淺談中小學(xué)班主任工作

彭雙紅

【摘 要】班級(jí)是現(xiàn)代學(xué)校的重要組成部分，因此班主任工作也是學(xué)校教育最重要的工作之一。本文分別從班主任自身、學(xué)生成長(zhǎng)信息及班集體的科學(xué)管理三方面來(lái)淺談中小學(xué)班主任工作。班主任要做育人為本、德育為先的先行者，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【關(guān)鍵詞】班主任工作；科學(xué)管理；全面發(fā)展

班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。通過(guò)查閱相關(guān)班主任管理工作、教育心理學(xué)等資料，并把理論付諸于實(shí)踐，走進(jìn)班集體，走進(jìn)學(xué)生群體，真實(shí)體會(huì)班主任工作環(huán)境及氛圍，綜合已有的各種文章、研究及在職感受，我認(rèn)為，要做好中小學(xué)班主任工作需要從以下幾方面入手：

一、班主任要努力改變自我

（一）德高為師，身正為范

教師自我形象的好壞，直接影響學(xué)生品德的定位，影響學(xué)生智能的發(fā)展，所以，教師要提高師德修養(yǎng)，在教育實(shí)踐中必須時(shí)刻規(guī)范自己的言行舉止，特別是班主任更應(yīng)嚴(yán)于修身，敬業(yè)愛(ài)崗。在班級(jí)工作上要求學(xué)生做到的自己要先做到，班主任必須好好檢點(diǎn)自己，應(yīng)該感到自己的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下。常言說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。“身正”對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。比如，要求學(xué)生不遲到，作為班主任就要每天提前進(jìn)班，使學(xué)生走進(jìn)教室第一個(gè)看到的是班主任。久而久之，學(xué)生就不敢遲到也不好意思遲到。為了使同學(xué)們養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的好習(xí)慣，班主任就應(yīng)該親臨現(xiàn)場(chǎng)，并親手去做，在教室隨時(shí)撿起地上的紙屑。班主任做好榜樣，便能以德感人、以德服人、以德育人。

（二）揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，反思教學(xué)管理工作

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，班主任也不例外，班主任自身?yè)P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生崇拜，樹(shù)立班主任威性。而班主任要想在學(xué)生中樹(shù)立一定的威性，不能光靠一味的管束，而是不要過(guò)多的暴露自己的缺點(diǎn)，在和學(xué)生相處的過(guò)程中盡量發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，讓學(xué)生崇拜你，這就樹(shù)立了很好的威性。當(dāng)然如何才能不過(guò)多的暴露自己的缺點(diǎn)呢？這就要求我們要不斷的提高自身的素養(yǎng)。班主任如果學(xué)識(shí)淵博，學(xué)生總是很崇拜的。除了在專(zhuān)業(yè)上要能讓學(xué)生信服之外，還可以通過(guò)一些其他方式來(lái)讓學(xué)生崇拜你。融入到學(xué)生群體，和他們打成一團(tuán)。在教學(xué)管理工作中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)及管理能力。

二、把握學(xué)生的成長(zhǎng)信息

（一）了解學(xué)生

一個(gè)班級(jí)中有幾十個(gè)人，每個(gè)人都有自己的秉性和特點(diǎn)。作為班主任就要認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，只有了解他們的一切，才能針對(duì)學(xué)生的具體情況，做出相應(yīng)的幫助和引導(dǎo)。學(xué)生是人，班主任是做人的工作，很重要的一點(diǎn)就是要了解學(xué)生，特別是學(xué)生的心理，因此學(xué)會(huì)正確把握學(xué)生成長(zhǎng)的信息是班主任的重要技能。如果一個(gè)班主任沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行全面的分析，他對(duì)學(xué)生的了解只能停留在表面，學(xué)生內(nèi)心的感受和想法得不到有效的引導(dǎo)和關(guān)心。因此，一位好的班主任必定是一個(gè)能把握學(xué)生發(fā)展脈搏，聯(lián)系學(xué)生各方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（二）關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生

