淺談?dòng)變簣@戶外體育活動(dòng)中安全事故的預(yù)防措施

崔國(guó)廷　李梅

安全問(wèn)題歷來(lái)是幼兒園教育教學(xué)工作中的頭等大事，甚至被譽(yù)為懸在幼兒園頭上的一把“達(dá)摩克利斯之劍”。在幼兒園的各種活動(dòng)中，戶外體育活動(dòng)因其對(duì)幼兒身心發(fā)展的獨(dú)特作用而占有重要地位，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。”戶外體育活動(dòng)更是可能出現(xiàn)安全事故的高發(fā)時(shí)間段，可又不能因?yàn)楹ε鲁霈F(xiàn)安全事故而停止戶外體育活動(dòng)，那樣的話，就頗有點(diǎn)兒因噎廢食了。因此，本文擬從預(yù)防的角度，談?wù)劚M可能避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的幾點(diǎn)措施。

一、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育

可以說(shuō)，世界上不存在百分之百絕對(duì)安全的環(huán)境，試想一下，即使是一扇玻璃門上貼滿了“注意安全”之類的提示語(yǔ)，依然有人或因?yàn)榈皖^沒(méi)看路或因?yàn)樽分鸫螋[控制不住身體等各種匪夷所思的理由而撞上去。同理，幼兒園也不可能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，因此，需要把安全意識(shí)教育擺在第一位，以提升幼兒對(duì)環(huán)境中可能存在的安全隱患有初步的辨別能力。

在帶領(lǐng)幼兒去戶外開(kāi)展體育活動(dòng)之前，就可以通過(guò)語(yǔ)言提醒讓幼兒提升安全意識(shí)，可以說(shuō)戶外體育活動(dòng)中的安全從走出教室就開(kāi)始了，下樓梯的時(shí)候也得引導(dǎo)幼兒慢慢走、不推不擠、扶著欄桿等。在戶外體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師可以在規(guī)則講解過(guò)程中滲透安全教育，例如，在開(kāi)展跑跳類的活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒之間間隔一定的距離，以免發(fā)生碰撞。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)內(nèi)容

教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征及健康狀況和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，認(rèn)真研究教材，設(shè)計(jì)活動(dòng)。在幼兒園體育活動(dòng)中，要運(yùn)用各種形式的身體練習(xí)方法，全面提高幼兒的身體素質(zhì)，使幼兒正確掌握走、跑、跳、投等動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒的活動(dòng)能力。另外，要合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，尤其要注意運(yùn)動(dòng)器官的局部負(fù)擔(dān)量，避免單一練習(xí)方法。對(duì)于活潑愛(ài)動(dòng)的孩子，即使身體出現(xiàn)疲勞時(shí)，仍表現(xiàn)出對(duì)體育活動(dòng)強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，對(duì)此要適當(dāng)加以調(diào)整或抑制，要遵守循序漸進(jìn)、個(gè)別對(duì)待等教學(xué)訓(xùn)練原則，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要逐漸增加。

三、合理布局活動(dòng)場(chǎng)地

場(chǎng)地是保證體育活動(dòng)進(jìn)行的必要條件，合理布局與利用場(chǎng)地尤為重要。例如，在組織大班幼兒的跳繩比賽時(shí)，要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊等雜物，防止絆腳引起不必要的傷害事故發(fā)生。此外，若是夏天天氣熱的話，還得盡可能選擇有陰涼的平整地面，可是又不適宜選擇低矮的大樹下的場(chǎng)地，因?yàn)樵谔K的時(shí)候，甩起來(lái)的繩子可能會(huì)打到樹葉，既不利于樹木生長(zhǎng)，又影響了幼兒的活動(dòng)，幼兒的關(guān)注點(diǎn)甚至還會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，影響比賽的正常完成。

另外，體育活動(dòng)中器材的放置也有一定的考究。跑的游戲項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦幼兒無(wú)意觸及球，便容易滾動(dòng)而離開(kāi)原有位置，可能讓幼兒絆腳，甚至腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故發(fā)生。鉆的游戲項(xiàng)目中，材料最好擺放在開(kāi)闊的場(chǎng)地中，并且擺放要結(jié)實(shí)牢固，以免幼兒在鉆爬過(guò)程中將材料頂起或碰倒。

此外，體育活動(dòng)后教師需要盡快引導(dǎo)幼兒一起將用過(guò)的器械馬上收拾好，以免在無(wú)人看管的情況下，幼兒因覺(jué)得好玩受到人身傷害。

四、加強(qiáng)活動(dòng)前器械檢查

活動(dòng)之前，教師要認(rèn)真檢查器械，如果是中大班的幼兒，也可以引導(dǎo)幼兒和教師共同檢查，檢查滑滑梯、小木馬的螺絲是否松動(dòng)甚至脫落，檢查戶外攀爬墻有無(wú)因?yàn)轱L(fēng)吹日曬等原因腐化不牢固，及時(shí)排除器械安裝不牢固等隱患。

