思想品德信念。

2.在社會實踐中要尊重學生的主體性，以學生的興趣作為切入點

在開展實踐活動時，要以學生為主體，創設情境，讓學生根據自己的興趣去設計實踐活動，并付諸行動。比如參與調查式、小組競賽式等適合中學生的實踐活動。

如講到《法律的基本特征》這一課時，我組織學生旁聽少年法庭，參加展覽、講座等，使學生了解法律。通過具體的案例培養學生的觀察和思考能力，讓學生理解法律的基本特征和法律效力，增強對法律知識的理解和應用能力。

同時也可以制定“小法官”評選和任免制度。以近期表現為依據，讓每一個學生都有“上庭”的機會和可能，不斷拓寬學生整體參與的范圍，擴大影響面。還可以讓學生分組去設計參與模擬法庭，選取自己感興趣的法律問題，以小組合作探究活動的實踐形式設計法律流程，將模擬法庭展示出來，最后將搜集到的資料進行總結，拍成照片，寫出感想，并以海報形式在全班展示。學生通過模擬法庭“審理”發生在身邊的案件，了解法律知識，增強法律意識。在社會實踐中，學生可以體會到自己動手的成就感，鍛煉行動能力和獨立解決問題的能力。只有親身體驗才能使學生將知識具體化，并轉化為現實的可能性。

3.在社會實踐過程中要注意安全教育

社會實踐的進行場所是社會這個大環境，因此安全問題也是社會實踐中不可缺少的重要組成部分。在社會實踐中要預防各種意外事故的發生，培養學生的集體觀念和自我保護意識，加強安全教育力度，平時教學中要開展形式多樣的安全教育活動，將安全教育作為一項長期的工作來進行。掌握意外事故的自救常識，迅速冷靜地處理意外危險，也是思想品德課程社會實踐活動中學生應該具備的主要素質。學校要采取安全措施，明確責任義務，保證社會實踐活動的順利進行。

總體來說，社會實踐和思想品德課程只有有效地結合起來，才能發揮思想品德課程的教育作用，才能在調動學生學習的基礎上，開展具體的知識點教學，進而切實提高初中思想品德課的教學效率以及質量。以發展學生為前提，促進學生的全面發展，使社會實踐課程在中學思想品德教育中發揮最重要和最有力的作用。

參考文獻：

[1]周錢.初中思想品德教育“共情”運用探究[D].杭州師范大學，2012.

[2]劉冬梅.中學思想品德教育問題及對策[J].教育理論與實踐，2008（11）：82.

編輯 徐 婷