路要靠自己走，別讓人攙扶

《沈石溪：我的小時候》一書中，作家沒有寫他擅長的動物故事和叢林法則，而是講述了自己的童年，從他幽默、生動的語言中，我們看到了一個出身貧困、怯懦膽小，甚至動不動就哭哭啼啼的孱弱男孩，是怎樣面對人生各種世態炎涼，是如何在物質誘惑與人性良善上取舍，是怎樣一步步從泥沼中抽身，走向光明而充滿了坎坷的人生道路上。作品語言有濃重的海派風格，大量上海方言的使用讓我們看到了與寫動物小說截然不同的沈石溪，讓我們感受到上海弄堂里不一樣的成長經歷，體驗到一種親近而又有距離的情感。

我讀小學四年級的時候，社會上掀起了學雷鋒運動，蓬蓬勃勃，如火如荼。于是，老師要求我們每個人每天都要做一件好事，第二天一早要向老師匯報。學校一周評比一次，看哪個班好事做得最多最有質量，獎給一面學雷鋒優勝流動小紅旗。對小學四年級學生來說，老師的話就是圣旨，況且還是要記錄在案的，誰也不敢馬虎。

到周末，學校進行評比，我們坐在教室里眼巴巴等著老師扛流動紅旗回來，結果卻讓我們全班大失所望，老師空著手回來了。

“我們班做的好事數量和其他班差不多，但流動紅旗卻讓四（2）班給奪走了?！崩蠋熃o我們傳達評比的結果，還解釋了我們班評比失利的原因，“主要是因為我們班做的好事集中在幫鄰居做家務和拾金不昧上，內容比較單調，而四（2）班除了幫鄰居做家務和拾金不昧以外，有的同學還幫清潔工人掃大街、推糞車。我們四（3）班做好事的積極性一點兒也不比四（2）班差，就是缺乏創新精神，這樣，好事做得再多再好，也顯不出水平來。同學們要善于動腦筋想辦法，把我們班學雷鋒做好事的活動推向一個新的高度，為我們班贏回榮譽。”

韓老師說這番話的時候，語調低沉，眉尖微蹙，神態中帶著一種淡淡的憂郁，好像還有點說不出的傷感意味。我不知道其他同學聽后感覺如何，我的感覺是心像被針戳了一下，隱隱作痛。我好像聽出了韓老師的弦外之音：恨鐵不成鋼。我覺得是因為自己不努力爭氣，使得老師臉上蒙羞，沒能扛回流動紅旗。

我垂頭喪氣地回家，走到弄堂口，眼睛一亮，看見斜對門8號里的宋伯伯握著竹竿敲敲點點，正在前面踽踽獨行，一個靈感突然誕生了。

我有一種沙里淘金終于找到了金子般的驚喜，嘿，我早晨送他到福利工廠去上班，下午在廠門口接他回家！一個戴著鮮艷紅領巾的少先隊員，攙扶著一位雙目失明的白發蒼蒼的老人在車水馬龍的馬路上穿行，本身就是一幅很美的畫。天上免不了會刮點風、落點雨、下點雪什么的，一點小小的障礙自然難不倒我，反而增加了浪漫的情趣。風雨無阻，攙扶盲人上下班，這可是典型的、標準的助人為樂啊，還沒聽說過學校里有哪位學生曾做過類似的好事，絕對是一流的也是最新的好事。

這真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我仿佛已看到滿頭白發的宋伯伯捧著鮮紅的感謝信，顫巍巍地來到我們學校，他那雙布滿白翳的眼睛涌出大顆大顆濁黃的淚珠，向我們的校長和韓老師一五一十地報告我的動人事跡，校長和韓老師聽得熱淚盈眶，于是，流動紅旗就不流動了，在我們四（3）班扎根了。

我越想越美，第二天一早，匆匆吃了早飯，就候在8號里那扇朱漆大門前。幾分鐘后，天井里響起竹竿敲地的“橐橐”聲，宋伯伯一步一步走了出來。我立刻迎上去，拉住他的衣袖，先自報家門，然后說明來意，最后用朗誦般的語調深情地說：“宋伯伯，從今以后，我每天都會準時來接你和送你的，你再也不用擔心會撞著人、撞著墻、撞著電線桿，再也不用害怕過馬路了?！?/p>