此外，幼兒園還要定期檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)維修和增添器材設(shè)備，做到萬(wàn)無(wú)一失。例如，現(xiàn)在越來(lái)越多的幼兒園都有固定的沙水池，沙水池場(chǎng)地的檢查尤其重要，定期及時(shí)剔除沙子中尖銳的雜物，及時(shí)淘汰掉損壞了的玩沙玩水工具。

五、認(rèn)真做好活動(dòng)前的熱身活動(dòng)

幼兒園教師以女性居多，女老師在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)前，有些對(duì)熱身活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，而是把精力更多地放在場(chǎng)地和器械的準(zhǔn)備，以及幼兒的穿著衣物方面。殊不知，熱身活動(dòng)做得好的話，不僅能提高幼兒的心肺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能，而且能大大地降低體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷情況的發(fā)生。因此，戶外體育活動(dòng)之前必須要認(rèn)真做好熱身活動(dòng)，不可忽視。

熱身活動(dòng)的內(nèi)容既包括一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，又包括專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)，使準(zhǔn)備活動(dòng)最后部分的內(nèi)容與活動(dòng)的內(nèi)容相似。對(duì)運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和易傷的部位，要特別注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝α啃浴⑸煺剐跃毩?xí)。準(zhǔn)備活動(dòng)的量要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和身體情況而定，一般認(rèn)為，興奮性較低、鍛煉基礎(chǔ)或訓(xùn)練水平較高、運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間較短或天氣寒冷時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度可稍大些；相反，對(duì)于年齡小、基礎(chǔ)差的幼兒在運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)或天氣炎熱時(shí)，強(qiáng)度宜小些，時(shí)間短些。準(zhǔn)備活動(dòng)以1～5分鐘為宜。總之，熱身活動(dòng)要充分到位，跑、跳等運(yùn)動(dòng)前多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。

此外，結(jié)合“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)”，熱身活動(dòng)最好也能進(jìn)行游戲化的處理，讓幼兒在游戲的情境下，心情愉悅地進(jìn)入正式活動(dòng)部分。

六、注重活動(dòng)常規(guī)建立

良好的活動(dòng)常規(guī)是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件。因此，在平時(shí)的班級(jí)管理中，教師要注重活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，并且在帶領(lǐng)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)不能亂跑，不能太瘋，如未經(jīng)允許不擅自離開(kāi)隊(duì)伍。尤其是在投擲類和接力項(xiàng)目的體育活動(dòng)中，例如趣味投籃、丟沙包等活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的位置要嚴(yán)格限制，讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴幼兒都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見(jiàn)習(xí)生或?qū)嵙?xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑、搶擲等。對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。此外，活動(dòng)中要聽(tīng)從指揮，遵守規(guī)則。

同時(shí)，教師要注意強(qiáng)調(diào)，讓幼兒知道一些必要的防范措施，如著裝輕便、大方，不拖拖拉拉，不攜帶尖銳物品，如小刀、鑰匙等，不佩帶胸針發(fā)卡等飾品，不留長(zhǎng)指甲等。這些既是安全教育的重要內(nèi)容，也是一些必要的活動(dòng)常規(guī)，滲透在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。

七、排除幼兒心理障礙

體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性和社會(huì)性，對(duì)幼兒心理方面有一定的要求，有些幼兒存在著不同類型的恐懼。如看到平衡木、跳跳板等器械就害怕，有恐懼心理。同時(shí)幼兒的心理狀態(tài)也與安全事故有著一定的關(guān)系，如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急于求成等。教師要善于觀察幼兒，鼓勵(lì)幼兒，與幼兒溝通，幫助消除心理障礙，讓他們愉快健康地鍛煉身體。教師也要對(duì)體質(zhì)差、技能發(fā)展較慢的幼兒做到心中有數(shù)，讓幼兒了解活動(dòng)的內(nèi)容，提醒幼兒注意安全，將幼兒受傷的幾率降到最低指數(shù)。

八、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力

上述措施更多是從外部保障方面對(duì)安全事故的預(yù)防措施，展開(kāi)了探討，屬于“外因”，要想真正杜絕安全事故的發(fā)生，還需要通過(guò)幼兒這一“內(nèi)因”來(lái)起效果。因此，還要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教師要加強(qiáng)體育保健知識(shí)的宣傳和教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)在的幼兒抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此體育活動(dòng)中加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩沖。另外，要教會(huì)幼兒互相保護(hù)、幫助的方法，不違反活動(dòng)的規(guī)則等，真正做到預(yù)防安全事故。

總之，幼兒園的安全問(wèn)題也絕非“洪水猛獸”，切不可因?yàn)榘踩[患的存在，就減少甚至沒(méi)有戶外體育活動(dòng)。只要幼兒的安全意識(shí)較強(qiáng)，并且在運(yùn)動(dòng)中鍛煉了較強(qiáng)的自我保護(hù)能力，此外，教師也能以健康、安全第一為指導(dǎo)思想，能在戶外活動(dòng)方面處處想到孩子、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就一定能避免傷害事故的發(fā)生，減少安全隱患，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。