試論新課改下如何提高高中數學教師的教學效度

李劍

【摘 要】數學是一門非常重要的理工類學科，針對于高中數學教育教學工作，在長期的數學執教生涯中教師們已經形成了自己的教學思路，也曾按照這種教學方式為學生們的數學學習提供了好的幫助。但是在新課改下，隨著教育教學理念的更新，我們應該怎樣促進自身教學能力的提升和教學方式的轉變呢？這是筆者進行此篇論文寫作的主要目的。

【關鍵詞】新課改 高中數學 教學效度 數學教師

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.081

高中階段是學生們學習生涯的關鍵階段，也是學生們面臨人生命運抉擇的關卡，在這一時間段的教育教學過程中，教師在教學中所起的作用是尤為重要的，因為，學生們不僅要加強數學課程的學習，還要加強語文、物理、化學等各門課程的學習。這就需要教師在教學過程中有效提升自身的教學能力，幫助學生掌握有效的學習方法。在整個校園文化生活中，師生之間的關系是最為核心的組成部分，而面對著如此繁重的課業學習壓力，學生們對自身學習的要求已經比較嚴格，因此，平時的校園生活中，教師們就需要想方設法的提升自身的教學能力，爭取以最簡便而通俗易懂的方式讓學生們感受到數學學習的樂趣，以相對輕松的方式學習數學知識，從而提升學生的自學能力。接下來，筆者主要根據自身對高中數學教學經驗的幾點總結和對于新課改的一些了解，簡單的談一下自身對于當前教育教學形勢下，教師自身授課方面的一些建議，希望能夠對大家接下來更好地開展好高中階段的數學課程教學有所幫助和啟發。

第一，加強對教師個人職業道德和教學技能方面的專門培訓，革新教師的教學理念，轉變自身在教育教學過程中的位置，做好自我定位。應試教育背景下，教師們已經適應了傳統的教學方式，想要讓其在短時間內整體提升自身的教學能力也是不現實的，但是，如果不對教師嚴格要求的話，學生們的成長成才也將缺失好的機會和方法的引導。因此，為了更好地為學生們各個階段的學習提供便利，在平時授課的過程中，學校相關部門除了要不斷地督促教師提升自身的教學能力之外，還需要從實際行動上為教師教學能力的提升提供盡可能多的幫助。在筆者看來，加強針對教師群體的職業技能培訓，加強教師在授課方式上的專門培訓都是非常有必要的一些方式和策略。因為在長期堅持的應試教育背景下，教師們已經將傳統的教學方式一代代傳承了下來，想要在短時間內敦促或者要求他們進行革新，也離不開好的教學環境和方法的幫助。

因此，作為校方而言，應當為教師教學能力的提升提供盡可能多的幫助，繼而更好地為教師各方面能力的提升奠定扎實的基礎。

當然，作為高中數學教師這一身份而言，我們還需要及時的做到與時俱進，在當前的教育背景下，我們要培養的學生是那種更加注重自身實踐創新能力培養的新型學子，如果我們一直按照以往的教學方式教育學生們，這對于學生們綜合能力的培養和提升是沒有益處的。因此，我們還需要做好自身在教學過程的定位工作，發揮好自身在教學過程中的引導能力，為學生們數學學習成績的提升和數學學習能力的培養提供盡可能多的幫助。這對于我們自身教學能力和效度的提升也是非常有幫助的一種策略。

第二，構建比較輕松而自由的課堂教學環境，提升教師自身的引導能力，加強知識之間在課堂內外交流的頻度，做學生校園生活中的良師益友，對學生的校園生活多加關注。教學環境的好與壞，師生關系的和諧與否對于教師的教學效果來講都是非常有影響的，在和諧且寬松自由的教學環境下開展數學課程教學工作，對于學生們數學學習積極性的養成及其數學學習成績的提高都是比較有幫助的，然而，如果學生一直在一種氣氛比較壓抑，教師要求又很嚴格的班級學風下學習，學生們自身也會感覺到壓抑感，在整個課堂學習的過程中，學生們的神經就很容易處于緊繃狀態，想要讓學生們在這樣的教學氛圍下學好數學也是非常難的。

因此，作為教師而言，既為了我們自身教學能力的提升和教學效度的提高，也為了學生們更好地學好科學文化知識，在平時的授課過程中，我們就需要盡可能多給學生們的數學學習提供便利，為他們數學學科的學習營造好的教學環境和教學氛圍，努力地做學生們心目當中的好教師。針對學生們在課堂上的各方面表現要堅持多表揚少批評的原則，做學生生活和學習中的良師益友，主動地對學生在學習方面進行關注和關心，經常找學生聊天和溝通，了解學生們在校內外的一些情況，盡最大努力地鼓勵和引導學生們提升學習的積極性和自覺性，繼而在高中數學教學中更好地達到師生合作互利共贏的教學效果。

第三，減輕學生的課外學習負擔和壓力，豐富課堂教學活動的內容和形式，加強多媒體信息技術在高中數學教學過程中的使用，有意識地培養學生們自主思考問題的習慣，這對于教師自身教學技能和教學效度的提升都是比較有效的策略。高中階段的學生本身就面臨著很大的學習壓力，特別是文理分科被取消之后，學生們在各門學科學習的過程中倍感吃力，在這樣的情況下，教師就需要努力地為學生們的學習減壓，想方設法地助力學生們能夠以更為輕松簡便的方式學好課程內容，養成好的自主思考問題的能力。

隨著新課改的逐步實行，為了更好地為學生們數學學習提供好的幫助，在平時的授課過程中，教師要更加嚴格的要求自己，將最核心的知識點呈現在課堂之上，為了促使學生們能夠更為全面地掌握和查找教學重難點內容，在平時的授課間隙，教師也需要提升自身駕馭多媒體技術的能力，盡量地減少課堂教學內容的浪費，充分的利用好課堂教學時間，積極地引導學生們在自身主導的課堂教學活動時間內更加主動地表現自己，提出自身的難點問題，教師集中進行解決。此外，我們還要通過多媒體技術從網絡上給學生們查找更多實用的教育教學資源，充分地給學生們自我鍛煉的機會和平臺，促使學生們在不斷地自我練習中培養出良好的學科素質和自主思考問題的能力和水平。

業精于勤而荒于嬉。隨著新課改的進一步推行，在數學教學的過程中我們遇到的困難和難題也會越來越多，但是，只要我們堅持不懈，永不言棄，始終保持創新和求實的精神，相信在高中數學教學的過程中，我們將取得越來越多的成果。也相信只要肯努力，在教書育人的道路上，我們也將取得越來越好的教學業績，會將以更為精湛且更適合學生們學習的教學方式助力學生們更好地走向成功，更好地實現他們的大學夢。