學(xué)生有大部分的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，教師成了他們生活中的重要人物，特別是班主任，在學(xué)生的心中扮演著多種多樣的角色，他們也希望班主任能夠像父母那樣關(guān)心、體貼，像朋友那樣親密、友善，他們也渴望得到別人的贊美，得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，而只是他們生活的一部分。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，師愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。作為班主任，應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，從心里充滿對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)。

（三）嚴(yán)格要求學(xué)生

“教不嚴(yán)，師之墮”，缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。嚴(yán)格要求學(xué)生正是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始。因此，班主任更應(yīng)該在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，諸如坐的姿勢(shì)、作業(yè)的完成、遲到早退、清潔的保持、禮貌待人等等，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的，但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，它會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮等不良心理都會(huì)滋生。因此，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲，要讓學(xué)生心服口服，心甘情愿地接受。

三、科學(xué)管理班集體

（一）創(chuàng)立良好的班風(fēng)，優(yōu)化育人氛圍

班風(fēng)即一個(gè)班的風(fēng)氣或作風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)是一種巨大的凝聚力量和教育力量，他無(wú)形的支配著班集體成員的行為和班集體生活，培養(yǎng)班集體成員的榮譽(yù)感、自豪感和對(duì)班集體的尊重，因而對(duì)形成、鞏固和發(fā)展班集體起著巨大的作用，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有熏陶、感染和制約作用。作為班主任要通過(guò)各種各樣的方法有意識(shí)的培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)。培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，班主任要做到：講清道理，在班級(jí)樹(shù)立好的榜樣，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間相互檢查和督促，久而久之就會(huì)逐步形成習(xí)慣，良好習(xí)慣不斷積累，就能形成優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。

（二）為班級(jí)建章立制

班集體紀(jì)律是班集體對(duì)其成員提出的必須共同遵守的秩序、規(guī)則和制度，是班集體成員的行為標(biāo)準(zhǔn)。班主任應(yīng)該建立統(tǒng)一、嚴(yán)格的班級(jí)制度，教育學(xué)生自覺(jué)遵守，以使其成員的言行不違背班集體的行為規(guī)范的要求，引導(dǎo)他們向著正確的方向發(fā)展。首先，班主任要通過(guò)說(shuō)理疏導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班集體紀(jì)律的性質(zhì)、要求和作用，提高他們的自覺(jué)性。其次，班主任要經(jīng)常進(jìn)行檢查和督促，以使班集體成員養(yǎng)成自覺(jué)遵守班集體紀(jì)律的習(xí)慣與作風(fēng)。再次，班主任要堅(jiān)持公正原則，做到對(duì)班集體所有成員，在紀(jì)律要求和教育評(píng)價(jià)上的公平一致。班集體的制度和紀(jì)律一旦得到學(xué)生的贊同和擁護(hù)，就可以使班集體管理變得更加井然有序。

（三）班干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)有序發(fā)展的中間力量，是班主任開(kāi)展工作的好助手，也是班級(jí)最具有影響力的群體。班主任要認(rèn)真選才，此外，還應(yīng)采取民主推選，讓全班同學(xué)都參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，確認(rèn)選舉的公平、公正、公開(kāi)。班級(jí)的干部是為班級(jí)的學(xué)生服務(wù)的，是為了班級(jí)發(fā)展而設(shè)立的，為了讓班干部適應(yīng)班級(jí)發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生干部必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和訓(xùn)練。班主任要放手要小干部直接參與日常管理及各項(xiàng)群體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)。從而可以鍛煉小干部們的工作能力，在他們組織的過(guò)程中，也把全班學(xué)生帶動(dòng)了起來(lái)，有效的發(fā)揮了團(tuán)體合作意識(shí)。

中小學(xué)生尚處于知識(shí)、情感、價(jià)值觀等發(fā)展階段，在這個(gè)時(shí)期需要一個(gè)人悉心的引導(dǎo)和幫助，除了父母，中小學(xué)班主任的教育和引導(dǎo)顯得尤為重要，班主任是做人的工作，教書(shū)育人，應(yīng)當(dāng)不斷提高自身修養(yǎng)，做好榜樣。了解學(xué)生、勤與學(xué)生溝通，努力指導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生，做好班級(jí)組織、管理工作，積極開(kāi)展有意義的活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不斷成長(zhǎng)和提高，讓孩子們的明天更加美好。

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