認知語境與幽默言語的理解

李美華

摘要：認知語境觀揭示了生成和理解話語的認知心理依據。認知語境具有動態性、模糊性和解釋制約性，在語言、情景、文化方面影響著幽默言語的理解和表達。本文從認知語境角度出發，探討其對幽默語義的理解和幽默言語的推導過程，可以得知認知語境制約著幽默言語的理解，同時幽默言語的解讀也依賴于認知語境。

關鍵詞：認知語境；幽默言語；屬性；理解；表達

幽默是一種言語交際。McGhee認為這種交際形式必須包含有某種不和諧、不合乎邏輯、荒謬、出乎意料、可笑的關系。在幽默言語中幽默發出者的意圖識破，不和諧因素的發現，并使之得到協調處理，這都依賴于語境。本文試從認知語境的角度來探討幽默言語的理解和表達。

一、認知語境影響幽默言語的理解和表達

（一）在語言方面

幽默言語的生成可以通過語音、詞匯和句法結構等語言手段來實現，如巧妙地運用同音異義詞、同音同形異義詞、諧音詞和一詞多義詞等構成的幽默言語。

例1：‘Call me a taxi. said the fat man.

‘Okay，said the door man.‘Youre a taxi， but you look more like a truck to me.

‘Call me a taxi可有兩種理解：一是給我叫輛出租車；二是叫我出租車。胖子想讓門衛為他叫輛出租車，門衛卻說“你叫出租車，我倒覺得你更像卡車”。顯然門衛巧用‘Call me a taxi一語雙關，開了那位傲慢的胖子一個玩笑。

（二）在情景方面

情景指的是相關的非語言部分，有關語段發生時的具體場合。情景與時間、地點、話題、場合和交際參與者等因素有關。

例2：After spending all day watching football， Harry fell asleep in front of the TV and spent the night in the chair. In the morning， his wife woke him up， ‘Get up， dear. She said. ‘Its twenty to seven.

亨利的妻子說：‘Get up， dear. Its twenty to seven.亨利整天沉迷于看足球比賽，他對足球比賽如此癡迷以致他被妻子喚醒后，誤把妻子告訴他的時間twenty to seven當成比分，這一誤解逗樂了讀者.

（三）在文化方面

幽默言語是文化的集中體現，理解和表達幽默言語要充分考慮認知的文化語境的制約和影響，有些文化因素成為理解幽默言語的障礙。

例3：New Testament：

Two sisters were looking at a book of religious pictures and came across a painting of the Virgin and the baby Jesus.‘see there，said the older girl，‘that's Jesus，‘where，the younger girl wanted to know，‘is his father？Her sister thought for a moment.

理解這則兒童幽默的關鍵是Jesusfather，如果讀者的認知文化語境里缺乏相關基督教的文化知識：Virgin處女懷胎，Jesus是上帝之子，那么讀者不可能理解這則幽默言語。

二、認知語境對幽默言語的理解

（一）認知語境對幽默語義的理解

許多幽默言語在語義設計中將交流語境中的某一語境要素忽略，從而使言語意義擺脫或超越人們預設的語義范疇，進入另一語義范疇，從而將交流的語義從真實條件意義范疇中導入一個新的意義范疇，產生強烈的語義反差。

（二）認知語境與幽默言語的推導

關聯理論認為，理解話語是一個“認知——推理”的心理過程，是受認知原則支配的，關聯性是人們在理解話語時的最根本的認知特性。

（三）幽默言語意圖的解讀依賴認知語境

任何事物本身并不幽默，幽默只存在于接受者的認知過程中。正如Blakemore所說：“聽眾所感興趣的是說話人的意圖。事實上聽眾很多時候注意的是話語意義而不是字面意義。”

三、結語

認知語境對幽默言語的理解和表達至關重要，幽默言語的理解和表達離不開認知語境，認知語境為幽默言語的生成及其功能的發揮提供了必要的條件。認知語境不僅對幽默言語具有解釋制約的作用，而且使理解和表達幽默言語成為可能。

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