礦物加工人才培養模式的改革與創新研究

晏全香+庫建剛+鄧榮東

摘要：礦物加工專業教育要為21世紀中國礦業培養行業急需的高端專業人才，培養的人才模式應該是具有時代鮮明特征的，要所學知識、掌握的能力與高素質為一體。探索高校人才培養模式創新與改革舉措，提出我校選礦專業發展改革新模式，依循“紫金模式”，多學科合作研究與工程實踐相結合、“國際化”、以及“多樣化”等人才對口就業的培養模式，以適應社會、行業發展的需要。

關鍵詞：人才培養模式；改革；選礦；創新

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0093-02

前言

當前社會對人才的需求正發生著深刻的變化，礦物加工人才屬于國家重點領域緊缺人才，而高校礦物加工科技人才培養的速度卻趕不上社會對人才的需求，其間的差距較大[1]。國家教育部已明文提出了“進一步加強國家重點領域緊缺人才培養工作”（教高〔2007〕16號文），礦物加工專業人才屬于緊缺人才，其培養模式應該具有鮮明時代特點，最好能把學到的知識和具體實踐能力相結合，高素質的礦業人才需要具有理論聯系實踐、人才對口就業的培養模式。

一、礦物加工專業培養模式改革的必要性

選礦專業，現在也稱礦物加工工程專業（以下簡稱“礦加”專業），致力于培養高素質、復合型、應用工程型人才，礦加專業人才需要具備豐富的理論知識基礎和系統的專業技能，可以在有色金屬、黑色金屬和非金屬等礦產的選別加工、礦物資源綜合利用等方面進行生產設計工作，也可以在相關研究部門從事科學研究。目前，我國二十多所擁有選礦專業的本科院校，每年培養選礦本科畢業生不過3000人；就業于外資礦業的不算，我國礦業上市公司都已逾180家，中小礦業企業成百上千家，每年選礦工程人才需求上萬計。數據表明，我國現有的高等教育規模還是不能滿足社會發展的需要，關鍵的問題還是人才培養模式問題。當前情況下，高等學校急需改革，各校也在努力加強培養學生的各方面創新能力，注重綜合素質的提升，加快素質教育強化。

我國目前礦物加工人才培養也開始變得豐富多樣，原先一種模式變化為多樣化模式：有致力于研究性人才培養，也有專注工程型人才培養，甚至有高校按照學生特點分別進行研究型和工程應用型人才培養。

二、我國高校礦加人才培養模式的改革典型

各大高校根據自己的培養目標和資源特點，采取典型的構造樣式進行能力塑造，加強理論指導，深化實踐改革，制定適合自身的人才培養模式。以武漢科技大學為例。他們首先全面推進了實驗與實踐教學改革，校企合作共同制訂人才培養目標及培養方案，共同管理考核，注重學生的能力培養；另外，采用有選擇的、多樣化的培養風格，開設實踐創新環節鍛煉、注重加強大學生理論學習與科研創新能力的培養。另外，他們還與國外十多所大學聯系緊密，深入開展國際化交流合作，也取得了良好的成效。

中國礦業大學礦物加工學科實行“5+3”分段教育模式（前5個學期為公共課程教育，后3個學期為專業課程教育），在通識教育基礎上，培養寬口徑、創新型人才。該校選礦專業試驗與工程實踐創新培養體系包括：校內三個層次實驗教學體系；校外產學研實踐教學體系；課外科技創新活動。試驗與工程實踐創新人才培養措施的實施，取得了顯著成效。近幾年，該校學生連續獲得全國各類大賽獎勵數十項，礦物加工專業學生連續4年在全國“挑戰杯”中獲獎，畢業生一次就業率連續8年達100%。

東北大學礦物加工工程專業改革模式為：創新因材施教，組建學碩博連讀班，培養高層次研究型人；主輔修和雙學位制，培養社會急需的復合型人才；東大連續兩年舉辦濟南鋼鐵集團“4+1”復合班，本科四年畢業直接聘入濟鋼集團成為正式職工，但還需在東北大學急需深造學習，此階段享受正式職工待遇。一年后經考核成功，學校頒發雙學位證書，企業以研究生規格對待這類高級人才。當然，東大也有國際化平臺，可以開放式辦學，讓學生到其他國家留學深造，促進技術人才交流。

三、我校選礦人才培養模式的改革契機

福州大學紫金礦業學院是2007年由福州大學和紫金集團聯合創辦，結合當時經濟發展形勢，以培養礦業人才為目標，應該是國內最具鮮明特點的礦業新型學院。一經創立，紫金礦業學院就已制定了的特殊的辦學思路，讓專業的團隊打造“紫金模式”，依循“企業支持辦學建設、企業參與辦學過程、企業檢驗辦學成效”的風格，成為典型的紫金特色。

礦物加工專業依循“紫金培養模式”，經過深入調研，形成了具備自我風格的特殊模式。這本身就是對教育改革的深入體驗，也將原先的普通工科教育徹底轉變為“卓越工程師教育”。在各方面改革如火如荼的背景下，礦物加工工程專業的改革也要逐步展開。