我想，他聽了我的一番話，不說心潮澎湃，起碼也會喜上眉梢。明擺著的嘛，他雙目失明行動不便，有人義務給他帶路，好事送上門，他能不樂嗎？

完全出乎我的意料，宋伯伯猛甩了一下袖子，把我的手甩掉了，氣呼呼地說：“搞啥名堂，又來尋我瞎子開心了！”

誤會，一定是一個誤會，我想，他誤以為我是那種喜歡惡作劇的頑劣少年，到他身上來找笑料的。我趕緊用一種誠懇得足以感動上天的口吻說：“宋伯伯，你放心，我是真心誠意來做好事的?！?/p>

“我曉得你是來做好事的，我不需要，我自己會走。讓開，讓開，你別擋我的路，我就要謝謝你了?！彼哪槹宓孟駝倓偹⒘艘粚郁莺?，一雙眼睛雖然沒有神也沒有光，白得像用石灰搓成的，卻兇兇地對著我，真正是拒人千里之外。

我蒙了，沒料到他會如此生硬地拒絕我。我機械地后退一步，給他讓開了道。

他擦著我的肩走了過去，用竹竿探著路，緩慢地走出了弄堂。

我望著他的背影，突然有一種錢包快要丟失的恐懼感，我花了這么多的心思，我鉆頭覓縫地想做有創意的好事，好不容易找到了最理想的機會，還沒開始，就要化作泡影了。我急得頭上冒汗，眼前仿佛又出現了韓老師眉尖緊蹙的傷感的面容。實事求是地說，我并不是那種臉皮特別厚、善于糾纏人的孩子，恰恰相反，我生性靦腆，不到萬不得已不愿去央求別人，但此時此刻，我已顧不得什么自尊心了，一陣沖動，拔腿追了上去。

我在馬路牙子邊追上宋伯伯。他正摸摸索索地準備從馬路牙子下到馬路上去，那根竹竿頻頻點空，一只腳尖也懸乎著想往下踩。我趕緊上去，拽住竹竿，挽住他的胳膊，把他扶下馬路：“宋伯伯，你看，你不方便走吧 ，還是讓我來攙你吧?！?/p>

他并不領我的情，站穩后，猛地抽拉那根竹竿，我沒提防，來不及撒手，手掌被竹節上的棱碴蹭掉了一層皮?！拔覄偛乓呀浾f過了，我不需要你來攙，你怎么還不走呀？再不走，別怪我不客氣了！”

他說這話的時候，脖子上青筋直暴，像鵝吞整條魚一樣脖頸變粗，張著嘴，一副齙牙全露了出來，面目猙獰，好像受了什么奇恥大辱似的。

我嚇壞了，結結巴巴地說：“宋伯伯，我……我是一片好心，我……”

“小赤佬，你再跟我啰唆！”他蠻不講理地破口大罵起來，突然將那根長長的竹竿橫過來，變盲杖為武器，朝我揮打過來。他咬牙切齒，頭上的白發怒沖沖地豎直 ，好像面對的是一個攔路搶劫的強盜。

本來，他眼睛看不見，揮舞竹竿也無非是瞎打一氣，我心明眼亮，很容易躲閃?？捎捎诨袒蠛突艁y，我在他的竹竿揮舞到面前時，沒顧得上回頭看一眼，就往后退去，被馬路牙子絆倒了，一屁股跌坐在地上。他一竹竿打空了，也許是要加強恐嚇的效果，跨前一步，又掄了一竹竿，正抽在我的脖子上，我細嫩的脖子上立刻漲出一條“大蚯蚓”來。我又氣又疼又怕又委屈，“哇”的一聲哭了出來。

他愣住了。他大概壓根兒也沒想到瞎打一氣會把我打哭，握著竹竿，在路邊像路牌一樣呆呆站著，青筋暴漲的脖子像泄了氣的自行車輪胎，萎癟下來。他垂著頭，僂著背，兇神惡煞的臉像涂了褪色靈，一條條皺紋糾纏在一起，顯得麻木而痛苦。他用嘶啞的嗓音怯怯地問：“小朋友，打疼你了嗎？打在哪里？要緊嗎？要不要到醫院去看看？”

他說著，將竹竿夾在腋下，兩只瘦骨嶙峋的手伸出來，憑著瞎子靈敏的聽覺，在我的哭聲的牽引下，那雙毫無美感的手抖抖索索摸到我面前來了。我討厭他的手，我恨他剛才那種蠻橫無理的態度，我沒好氣地將他的手打開，哭著說：“滾開，你是世界上最不講道理的壞人，拿人家的好心當驢肝肺，你滾開！”

