初中學(xué)生誠(chéng)信教育策略研究

黃翠園

摘 要：孔子提出“民無(wú)信不立”“君子一言，駟馬難追”“一諾千金”等思想，凸顯出誠(chéng)信二字的重要性。所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，因此，初中生的誠(chéng)信教育在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天顯得尤為重要，國(guó)家能否繁榮昌盛，能否立足于世界民族之林，關(guān)鍵在于年輕一代是否有崇高的理想，有沒(méi)有誠(chéng)信。所以，研究初中學(xué)生誠(chéng)信教育的策略具有必要性。

關(guān)鍵詞：初中生 誠(chéng)信教育 策略

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，當(dāng)前初中生不講誠(chéng)信的現(xiàn)象還存在很多，如，考試作弊，撒謊，抄襲作業(yè)，請(qǐng)他人代做作業(yè)，言而無(wú)信，欺騙他人等。

初中階段是基礎(chǔ)教育承上啟下的關(guān)鍵階段，切實(shí)做好初中學(xué)生的誠(chéng)信教育，不僅利于提高初中生整體素質(zhì)，而且是落實(shí)黨和國(guó)家要求的需要。

為使誠(chéng)信教育落到實(shí)處，從學(xué)校，家庭，社會(huì)等方面進(jìn)行研究，尋找落實(shí)初中學(xué)生誠(chéng)信教育的策略。[1]

一、學(xué)校方面

1.教師以身作則

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師以師德為本，要做到為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。教師的首要工作是育人，而育人之本就是誠(chéng)信。教師不僅要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)做人，更要作學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的模范和楷模。教師由于負(fù)責(zé)教學(xué)，擔(dān)當(dāng)班主任，與學(xué)生的接觸較頻繁，他們的品質(zhì)與形象具有強(qiáng)大的潛在教育力，在日常的教學(xué)與管理中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生比較大的影響。因此，教師需要以良好的形象感染學(xué)生，言傳身教，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)，學(xué)校也要注重加強(qiáng)師德建設(shè)。[2]

2.開(kāi)展誠(chéng)信宣傳

學(xué)校加強(qiáng)誠(chéng)信宣傳工作，通過(guò)政治教育課等各學(xué)科的教學(xué)工作，通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守的獎(jiǎng)懲，逐漸滲透誠(chéng)信意識(shí)；通過(guò)廣播站，電視等網(wǎng)絡(luò)媒體，播放誠(chéng)信事件與不誠(chéng)信事件的廣播或視頻，善于利用社會(huì)上的反面典型，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念，加深對(duì)誠(chéng)信的理解；通過(guò)以“誠(chéng)信”為主題的海報(bào)競(jìng)賽，學(xué)生們編排的關(guān)于誠(chéng)信的節(jié)目表演等活動(dòng)來(lái)宣傳誠(chéng)信的重要性。

3.開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐

學(xué)校組織關(guān)于“老人摔跤扶不扶”等與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的辯論賽，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行激烈的討論與思辯，逐漸滲透誠(chéng)信意識(shí)，這不失為一種有效的實(shí)踐方式；學(xué)校開(kāi)展關(guān)于誠(chéng)信的演講比賽，不僅可以鍛煉學(xué)生的演講與口才的能力，還可以加深誠(chéng)信的意識(shí)；學(xué)校也可以組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于誠(chéng)信的板報(bào)比賽活動(dòng)，動(dòng)員每個(gè)成員積極參與，出謀劃策，做出新意，這不僅可以提升誠(chéng)信方面的知識(shí)，而且可以增加班級(jí)的凝聚力和向心力；通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提升誠(chéng)信意識(shí)，比如讓學(xué)生角色扮演“狼來(lái)了”等活動(dòng)片段，形象生動(dòng)地讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的重要性。[3]

學(xué)校通過(guò)組織這一系列的活動(dòng)，給學(xué)生提供了實(shí)踐的活動(dòng)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，既鍛煉學(xué)生的能力，又間接滲透誠(chéng)信意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能成為誠(chéng)信的好榜樣，大家互相影響，互相激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生自我教育