1.構建學科基礎通用平臺，掌握扎實基本功，拓寬專業思路，同時設置專業課程底線，具備基本專業知識。專業基礎課的設置要將工程教育和專業培養結合。對于電工、制圖和電腦軟件等相關基礎課程，工科專業基本都要具備，著重提升電腦軟件技能、工程計算能力等。專業培養方面，普通化學、有機化學、化工原理等課程也是不容忽視，讓礦加專業學生了解到更多專業基礎知識，為今后的領域發展拓寬道路。某些課程的設置甚至能夠直接影響學生將來的工作能力，因此，基于專業本身的特點、學科發展的方向，集中力量多開設一些得到社會和行業認可的課程，避免片面認識，適當拓展專業課程。

2.礦物加工學科專業人才培養，依循“紫金模式”，要體現福大紫金礦業特色，實現專業培養模式多樣化。與紫金礦業集團開展產學研合作，聯合培養理論聯系實際、具有創新能力和國際視野、愿為礦業部門貢獻青春和智慧的實用型人才。福州大學礦物加工學科專業人才培養，推翻傳統高校單一培養模式，創新采用企業協助培養，充分利用高校優勢資源的同時，合理利用企業對口專業實踐培養模式，將校內校外的學習與實踐有機結合起來，理論學習與實踐鍛煉相輔相成，全方位的鍛煉塑造，培養出合格的“卓越工程師”專業技術人才。

3.分階段聯合培養研究生，本碩、碩博連續培養模式。國內一些研究型高校也在推進本科和碩士階段連續攻讀模式，學制不到6年，并且進行階段考核，優勝劣汰的培養模式。我校也正在探索這類“4+1”、“4+2”培養方案，并將礦加專業本科招生情況進行分析，把控生源質量，針對地方特點實行優中選優，從而主動發現專業優勢人才，碩博導師積極參與，為礦加行業人才培養貢獻中堅力量。

4.以學科發展帶動專業發展，走國際辦學道路，請進來、走出去。在全球化的浪潮中，高等教育也將國際化，我國的專業教育遇到前所未有的挑戰和機遇。各大高校都在進行頻繁的對外交流，獲取最新優質資源，不斷對比、取長補短。福大礦加也在進行國際化合作辦學，多邊交流促進優秀學生海外求學，同時吸收海外專家、留學生等資源，真正做到培養國際化高素質專業人才。

5.開拓專業發展方向，深化礦物加工研究?？萍及l展日新月異，礦業也在迅猛發展。各種金屬、非金屬還有其他礦物的加工技術水平的提高，礦物加工已經從傳統選礦發展了更多新的內容。目前礦物加工已經有浮選化學、復合物理場礦物加工、高效低毒藥劑分子設計、礦物資源的生化提取、直接還原與礦物原料造塊、復雜貧細礦物資源綜合利用、礦物精加工與礦物材料、礦物加工過程計算機技術等研究方向。要求學生不但要深入掌握礦物加工工藝基礎知識，同時還要掌握其他相關礦物加工輔助工藝，而且要成為綜合型高素質人才，會研究、懂技術、會管理、會生產。礦物加工專業發展向化學化工方向、向礦物加工工藝深化方向、向機電方向、向過程控制方向、向環境保護方向、向材料方向拓展等多個方向進行。

結語

教育改革是當前各界關注的焦點，通過深入調研，礦物加工專業人才培養模式的改革與創新也在逐步展開。找準學科專業基礎課程平臺，充分調動學生學習的積極性、主動性，實行階段性聯合培養，從高校到企業各部門聯動，實現學生從學校到社會、從企業到學校的循環連續培養，促進學生向高素質人才轉化，形成富有特色的礦加人才培養模式。改革創新是科學發展的動力，礦加教育的改革創新，也會提高專業人才素質和質量，為礦業發展提供契機。

參考文獻：

[1]劉愛國，勵達.研究型大學“走進企業”式本科畢業設計教學改革[J].教育教學論壇，2013，（18）：35-36.

[2]熊利芝，劉志雄，何則強.校企聯合實習就業基地在本科人才培養中的作用[J].教師，2014，（9）：30-31.

Reform and Innovation Research on the Talent Training Pattern of Mineral Processing Engineering

YAN Quan-xiang，KU Jian-gang，DENG Rong-dong

（College of Zijin Mining，Fuzhou University，Fuzhou，Fujian 350116，China）

Abstract：The mineral processing professional education for the 21st century education China's mining industry in urgent need of high-end professionals，mode of talent cultivation should be has some striking characteristics of The Times，to grasp the knowledge，ability and quality as a whole. Explores the training mode innovation and reform measures，put forward the new mode processing professional development and reform in our school，follow the "zijin model"，the multidisciplinary collaborative research combined with engineering practice，the "internationalization"，and "diversity" training mode of talents such as employment，so as to adapt to the needs of the development of society and industry.

Key words：talent training pattern；reform；mineral processing；innovation