建設(shè)國際實習基地 推進護理專業(yè)發(fā)展國際化

摘要：本文主要介紹了筆者及所在團隊關(guān)于建立完善護理專業(yè)海外國際實習基地的構(gòu)想與探索。具體實踐路徑為：確立國際化人才培養(yǎng)的教育觀；準確定位國際護理人才培養(yǎng)目標；改革課程體系，學校、醫(yī)院、國際合作機構(gòu)共建團隊，共同開發(fā)和實施海外臨床實踐課程和社會實踐項目；嚴格執(zhí)行語言、職業(yè)技能“雙證”制度，選拔優(yōu)秀的國際實習生。意圖通過國際實習基地的建設(shè)，創(chuàng)新高職教育專業(yè)實踐路徑，提升國際化護理人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而推進護理專業(yè)發(fā)展國際化。

關(guān)鍵詞：國際實習基地；護理專業(yè)；國際化

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）51-0034-02

一、社會背景

國務院和教育部對我國職業(yè)教育提出了國際化的要求，希望能夠建立與中國企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式。2015年3月，國家發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，而處于“一帶一路”上的國家有60多個，高職教育面臨信息全球化和經(jīng)濟全球化帶來的教育全球化機遇。我院國際化護理人才培養(yǎng)新內(nèi)涵為：國際視野，雙證雙語，工學結(jié)合。為深化“在校雙語培養(yǎng)”，提高“國際就業(yè)錄用”，完善有效的實踐教學，國際實習基地的建立已是勢在必行。

二、建設(shè)國際實習基地的意義

經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢要求現(xiàn)代人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)符合國際人才要求，要培養(yǎng)“有國際眼光的人”，培養(yǎng)學生能夠從國際社會和全人類的廣闊視野出發(fā)判斷事物。建立相對固定的國際護理實習基地，保障其常規(guī)性和可持續(xù)性，可以使護理專業(yè)的準畢業(yè)生在不同的地域、文化中，在具體的國際護理工作環(huán)境中，認知國際護理職場與行業(yè)規(guī)則，盡快成長為具有國際社會經(jīng)驗的護理人員。這些實踐有助于實習者規(guī)劃職業(yè)目標，成長為世界公民、國際人才。國際護理實習基地的建立將有利于促進我院護理教育國際化，培養(yǎng)大批具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務和國際競爭的國際化護理人才。

國際護理專業(yè)生的培養(yǎng)過程中，無論是語言還是專業(yè)技能，都需要有良好的實踐平臺，學院要結(jié)合自身實際及人才培養(yǎng)的需要，選擇與信譽良好的、行業(yè)領(lǐng)域知名度較高的國際民間組織和醫(yī)療機構(gòu)合作，攜手致力國際實習基地的建設(shè)，為學生搭建國際實習的有效平臺。國際實習生項目的重點應落腳到專業(yè)實習、行業(yè)實習，同時關(guān)注社會、行業(yè)需求和學生的個體發(fā)展。學院有步驟地規(guī)劃好、利用好這個項目，盡可能地充分利用國際社會中的教育資源、培養(yǎng)機會與平臺，推進我院特色專業(yè)國際化深入快速地發(fā)展。

三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

國際實習生是指在國際環(huán)境下獲取工作體驗與經(jīng)驗的短期實習人員。國際實習成效明顯，實習者回國后把所學有價值的知識經(jīng)驗充分應用到所分管部門或地區(qū)的實際工作中，推動了行業(yè)改革的深化和相關(guān)事業(yè)的健康發(fā)展，促進了行業(yè)與國際的接軌。

當前我國高校推行的國際實習生項目還不是很成熟，首先，推行的方式和途徑較為單一，還處于不斷嘗試和探索階段。政府主管部門和相關(guān)行業(yè)未能發(fā)揮牽頭指導作用。其次，學校或行業(yè)在國際實習生項目中牽線搭橋的工作做得不夠，沒有形成戰(zhàn)略聯(lián)盟來形成合力。

在醫(yī)學領(lǐng)域，早在十幾年前，歐美國家有條件的醫(yī)學院校就已經(jīng)開始了臨床醫(yī)學生的國際實習互換交流活動，以此促進各國醫(yī)學生對不同國家疾病預防、治療等的了解。在企業(yè)界，許多知名跨國公司推出一系列各具特色的實習生項目，如諾和諾德的“國際實習生計劃”、GE的“創(chuàng)想未來”計劃、微軟的“領(lǐng)跑之旅”計劃等。所有這些項目、計劃的實施，出發(fā)點與落腳點都是培養(yǎng)具有國際水準的國際化人才。

