論中國夢與大學生思想政治教育的契合

曾晨

中國夢是召開中國共產黨第十八次全國代表大會以來由習近平總書記所提出的重要指導思想和重要執政理念。在當前，中國夢成為凝聚人心、鼓舞斗志、學習教育的重要指導思想，在高校思想政治教育工作中占據著重要地位。因此，如何將中國夢融入高校的思想政治教育中是當前高校思想政治工作的嶄新課題。

一、以中國夢為遵循，開展理性認知教育

1.中國夢的歷史必然性

社會歷史現象是客觀的、有規律的，不以人們的意志為轉移[1]。從中國夢的提出背景和歷史規律看，中國夢符合近代社會歷史發展的基本規律。根據新的時代形勢和任務，習近平總書記從歷史實踐出發，運用歷史規律，提出了“民族復興、國家富強、人民幸福”的中國夢，這是順應歷史的宏偉目標，更是符合規律的光明前景。通過在大學生中開展中國夢的教育，能讓大學生充分認識到歷史發展的規律，認識到實現中國夢的歷史必然性。

2.中國夢的現實要求

中國夢不是無源之水，也不是無本之木，而是以中國國情為基礎，是對中國特色社會主義發展事業的有力延伸。它和中國特色社會主義理論體系一脈相承，是中國當代社會的現實要求。中國夢的具體目標主要體現在“兩個百年”的目標上。這要求我們全面推進“五位一體”的總體布局和協調推進“四個全面”的戰略布局，才能實現這一偉大目標。通過開展中國夢教育，能讓廣大學生充分認識到自身的使命，肩負起應有的責任，將個人的人生觀、世界觀和價值觀與中國夢的實際要求密切結合起來，樹立為發展社會主義事業奉獻力量的信心和決心。

二、以中國夢為目標，開展理想信念教育

1.理解理想信念，確定個人追求

理想指引著人生的方向，為人生提供了前進的動力。大學生是未來建設事業的接班人，承載著民族和國家的希望，必須進行扎實有效的理想信念教育。通過闡述中國夢的內涵，讓廣大大學生樹立起遠大的理想，確定屬于自己的夢想。無數大學生的夢想凝聚在一起，成為偉大中國夢的有力補充，也讓高校的中國夢教育接地氣、有實效。

2.堅持實事求是，有力結合社會

如果說理想確定了大學生的夢想，那么通過中國夢的教育，就能讓廣大大學生明確如何立夢的問題。習總書記在五四青年節與青年代表座談時指出：“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣，中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。”[2]通過開展中國夢教育，廣大大學生根據自己的性格愛好和實際能力，確定符合自身專業發展的夢想，將個人的夢想與社會的需求、人民的利益聯系在一起，形成生動豐富的夢想體系。

3.闡述光明前景，明確目標追求

中國夢為我們描繪了一幅美好燦爛、鼓舞人心的前景，通過開展中國夢教育，能讓廣大大學生了解社會主義事業取得的偉大成就，了解“四個全面”的治國方略，了解我國改革開放以來的偉大成就，從而激發強烈的民族自豪感，提高個人的使命感和責任心。在具體的實踐上，我們可以通過營造積極氛圍，將中國夢的時代內涵展現在校園網、校園海報、宣傳櫥窗、宣傳橫幅中，利用豐富翔實的圖片資料和優美的文字表述，通過健康的信息傳遞，提升校園文化品質。在這樣的影響下，大學生就能從內心深處理解中國夢的內涵，明確個人的目標追求。

三、以中國夢為責任，開展愛國主義教育

1.理解什么是愛國主義

通過開展中國夢教育，可讓廣大大學生充分認識到愛國主義不僅僅是一種內在的情感，更體現了一種責任和使命，是全身心投入祖國建設大潮的自覺意識，更是為了實現中國夢的偉大目標應該承擔的歷史責任。通過開展中國夢教育，大學生對自身角色的定位、對中國歷史的把握、對自身責任的理解才能符合祖國的利益，才能產生積極的愛國情感。

2.知曉為什么要愛國

“有國才有家。”這是樸素的家國情感。縱觀中華民族的文化價值體系，個人的前途命運都是與國家密切聯系的。儒家提出的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”都折射出國家與個人之間的關系。在大學生中進行中國夢的教育，能讓大學生認識到愛國就是自覺承擔起建設祖國的重任，在大學期間學好科學文化知識，樹立為祖國建設大業奮斗的理想，為實現中國夢而努力奮斗。

四、以中國夢為動力，開展人生價值觀教育

1.人生價值只有滿足社會需要才能實現

人生的價值主要包括自我價值和社會價值。從歷史發展規律看，人生的價值只有滿足社會需要，才可能是真正意義上的價值。因此，在對大學生進行思想政治教育時，要創新教育途徑，開展形式多樣的價值觀教育，通過大學生論壇、網絡辯論會、道德講堂等途徑，引發廣大大學生對價值觀的思考，從而達成共識。應讓大學生明白個人價值只有滿足社會發展的需要，才具有強大的生命力，才能符合歷史發展的規律，符合黨和人民的利益。

2.人生價值評價的標準是社會價值實現的程度

人是社會的一分子，個體不可能脫離社會體系而存在，因此，社會屬性是人的根本屬性。如何評價一個人的社會價值，就要看其對社會的貢獻度如何，這是評價人生價值的標準，也是廣大大學生應該知曉的評價標準。開展中國夢教育，可讓廣大大學生對自身價值有清醒的認識，自覺用社會價值實現的程度評價和審視自己的人生價值，從而產生向優秀人才看齊的意識，保持旺盛的發展和成長動力。

3.實現中國夢是最重要的人生價值

唐洲雁在《具有中國特色的話語體系》中這樣說：“中國夢是一個具有中國特色的話語體系，在形式上，它展現了老百姓喜聞樂見的中國風格和中國氣派；在內容上，它呈現了近代以來國家富強、人民幸福的時代主題，展示了中國道路的獨特魅力，是現實和未來的統一。”從中國夢的特征看，中國夢只能在我國誕生，具有濃郁的中國特色；從中國夢的愿景看，它和廣大人民群眾的利益息息相關，符合最廣大群眾的衷心意愿。只有將人民的利益放在第一位，才能使個人的人生價值植根于深厚的土壤，具備強大的生命力。因此，在開展中國夢教育時，要對廣大大學生闡述中國夢的真正內涵，使其了解中國夢與中國社會之間的聯系，懂得只有將實現中國夢作為奮斗目標和遠大理想，個人的人生價值、社會價值才能充分凸顯，才能自覺投身于實現中國夢的偉大行動中。

參考文獻：

[1]吳林龍，王立仁.論中國夢融入大學生思想政治教育的理路[J].思想教育研究，2014（3）.

[2]唐洲雁.中國夢：具有中國特色的話語體系[J].求是，2014（2）.