三方聯(lián)動，夯定職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)活動基礎(chǔ)

鄧丹

【摘要】職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)，是達(dá)成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的十分重要的實踐性教育教學(xué)活動，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律，強化校企協(xié)同育人，科學(xué)組織、依法實施，才能提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】三方聯(lián)動 實習(xí) 基礎(chǔ)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0003-01

高等職業(yè)院校承載著為社會培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重任，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式注重教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，突出做中學(xué)、做中教，強化教育教學(xué)實踐性和職業(yè)性，實踐性教育教學(xué)活動起到舉足輕重的作用。作為實踐性教育教學(xué)活動最重要的組成部分——學(xué)生實習(xí)，不僅在整個教學(xué)活動中課時占比大，而且教學(xué)管理任務(wù)更加艱巨。如何保證學(xué)生實習(xí)安全，并實現(xiàn)預(yù)期實習(xí)目標(biāo)，是職業(yè)院校教育教學(xué)活動重點謀劃的任務(wù)之一。

學(xué)生實習(xí)，是指學(xué)院各教學(xué)系依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)為主線，與企事業(yè)單位（實習(xí)單位）合作，按計劃實施實踐性教學(xué)活動，通過校企協(xié)同育人，實現(xiàn)為社會培養(yǎng)技術(shù)技能人才的目的。通過專業(yè)人才培養(yǎng)方案和三方實習(xí)協(xié)議，使學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方聯(lián)結(jié)成一個不可分割的有機整體。

一、學(xué)校在學(xué)生實習(xí)活動中的地位和作用

學(xué)校是學(xué)生實習(xí)活動的主導(dǎo)者，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，明確規(guī)定了除日常課程教學(xué)實習(xí)以外的認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校在學(xué)生實習(xí)活動中的主要地位和作用是：會同各專業(yè)深入行業(yè)、企業(yè)（事業(yè)）單位調(diào)研，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的單位作為學(xué)生實習(xí)單位，并形成實地考察評估報告；與實習(xí)單位共同協(xié)商、擬定實習(xí)計劃，實習(xí)計劃報學(xué)校審批同意后，報上級教育主管部門備案；與實習(xí)單位共同制定一系列實習(xí)管理制度，如實習(xí)管理辦法、安全管理規(guī)定、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、實習(xí)期間請銷假制度、責(zé)任追究制度等等；與實習(xí)單位共同協(xié)商實習(xí)學(xué)生的實習(xí)責(zé)任保險，實習(xí)單位支付的，可從實習(xí)單位成本（費用）中列支，如果由學(xué)校支付的，可從學(xué)費中列支，不管保險費用支出渠道如何，都必須建立強制保險制度；向?qū)嵙?xí)學(xué)生詳細(xì)介紹實習(xí)單位情況，以及實習(xí)過程中的一系列管理制度；與實習(xí)單位一起開展實習(xí)前的各種培訓(xùn)活動，如安全知識培訓(xùn)；然后由各專業(yè)安排專任教師與來自實習(xí)單位的校外指導(dǎo)教師一起，按照實習(xí)計劃開展實習(xí)活動，在做好學(xué)生實習(xí)管理的同時，做好相應(yīng)的實習(xí)檢查記錄；按計劃完成實習(xí)活動后，學(xué)生提交實習(xí)報告、實習(xí)日志、實習(xí)總結(jié)，由校內(nèi)外實習(xí)指導(dǎo)教師共同完成學(xué)生實習(xí)評價；學(xué)生實習(xí)活動結(jié)束后，學(xué)校召集實習(xí)單位，召開實習(xí)總結(jié)會，學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，向?qū)嵙?xí)單位的指導(dǎo)老師支付指導(dǎo)費用，校企雙方反饋實習(xí)信息，學(xué)生匯報實習(xí)成果，為完善今后的實習(xí)活動做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)生在實習(xí)活動中的地位和作用

學(xué)生是實習(xí)活動的主體，實習(xí)的目的就是為了讓學(xué)生成長為社會所需要的技術(shù)技能人才，學(xué)生要服從于專業(yè)人才培養(yǎng)方案、服從于實習(xí)計劃，并遵從三方協(xié)議。在實習(xí)前，學(xué)生如果因年齡問題、身體問題或是自主實習(xí)，應(yīng)主動向所在教學(xué)單位申報，并按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)；對于參加學(xué)校統(tǒng)一安排的實習(xí)活動的學(xué)生，要充分了解實習(xí)協(xié)議內(nèi)容，簽訂實習(xí)協(xié)議；按照所在專業(yè)的實習(xí)計劃，做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，并積極參加實習(xí)前的各種培訓(xùn)活動；實習(xí)活動中，服從來自學(xué)校的專任指導(dǎo)教師以及來自實習(xí)單位的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和管理，遵守各種管理制度，認(rèn)真填寫實習(xí)日志，按實習(xí)要求撰寫實習(xí)報告；實習(xí)結(jié)束時，提交實習(xí)總結(jié)，對實習(xí)活動提出自己的建議和意見，并接受學(xué)校和實習(xí)單位的共同考核。

三、實習(xí)單位在學(xué)生實習(xí)活動中的地位和作用

實習(xí)單位是指由學(xué)校依據(jù)專業(yè)定位，所選擇的與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的企業(yè)（事業(yè)）單位，它們既是協(xié)同育人的主體單位，也是技術(shù)技能人才的使用者（自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生除外）。實習(xí)單位與學(xué)校一起做好學(xué)生實習(xí)計劃，制定相關(guān)實習(xí)管理制度；配合學(xué)校做好實習(xí)學(xué)生資格審查，以及實習(xí)前的各種培訓(xùn)活動；簽訂三方實習(xí)協(xié)議，并認(rèn)真遵照執(zhí)行；負(fù)責(zé)安排或協(xié)調(diào)好實習(xí)學(xué)生的食宿事宜；指派實踐經(jīng)驗豐富的工作人員作為學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師；在學(xué)生實習(xí)過程中，與學(xué)校的專任指導(dǎo)教師一起，做好學(xué)生實習(xí)管理，做好相應(yīng)的實習(xí)檢查記錄，共同完成學(xué)生實習(xí)評價；按照三方實習(xí)協(xié)議約定，支付實習(xí)學(xué)生報酬；學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，參加學(xué)校組織的實習(xí)總結(jié)會，相互反饋實習(xí)信息。

通過實習(xí)活動，可以增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，同時更好地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，要達(dá)成實習(xí)的最終目的，只有學(xué)校和實習(xí)單位高度認(rèn)識學(xué)生實習(xí)的重大意義，共同服務(wù)于學(xué)生實習(xí)活動，做到“學(xué)校—學(xué)生—實習(xí)單位”三方良性互動，才能夯實學(xué)生實習(xí)活動的基礎(chǔ)，確保學(xué)生實習(xí)成效。