他尷尬地縮回手，喃喃自語道：“我真是越老越糊涂了，怎么能打小孩呢？唉，我真是越老越糊涂了?！?/p>

“你不但糊涂，還是個怪人，你眼睛看不見，人家好心來攙你，你干嗎要發火、要罵人，還要打人呢？”我抽噎著說。

“唉，我再糊涂，也知道自己是個瞎子，也知道有人來攙扶一把，總比我自己一個人用竹竿點來點去地走，要方便得多?！?/p>

“那你為啥……”

“你還小，很多事情，你還不懂?！彼驍辔业脑捳f，“你今天來攙我了，但明天呢？后天呢？還不是要我自己點著竹竿走?！?/p>

“你放心，我天天來攙你，不管刮風下雨，我都會來的?！?/p>

“講得比唱得還好聽?！?/p>

“你不相信，我可以對天發誓?！?/p>

“別發什么誓，小孩子家，不作興做這種事的。別說我們只是普通街坊，不是自己的兒子，又有幾個肯天天攙著瞎子爸爸走呢？我們瞎子里頭有句話，叫作路要靠自己走，別讓人攙扶?！?/p>

“說了半天，你還是不相信我。”

“小朋友，你喜歡聽故事嗎？有一個人，小時候一雙眼睛被日本兵打瞎了，因為他苦大仇深，有一次被請到一個單位里去憶苦思甜，他講得有聲有色，底下一片哭聲。有一位姑娘，大概心腸特別軟，把眼睛都哭腫了。那天做完報告，那位姑娘就攙著瞎子回家。一路上，姑娘表白了她的心意，說要永遠陪伴他，照顧他。他那時候的感覺，就像烏云密布的心里，有一輪太陽升起來了。他的眼睛雖然什么也看不見，但他的心卻把世界上所有的色彩都看得清清楚楚，藍的天，白的云，金燦燦的太陽，綠樹上掛著鮮紅的蘋果，五彩繽紛的小鳥在草地上歌唱……生活真美好。從此，那姑娘每天早晨都來送那位瞎子上班，每天黃昏都來接那位瞎子回家。姑娘對他說，我就是你的眼睛，就是你的盲杖。于是，那位瞎子就把那根用了十多年的竹竿扔掉了。幾個月后，姑娘漸漸冷淡下來，今天推說單位有事，不來接他，明天又說身體有病，不來送他。再后來，她躲了起來，再也不露面了。那瞎子只得重新撿回那根被他扔棄的竹竿。困難的是，他已習慣了由她攙扶著走，一下子又要點著竹竿穿弄堂過馬路，手感變得遲鈍了，耳朵也沒有過去靈敏了，要從頭開始學走路。整整半個月，他幾乎走幾步就要跌一跤，有好幾次，在馬路中央，他把竹竿點到了汽車輪胎里，差點沒被汽車撞死。他總算明白了，對一個瞎子來說，只有手中那根竹竿才會忠誠地陪伴他一輩子。”

他說完了這個故事，頭抬了起來，那對像用石灰搓成的眼球遙望著蒼穹，似乎想看一看躲藏在灰蒙蒙晨霧背后的那輪太陽。

我隱隱約約感覺到，宋伯伯講的那個故事，其實在講他自己。我說：“那位瞎子，大概恨死了那位姑娘了吧?！?/p>

“開始一段時間是有點兒恨她，但過后想想，也不能全怪她，世界上心腸再好的人，也不可能放棄自己的生活，一輩子來陪一個瞎子走路的。是我自己不好，忘了自己是個什么樣的人。”

“宋伯伯，你放心，我不是那種半途而廢的人。”

他走過來，摸索著抓住我的胳膊將我從地上拉起來，嘆了口氣說：“你這孩子，干嗎那么固執，非要來攙我呢？”

我把我們班沒評到流動紅旗，韓老師愁眉不展的事說了一遍。

“那好吧，我成全你?！彼尾f著將那根竹竿塞給我，“你帶我過馬路吧。我剛才打疼了你，也算是向你賠禮吧?！?/p>

我攙扶著他，穿過了那條行人熙熙攘攘、車輛川流不息的福建路?？缟媳愕篮?，他輕輕抽回竹竿，拍拍我的肩說：“好了，已經穿過馬路了，時間不早了，你再不快點兒去上學就要遲到了。你已經可以對老師說，你攙扶一位盲人過馬路了?？烊グ桑Ｏ碌穆肺易约簳叩??！?/p>