四、本課題的研究目標與內(nèi)容

（一）確立國際化人才培養(yǎng)的教育觀

雖然國內(nèi)對“國際化人才”的定義表述各異，但是對國際化人才必備的以下素質(zhì)具有較高的認可度，那就是：（1）具有國際視野和國際競爭、合作及創(chuàng)新意識。（2）熟悉掌握某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國際通行的慣例及規(guī)則。（3）尊重他國的文化，能夠用外語與來自不同國家與文化的人進行有效的溝通。（4）具有民族責任感，在國際交往中保證獨立的人格。國內(nèi)把“國際化人才”翻譯成“international talent”，而國際上較為普遍的提法是培養(yǎng)學生具有“跨文化能力”，教育國際化一個最為根本的目標就是培養(yǎng)具有跨文化交流能力的人才。人類學家的研究表明，這種意識、態(tài)度情感和技能無法通過課堂教學有效地獲得，而只有在與不同文化背景的人真正進行交往的過程中，通過自省和反思才能得到。因此，開發(fā)課外人才培養(yǎng)的海外平臺成為教育國際化面臨的重要任務。事實上，國際護理實習基地所搭建的正是這么一個與不同文化的護理人員交流的平臺。

（二）準確定位國際護理人才培養(yǎng)目標，改革課程體系

為實現(xiàn)國際護理人才培養(yǎng)目標——“國際視野，雙證雙語，工學結(jié)合”，我們力圖培養(yǎng)出如下特色的護理人才：語言溝通能力強、知曉相關(guān)法律法規(guī)、熟悉心理及精神護理、精通多元護理文化。據(jù)此，采用“外語+專業(yè)雙語課程+跨文化課程”的國際課程體系，專業(yè)課程的設(shè)置應突出“職業(yè)能力與職業(yè)精神的高度融合”，語言課程的設(shè)置力求實現(xiàn)“語言基礎(chǔ)—語言綜合—語言強化”的一貫式。

（三）學校、醫(yī)院、國際合作機構(gòu)共建團隊，共同開發(fā)和實施海外臨床實踐課程和社會實踐項目

學校與國際合作機構(gòu)、海外醫(yī)療機構(gòu)建立長期的、密切的合作伙伴關(guān)系，使學校教育與臨床教育、國內(nèi)教育與國外教育保持溝通、對話和銜接。校院共建海外實習基地，共同合作開展課程與項目開發(fā)、科技創(chuàng)新，并為學生提供實習機會和科技創(chuàng)新機會。在醫(yī)療機構(gòu)實習過程中，讓學生了解和掌握儀器設(shè)備的使用以及護理工作過程的各個具體環(huán)節(jié)，了解國外護理文化，適應國外醫(yī)院工作環(huán)境，讓學生對職業(yè)產(chǎn)生歸屬感的同時操練語言，從而為實現(xiàn)“零距離”就業(yè)創(chuàng)造條件。逐漸將實踐活動項目化、常態(tài)化，建立起海外“臨床實踐+社會實踐”的特色實踐課程體系。

（四）嚴格執(zhí)行語言、職業(yè)技能“雙證”制度

出國前他國語言的準備不僅是保障學生出國順利的前提條件，而且是保障學生在國外生活與學習的基礎(chǔ)，因此，準實習生在出國前需要慎重地定位自己實習的專業(yè)、行業(yè)，并對其具體內(nèi)容和要求盡可能全面、細致地了解，充實相關(guān)知識，這樣才能在國際實習中勝任專業(yè)崗位，有效提升工作能力。因此，國際護理專業(yè)嚴格推行“雙證書”制度，多途徑培養(yǎng)技能，語言和專業(yè)實踐教學均采用學校課程和海外實踐課程相結(jié)合的方式，提高“雙證”的含金量。

五、關(guān)鍵問題及擬解決辦法

通過建立校企合作的“三同”模式，跳出原有的學院服務醫(yī)院的單一模式，強調(diào)三方共同建設(shè)基地、協(xié)同開發(fā)課程，并以簽訂合同的形式確定海外實習生數(shù)量、時長、實踐項目等，注重在校課程與實踐課程、國內(nèi)課程與國外課程的銜接，力爭培養(yǎng)出國際化的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人員。

成立專門的考核團隊，制訂科學的“海外實習基地考核標準”，對已有的基地進行督導考核，對擬開發(fā)基地進行實地考察評估，確保海外國際實習基地的合法性、有效性和持續(xù)性。

以推優(yōu)方式開啟海外實習生計劃，逐步增加人數(shù)，直到實現(xiàn)全員海外實習。國際實習生必須在校期間通過語言測試以及技能考核，方可進入國際實習基地進行海外實踐。必須建立和逐步完善“國際實習生選拔制度”，貫徹落實在日常教學和學生管理中，爭取在周邊國家拓展新的實習基地，將國際護理教育與“一帶一路”結(jié)合，更好地服務于絲綢之路沿線國家。

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Construction of International Practice Base Promote the Development of Nursing Profession Internationalization

CHANG Nian

（Changsha Health Career Academy，Changsha，Hunan 410100，China）

Abstract：This paper mainly introduces the author and the team on the establishment of perfect nursing professional overseas international practice base of the idea and exploration. Practical path：establishing the concept of cultivating international talents education；accurate positioning of the international nursing talent cultivation target，reform the curriculum system，schools，hospitals，the institutions of cooperation team to build，common development and implementation of overseas course of clinical practice and social practice project；strictly enforce the language and professional skills of "double certificate" system，the selection of outstanding international interns. Through the construction of international practice base，innovation of higher vocational education professional practice path，enhance the quality of international nursing personnel training，so as to promote the internationalization of nursing professional development.

Key words：international practice base；nursing profession；internationalization