中小學校與公共圖書館合作實現雙贏

王進

摘 要：中小學圖書館東西部地區發展不平衡，特別是西部地區中小學圖書館的建設還處在起步階段，甚至沒有專用的圖書館或圖書室，圖書更新速度緩慢等問題。而今天的公共圖書館也需要尋求更多合作方式為讀者服務尋求多樣的平臺，中小學圖書館與公共圖書館合作就是很好的方式，能夠更好的利用公共圖書館的豐富資源，更好的為讀者服務！

關鍵詞：青少年 圖書館 合作

青少年是祖國的未來，他們富有知識文化是國家未來的根本，然而中小學圖書館是他們獲取知識文化的重要途徑。但據了解中小學圖書館普遍存在基礎設施滯后，購書經費不足等發展瓶頸，特別是內陸地區的中小學。與此同時，公共圖書館正面對前所未有的信息時代的來臨和讀者閱讀習慣的改變，這不得不讓公共圖書館人思索如何轉變服務理念，探索發展新模式；與中小學圖書館合作就是能夠達到雙利的選擇，也是公共圖書館不斷探索的道路之一，能夠更好的利用公共圖書館資源，更好的為青少年讀者服務！

一、青少年之于現代公共圖書館的未來

現代公共圖書館具有保護古老文獻的文化遺產、開展社會教育、關注弱勢群體等等社會功能，青少年就屬于其中開展社會教育中的重要針對對象，也可以說是公共圖書館的未來，直接影響了公共圖書館未來的發展走向！紙質圖書是不是到了末日黃昏一直是現在圖書館界爭論的焦點，不管是紙質圖書還是電子圖書，公共圖書館都應該根據讀者的喜好選擇自己服務的方式，所以我們應該從青少年抓起，讓他們喜歡上圖書館。

二、我國中小學圖書館發展存在的問題

1.支持中小學圖書館發展的制度尚不完善。雖然我國當前也出臺了相應的制度對中小學圖書館建設進行規范，比如我國出臺了《中小學圖書館（室）規程（修訂）》，這對于保障中小學圖書館建設發揮著重大的作用。但仔細分析，雖然在該規程中規定了較為明確的中小學圖書館建設思路，但卻沒有提出中小學圖書館發展的具體措施，使得在具體執行和應用時，效果較差。除此之外，該規程并不具有法律效力，難以在根本上保障我國中小學圖書館事業的發展。

2.基礎建設部分還有待完善。由于我國東西部地區中小學圖書館差異很大，大多數西部地區的中小學圖書館的建設還處在起步階段，有的甚至沒有專門的圖書館或圖書室，有的地區即使設置了圖書室也是由廢舊校舍改造，安全存在隱患而且存在購書經費不足，圖書更新速度緩慢等問題。

3.數字化建設滯后。我國中小學圖書館要實現數字化建設，首先就要具備專業技能的計算機老師來為中小學圖書館建立自己的數據庫。目前我國的中小學圖書館大多建有多媒體室，但是它和圖書館分屬兩個部門，彼此之間并不合作，這樣就制約了學生有效的利用信息資源。目前我國中小學圖書館的數字化建設還處在起步階段，《規程》中只是提到要建立中小學圖書館的數字化建設，但如何建設怎么建設都沒有做出明確的規定。

三、公共圖書館與中小學圖書館的合作

公共圖書館需要更好的服務于青少年讀者，中小學生也需要更多的圖書及數字信息資源，那么介于之間的中小學圖書館正好把兩者聯系起來。

1.青少年圖書館與公共圖書館的合作內容

（1）公共圖書館為青少年圖書館提供一部分硬件設施，比如書架、桌椅、電腦等，還有及時更新的圖書；中小學校提供場地以及管理人員。

（2）公共圖書館可以提供網絡數字資源。公共圖書館近年來都在加強數字資源建設，與一些相關企業合作，比如萬方數字資源平臺、外研社少兒資源等。

（3）公共圖書館可以提供軟件資源，比如我們渝中區圖書館就常常會舉辦一些關于青少年的活動，如開展少兒故事會，小自愿者、少兒網絡知識競賽以及關于青少年的講座等等，是非常有益于中小學生的學習又有益于豐富他們課余生活。

2.探尋渝中區圖書館與東水門小學建立服務站的模式

為實現渝中區“10分鐘文化服務圈”的目標，完善渝中區的公共文化服務網絡，渝中區于2010年啟動了總分館體系建設，以渝中區的人口分布為依據，建成以渝中區圖書館總館、分館、服務站、24小時自助圖書館為一體的總分館體系，實現“一館辦證，多館借書，通借通還”。2012年渝中區圖書館（簡稱渝圖）與東水門小學（簡稱東小）合作建立了渝圖第一個小學里的服務站，因為東小是一個農民工子弟小學，學校辦學條件有限，獨自建立圖書館很困難，所以就可以解決其中的大部分困難。

合作方式由渝圖提供書架、桌椅、電腦等硬件設施，書架8個，電腦5臺，閱覽桌椅4套，首期圖書3000余冊，其中圖書是渝圖編目好的圖書并會根據東小的需要定期更換圖書；東小提供場地50幾平米和管理人員，并且使用渝圖的圖書管理系統，實現辦證借書。辦了渝圖的借書證后，東小的學生還可以通過借書證在渝圖的網站上面免費使用相關的數字資源，比如萬方數字資源平臺、外研社少兒資源等。東小的學生還可以參加渝圖舉辦的一些關于青少年的活動，而且像渝圖有一個“三峽大講壇.渝中講臺”的項目，每周六定期舉行，里面有很多優秀的講師都是請的高校的教授和知名的學者，有些老師善長講兒童心理學和教育等講題，我們都可以與東小圖書館合作，到他們哪里去講，這些資源都可以與東小共享。

與東小圖書館這兩年的合作情況來看，效果非常好，東小相關負責的老師和領導都比較重視這一塊，充分利用圖書資源，讓學生讀書后學習寫讀后感，與渝圖組織開展小志愿者活動，讀書活動等，辦證學生占到全校學生總數的1/3。

3.探尋渝圖與57中學圖書館服務站的模式

渝中區57中學服務站也是渝圖第一個與中學合作建立的服務站，合作形式與東水門小學一樣，57中學提供場地和管理人員，但開始一年多的效果不是很好，辦證數量和借閱量也不及東水門小學，1.他們的管理人員都是由學校的老師兼任，主要的工作還是教學；2.中學生的課業繁重，3.中學的領導和老師比較重視學生的考試成績。后面我們也加強宣傳，領導也開始重視這些問題，安排了一位專門管理圖書館的老師，這樣借閱情況才有所好轉。

4.公共圖書館與中小學圖書館合作發展的未來

隨著學習型社會的提出，青少年的閱讀問題得到了前所未有的關注，國家大力發展公共圖書館的建設和資金的投入，公共圖書館不再是孤芳自賞的等待讀者的到來，而要走出去，尋求現代公共圖書館的發展之路。與中小學圖書館合作就是公共圖書館發展之路的其中一條，也將是公共圖書館服務于青少年讀者的最好途徑，未來合作的形式也將會是多種多樣。