誠(chéng)信教育的最終目的是使學(xué)生把誠(chéng)信的知和行進(jìn)行統(tǒng)一，學(xué)校除了為學(xué)生的知行提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，更重要的是要使學(xué)生自身內(nèi)化誠(chéng)信，做到知行合一。這就需要學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，并主動(dòng)改過(guò)自新。比如針對(duì)學(xué)生上課曠課，爬墻外出等不良行為，挑選某個(gè)合適的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生就這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因和造成的結(jié)果以及處理的方式等進(jìn)行民主討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，分析其中的利弊，充分尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生的看法做出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓學(xué)生從自身角度去認(rèn)識(shí)誠(chéng)信。

5.定期做好家訪活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)，行為表現(xiàn)，定期做好家訪活動(dòng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通交流，共同督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，把不良行為扼殺在搖籃中；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，互相交流經(jīng)驗(yàn)做法，吸取成功的教育方法。

6.提供心理咨詢

初中生處于心理和生理發(fā)展均不成熟時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)某些不良的苗頭，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置專門(mén)的心理咨詢治療室，定期為學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，提前做好預(yù)防工作，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化情況，做好心理治療工作。

二、家庭方面

家長(zhǎng)在日常生活中某些不良的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響，家長(zhǎng)的所作所為在一定程度上也是孩子的“榜樣”；如今的獨(dú)生子女越來(lái)越多，某些家長(zhǎng)對(duì)孩子犯的不良行為置之不理或者教育的力度不夠，導(dǎo)致孩子從小就有不良行為的動(dòng)機(jī)，隨著年齡的逐漸長(zhǎng)大會(huì)使這個(gè)動(dòng)機(jī)不斷擴(kuò)大。

因此，家長(zhǎng)方面應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，從家長(zhǎng)開(kāi)始做起，給孩子樹(shù)立良好的示范，保持學(xué)校教育和家庭教育的一致性。

三、社會(huì)方面

1.不良社會(huì)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響

社會(huì)因素是影響初中學(xué)生誠(chéng)信教育的外部因素，而如今的社會(huì)環(huán)境使人們?nèi)狈Π踩校缡称钒踩珕?wèn)題，“碰瓷”等。這些不良的社會(huì)現(xiàn)象給初中生造成一定的心理影響，因此營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境是學(xué)生誠(chéng)信教育的重要措施。

2.積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)公益活動(dòng)，參加“交通警察”的志愿者活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生在“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，向顧客宣傳辨別商品和人民幣真?zhèn)蔚某Ｓ梅椒ǎ唤M織學(xué)生到福利院幫助孤寡老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)中陶冶情操。

3.社會(huì)宣傳因素對(duì)學(xué)生的影響

誠(chéng)信宣傳不僅包括學(xué)校的宣傳，還包括校外即社會(huì)的宣傳。學(xué)生大部分時(shí)間待在校內(nèi)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，校內(nèi)的宣傳影響力度比校外的影響力度更大。但是，社會(huì)的宣傳力度也不可小覷。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)宣傳可以通過(guò)新聞，公益廣告，互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體等，也可以通過(guò)拍攝與誠(chéng)信相關(guān)的正反面教材的電視劇或者影視作品，既符合學(xué)生們的興趣愛(ài)好，又可以充分發(fā)揮正能量的作用，豈不是一舉兩得。

總而言之，誠(chéng)信教育，任重而道遠(yuǎn)，需要循序漸進(jìn)，不僅要抓好學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)環(huán)境等因素，更要注重學(xué)生的自我教育因素，只有通過(guò)外因和內(nèi)因共同起作用，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的誠(chéng)信教育不斷前進(jìn)和發(fā)展。通過(guò)多方面因素有機(jī)結(jié)合，共同營(yíng)造良好的誠(chéng)信環(huán)境，才能更好地落實(shí)初中學(xué)生的誠(chéng)信教育。

參考文獻(xiàn)

[1]朱百順.初中學(xué)生誠(chéng)信教育的研究[J].科技信息.2007（17）.

[2]陳旭光.創(chuàng)建誠(chéng)信校園，培育誠(chéng)信師生--江蘇省鹽城市開(kāi)展誠(chéng)信教育的探索與思考[J].專題研究：校園誠(chéng)信建設(shè).

[3]郭士焱，彭敏.論五年制高職誠(chéng)信校園文化建設(shè)[J].教育科學(xué)