淺談如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

金剛

摘 要：興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)知識的動力，興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，興趣是成功的基礎(chǔ)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是教師的一項長期的重要任務(wù)，也是搞好英語教學(xué)的基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生保持濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，教師的教和學(xué)生的學(xué)才會便得輕松，提高英語課堂教學(xué)效率也就不會再成為一件難事。

關(guān)鍵詞：英語 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué) 重要性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵，它是學(xué)生學(xué)習(xí)英語具有持久的動力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一、提高自身綜合素質(zhì)。

綜合素質(zhì)包括道德品質(zhì)、語言知識、文化知識、言語表達(dá)能力和藝術(shù)、教研教改能力、交際能力和理論水平，努力使自己適應(yīng)新大綱新教材的要求，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的要求。不斷豐富教育教學(xué)理論、鉆研業(yè)務(wù)；不斷更新專業(yè)知識，了解專業(yè)發(fā)展的新動向。只有這樣，才能根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和技能技巧引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握英語，給學(xué)生以良好的影響。

二、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)今世界正處在信息時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，計算機(jī)的普及運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)的連通，正在使人類社會越來越成為一個相互依存的世界，英語則是這一世界最有用的交流思想的工具。可以說英語已經(jīng)成為了進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。通過給學(xué)生們介紹學(xué)習(xí)英語的重要性，再以日常生活中運(yùn)用英語的事例加以說明，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)興趣。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓學(xué)生明確一個時期內(nèi)或一節(jié)課的主攻對象，克服學(xué)習(xí)中的盲目性。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高興趣，而且是發(fā)揮學(xué)生主體作用的必要條件。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使興趣正常發(fā)展。

心理學(xué)的研究和教學(xué)實(shí)踐表明：采用生動的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：英語教學(xué)（尤其在起始階段）應(yīng)該在唱中學(xué)，在情景中說，在說中熟，在游戲中運(yùn)用英語組織教學(xué)，開辟英語語言環(huán)境，再配以大量的感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語對話、表演、朗讀的機(jī)會和時間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語，始終保持濃厚興趣。因此，在日常的教學(xué)過程中，我側(cè)重開展了以下活動：

1.堅持每天課上和課下“Free talk”。 在校盡量讓學(xué)生更多接觸英語，使用英語。在每一節(jié)課的開始或結(jié)束前，請一名同學(xué)用英語講一個讓大家笑的笑話，或一個讓大家哭的心酸故事，或英語電視新聞。我常對學(xué)生說：“學(xué)習(xí)英語，一定要大膽說，學(xué)習(xí)了英語，要運(yùn)用于生活?！蔽乙髮W(xué)生見到老師用英語打招呼，進(jìn)辦公室前說“May I come in？”剛開始許多學(xué)生不敢說，我便帶頭說，主動用英語和學(xué)生打招呼，課后還盡可能與學(xué)生用英語聊一聊，如How are you？Whats your fathers job？How old are you？學(xué)生幫了我，我不忘記說“Thank you”，回家時，大聲對學(xué)生說：“Good bye！”。學(xué)生聽多了自然會說，說多了就會流利，從而激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.要求學(xué)生在家與父母、兄弟姐妹用英語進(jìn)行簡單的交流.甚至讓學(xué)生充當(dāng)小老師，教別人說英語。通過生活中點(diǎn)滴的訓(xùn)練，學(xué)生們使用英語的頻率大大增加，學(xué)生們深感學(xué)習(xí)英語的用處大，他們自信心大增，更體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3.結(jié)合教材內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，給學(xué)生布置“每人每天五句漂亮英語”的任務(wù)。剛開始由教師根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容提煉“五個具有一定鼓動性的地道的英語句子”，要求學(xué)生熟讀，一直達(dá)到脫口而出的地步。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)以后，開始逐漸地由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)地道的英語句子。這一任務(wù)的經(jīng)常性，使學(xué)生慢慢地形成了作讀書筆記的習(xí)慣。幾乎每個學(xué)生都有自己的“句子財富”。有時，他們甚至?xí)驗閳罂s志上的某個精彩句子而興奮不已；有時，他們甚至?xí)惶煺沂畮拙淦劣⒄Z。

4.每人每天準(zhǔn)備一句諺語或名人名言，結(jié)組交流。各小組每天評一個最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上供大家欣賞，并

背會。

5.每周閱讀欣賞一篇好文章，從中汲取精華為我所用，并把它融會貫通，為寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

6.巧用多種評價手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂上，對學(xué)生的表現(xiàn)要多運(yùn)用鼓勵性評價，對學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤，采用寬式和嚴(yán)式兩種處理方式。當(dāng)以交流為目的時，采取寬式；當(dāng)以語法學(xué)習(xí)為目的時，就采取嚴(yán)式，這樣寬嚴(yán)結(jié)合，既保證具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，又有利于鼓勵學(xué)生大膽使用英語.

另外，我還把他們的表現(xiàn)納入學(xué)分中，作業(yè)完成的好的一次加一分或兩分，到講臺前默寫單詞時，老師叫著的同學(xué)，默寫全對的加兩分，自愿者默寫全對多加兩分。期中和期末哪個小組得分前三名的給予獎勵，這樣，學(xué)生們爭先恐后的強(qiáng)答，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣大大增強(qiáng)了。通過一段時間的努力，學(xué)生都形成了穩(wěn)定的、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語知識、提高英語聽、說、讀、寫、譯能力的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)英語再也不是負(fù)擔(dān)，而是一種娛樂，一種休息。

四、全身心地投入教學(xué)之中，以愛心感動學(xué)生，以自己的行動行為帶動學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對教師有親切感、信任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 每天課前，都會從教室里傳出動聽的英文歌聲；每天一上課，都會有一名同學(xué)落落大方地走上講臺，給大家講一個令人捧腹的笑話或一個令人難忘悲傷故事；每天一上課，黑板上都會寫有班內(nèi)五個學(xué)英語小組選出來的最佳諺語或名人名言供大家欣賞；每個月末，都利用一節(jié)課舉辦一個小型英語歌曲演唱會，名人名篇朗誦會，讀書體會交流會；每一學(xué)期，組織一、兩次英語綜合能力大獎賽。每一次活動，無論大小，學(xué)生們都躍躍欲試，各顯神通，人人有用武之地，個個有機(jī)會體驗成功！老師只是他們中的一員，特殊的一員，一個教師，更是一個導(dǎo)演！

結(jié)語

擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)多年，深知英語科教學(xué)的難處，但是當(dāng)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以后，就覺得所有的工作已事半功倍，許多困難已迎刃而解。