財會專業“雙師型”教師團隊成長規律探索

楊開春

摘 要：近幾年來，“財會熱”在全國范圍內不斷升溫，職業學校的財會專業報考人數連年增加，社會和學校對財會專業教師的教學水平提出了更高的要求。本文從黃翠云、姜姝個案研究著手，介紹了教師個體的發展，通過典型個案概述，對財會專業“雙師型”教師團隊的成長規律進行了探索研究。

關鍵詞：“雙師型”教師；財會“雙師型”教師團隊；個案研究；成長規律探索

一、研究過程

（一）研究意義。研究優秀的“雙師型”教師的教育教學經驗和教學成果，挖掘出其成長的關鍵事件，對她們的專業成長進行總結和歸納，能夠探索出優秀教師是如何脫穎而出的，可以開拓普通教師在專業發展中的眼界，從根本上為教師提供借鑒和指導，尋找更有實際效果的辦法提高自己的技能與教學水平；通過實踐探索財會專業“雙師型”教師發展的有效途徑，帶動并培養出更多的優秀教師，促進整個財會教師團隊的成長。

（二）研究方法。筆者主要采用了以下幾種研究方法：1.文獻法。通過檢索和查閱相關文獻資料，從中選取主要信息，奠定理論基礎。2.作品分析法。搜集黃翠云、姜姝老師的活動成果，包括她們的教案、聽課筆記、發表的文章、獲獎證書等，通過這些資料，來總結兩位教師的過人之處。3.觀察法。走進研究對象的課堂或實驗實訓場所，直觀地感受她們扎實而嫻熟的專業知識技能。4.訪談法。與研究對象進行面對面交流，了解這兩位優秀的“雙師型”教師的成長歷程，總結出優秀教師專業成長的一般規律。

二、專業教師成長的歷程

（一）黃翠云老師。黃翠云老師是財會專業高級講師，在學校的教學比賽以及教科研中成績斐然，她擅長會計電算化教學，多次參加過各級教師技能大賽并獲獎。同時，黃老師還在暑假期間到企業頂崗實踐，與員工一起上下班，虛心向企業財務人員學習，使她自己的會計電算化教學更加貼近企業實際。另外，黃翠云老師會利用一切機會外出參加財會專業的學習培訓，從國培到省培、市培，離家千里業也要去深造。

黃翠云老師很隨和、誠懇，時刻帶著微笑，與她的訪談很是愉快。黃翠云老師在課堂上總是那么輕松幽默，很容易調動學生的學習興趣；她會站在學生的角度思考問題，學生們都和她相處的很融洽；有些學生嫌技能難度大不肯練習，黃老師用自己嫻熟的財會技能征服了她的學生，使得學生對她心服口服，不再懼怕技能練習。

（二）姜姝老師。姜姝老師非常年輕，她已經榮獲了省職教先進個人、區優秀青年教師等許多榮譽稱號，并且自2010年—2016年連年獲得省市財會教師技能（珠算組）大賽二、三等獎，在省市職教競賽圈里小有名氣。根據國家規定，“雙師型”財會教師要定期下到企業頂崗實習，姜老師也曾經到過會計事務所、制造型企業進行實踐，學到了最新的財務知識和技巧，從而交給學生最前沿、最實用的會計技能。

筆者走進了姜姝老師課堂，了解和見識了她的教學方法和經驗。姜姝老師在課堂中較為嚴肅，但是學生也知道“嚴師出高徒”的道理，知道老師是為自己好。姜老師神奇的珠算技能永遠讓學生佩服得五體投地，娓娓道來的賬務處理方法的傳授足夠鎮住每一個同學。在課余，姜姝老師會變得很溫柔，很會關心學生，在課后經常通過QQ、微信與學生們討論學習與生活中的問題。

三、研究結論

通過對黃翠云、姜姝兩位老師的個案分析，我們得出結論：兩位教師雖然性格和管理方式不同，但是其教學本質是相同的。作為一名優秀的財會“雙師型”教師，首先她們堅定的教師信念始終貫穿于日常教學，她們的人格魅力，是一種感染力、號召力和影響力；其次，她們都擁有豐富而熟練的專業知識和技能，都是充滿智慧的專業能力強的教師；第三，通過參加技能培訓和技能大賽等活動不斷積累了教學實踐經驗。

四、財會專業“雙師型”教師團隊成長規律探索

我校的財會專業有著全校最大的體量，就業需求也比較好，因此，教師團隊育人重任責無旁貸。筆者認為：“雙師型”教師團隊的作用日益凸顯，財會專業“雙師型”教師團隊的成長是有規律可循的。

（一）設定好團隊的集體奮斗目標。財會教研組成員進過全員努力，獲得過“區巾幗文明號”“市優秀教研組”稱號，當下應該設立技能證書通過率100%、對口單招均分成績提高、技能大賽獲獎人次增加等分段目標。

（二）重視榜樣的力量。俗話說“榜樣的力量是無窮的！”教學團隊要大力弘揚積極向上的風氣，教師是最能深入思考的群體，兩位優秀教師的正能量必能深入人心，激勵團隊成員都成為優秀的“雙師型”教師。

（三）發揮教師同伴指導的作用。20世紀80年代初期，美國學者喬伊斯和肖沃斯提出“Peer Coaching”的概念，并證實了同伴指導所產生的效果，教師共同分享她們教學、參賽、訓練、實踐的經驗，一起計劃課程，實踐新的技術和策略。

當前，國家對職業教育不斷加大投入，職教發展迎來了大好的機遇，黨和人民交給中等職業教育的任務是嚴峻的，然而，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利。集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。每一位財會教師振奮精神加入到團隊中來，教師團隊必將茁壯成長，順利完成教育教學目標。

參考文獻：

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[2]冷啟中.教師必備的十大職業精神[M].長春：吉林大學出版社，2007：158.