我四下看看，路上只有零零星星幾個背書包的小孩，急匆匆地向學校跑步前進。我害怕遲到，只好讓宋伯伯自己走到福利工廠去了。我說了一聲“再見”，拔腿就往學校跑。在跨進校門的一瞬間，我回頭望了一眼，發現他竟然從我們剛剛穿過的福建路對面又走了過來，看來，他在我離開后，又獨自回到馬路對面去了，然后再重新穿過馬路。我明白他的用意，他讓我攙扶他過馬路，是為了滿足我做好事的愿望，但他心里真實的意愿，是要自己走完該走的路——這真是一個固執的怪人。嗯，我會改變他對世界的看法，扭轉他陰暗的心理。我想，我堅持每天接他送他，一個月兩個月，他或許還舍不得扔掉他手中的竹竿；一年兩年，他起碼不會再被我攙過馬路后又踅回去重走一遍；十年二十年，他即使頑固得像一塊石頭，也會被我感動，放棄那可笑的想法的。

進了教室，我興沖沖地向韓老師報告我攙扶盲人過馬路的事，我說，我會堅持下去的，風雨無阻。韓老師聽我講完后，笑笑說：“沈石溪同學，你做好事的勁頭很大，很值得表揚和鼓勵。不過，你不是第一個想要幫助殘疾人的同學，四（2）班從昨天開始，組織了一個駱駝小組，每天負責接送一位下肢癱瘓的七歲兒童來上學，報社的記者就要來采訪他們了。唉，看來，流動紅旗不會再流動了，而是要永遠掛在四（2）班的墻上了。”

我像三九天被兜頭澆了一盆冰水，從頭冷到了腳。自己的努力，自己美好的設想，全像肥皂泡般地破滅了。

下午第二節課是體育課，我和幾個同學在一起打羽毛球，玩得太高興了，竟然忘了時間，等我想起該到福利工廠去接宋伯伯時，已經五點半了，他早就下班了。算啦，這好事從明天開始做起吧，我無精打采地對自己說。第二天一覺醒來，嘿，已經七點十分了，泡飯還沒燒好，我急得像熱鍋上的螞蟻。好不容易等泡飯煮好，狼吞虎咽吃了一碗，我抓起書包沖鋒似的沖到學校去，壓根兒就沒想起要在8號里門口等等宋伯伯。下午放學，我倒是準備繞到福利工廠去接宋伯伯，但一出校門就碰到后弄堂的永洲，他的手上捏著兩只竹筒，說是剛剛從人民廣場買來的蟋蟀，要跟我的紅頭將軍決一雌雄。唉，宋伯伯的事就從明天開始好了?？傻搅嗣魈臁?/p>

后來我想，我好心好意地攙扶宋伯伯過馬路，他還要踅回去重新走一趟，比平時多走了好多路，非但沒減輕他的負擔，還增加了他的麻煩，既然如此，那又何必多此一舉呢？

再后來，我已經不好意思再去見宋伯伯了，面對面在弄堂相遇，我也不敢叫他，幸虧他看不見我，我就凝神屏息縮在一旁，懷著一種歉疚的心情，讓他從我旁邊走過去。

雖然這以后，我從未和宋伯伯再說過一句話，但是，他站在福建路邊上給我講的那個故事和那番話，卻被我深深記牢了，想忘也忘不掉。隨著年齡的增長，我在社會上難免有時候會遇到逆境，好幾次我感覺到前途渺茫，孤立無援。這時候，我就會不由自主地想起宋伯伯的故事和他奇怪的處世哲學。真的，當你遭遇到了不幸，旁人出于同情，出于憐憫，出于友誼，出于道德，出于種種高尚的或不怎么高尚的原因，出于種種純潔的或不怎么純潔的理由，會伸出手來攙扶你一把，如果你把這種攙扶當作一種依賴，當作一種習慣，當作一種必然，當作一種幸運，當作一種不會改變的規律，那么，總有一天你會發現，攙扶你的人會不翼而飛，消失得無影無蹤。人最終還是要憑借自己的力量，走完漫長的人生之路。從這個意義上說，確確實實，路要靠自己走，別讓人攙扶。