積極推進高校核心價值觀認知、培育、踐行與構(gòu)建

田芳

摘要：社會主義核心價值觀建設(shè)的提出已經(jīng)5年了，它在高校的踐行情況如何？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校核心價值觀踐行還浮于表面，由于工作學(xué)習(xí)負擔(dān)重，無論行政、教師、學(xué)生對于核心價值觀理解不深、踐行不力現(xiàn)象廣泛存在。我們必須認真認識核心價值觀對當(dāng)下中國社會的重要意義，進一步從行政、教師、學(xué)生、校園文化等方面加強核心價值觀的踐行。

關(guān)鍵詞：推進；高校核心價值觀；踐行

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0043-02

中共中央辦公廳2013年12月印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》強調(diào)，要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”，要求高校把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過程，增強大學(xué)生價值觀教育的針對性和實效性。

當(dāng)下高校核心價值觀建設(shè)狀況怎么樣？為此，我們開展了高校核心價值觀踐行調(diào)研活動，期望通過有效數(shù)據(jù)分析，進一步促進高校核心價值觀建設(shè)，培養(yǎng)人才的健康成長。

一、調(diào)查情況

首先我們成立課題組，組織小組成員學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的相關(guān)知識和調(diào)查報告撰寫的相關(guān)知識。統(tǒng)一思想，形成共識。然后，設(shè)計出有關(guān)社會主義核心價值觀問卷，抽取全校四個年級1000位學(xué)生和12位老師進行調(diào)查。

二、調(diào)查時間

在學(xué)校輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的幫助下，我們在2015年10至11月進行了問卷調(diào)查，期間召開了學(xué)生座談會調(diào)查，并和部分教師做了訪談。

三、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查主要以問卷和訪談形式進行，共30個選擇題和2個主觀題。問卷主要涉及社會主義核心價值觀的概念理解、傳播、接受、踐行、影響因素等幾方面。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們得到以下一些情況。

1.學(xué)生方面。學(xué)生認為核心價值觀在高校的建設(shè)是非常重要的；他們主要是從報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、電梯廣告中了解核心價值觀內(nèi)容；學(xué)校有關(guān)社會主義核心價值觀的活動舉辦的比較少，如何做也沒有具體指導(dǎo)，很多同學(xué)認為只是一陣風(fēng)，搞活動。關(guān)于對于如何更好的踐行核心價值觀？80%的同學(xué)表達要努力學(xué)習(xí)，參加志愿行動，參與社會實踐活動，多了解社會，當(dāng)然還需要法律法規(guī)的完善。對于開展哪種活動最有利于核心價值觀建設(shè)的問題，45%左右的學(xué)生認為“送溫暖，獻愛心活動；志愿服務(wù)和公益活動”最有利于核心價值觀建設(shè)，30%左右的學(xué)生則認為是“道德模范評選和學(xué)習(xí)實踐活動”，還有25%左右的學(xué)生認為是“形勢政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動”。也有同學(xué)也反映部分大學(xué)生知行分離，一些同學(xué)開班會談核心價值觀時頭頭是道，可是一出門就到處亂扔垃圾，考試作弊，旅游時到處亂刻亂畫，網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論等等。這些行為和核心價值觀提倡的行為背道而馳，愛國、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識薄弱。

2.教師認知狀況。通過訪談得知，絕大多數(shù)教師認可、接納社會主義核心價值觀相關(guān)觀點。認為在新時代，一名教師應(yīng)該以教書育人為根本，努力實踐成為一名時代優(yōu)秀教師。但是由于時間和精力限制，對于核心價值觀的深入思考很有限，如何在生活其他方面如何踐行，如何落實、落細、落小，在自己生活中體現(xiàn)，還沒有認真思考過。希望向?qū)W校或院系能積極組織深入學(xué)習(xí)和討論。

3.行政人員認知狀況。在訪談到的幾位行政人員表示，自己在平時比較注意形勢政策的學(xué)習(xí)，核心價值觀理論自己也有一些深入思考，在工作中也有體現(xiàn)，但是忙于各種事物，現(xiàn)實的瑣碎繁雜，貧于應(yīng)付，如何深入的貫徹執(zhí)行也存在迷惑之處。

從我們調(diào)查來看，高校師生對核心價值觀有一定認識，但認識是膚淺的，行動方向是不清的。這說明學(xué)校還沒有充分重視核心價值觀的建設(shè)，甚至有些師生認為這和以往活動一樣是走過場，作形式。當(dāng)然，絕大多數(shù)師生還是希望了解核心價值觀的內(nèi)容，并踐行到自己的生活實踐之中，但是由于事物繁忙，各崗位學(xué)習(xí)是不盡如人意的。

四、現(xiàn)狀原因分析

通過我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，核心價值觀在高校踐行還有很多問題，主要有以下幾方面：

1.領(lǐng)導(dǎo)不重視。一些高校領(lǐng)導(dǎo)并沒有認識到核心價值觀對于辦學(xué)的重要意義，仍然習(xí)慣于抓項目、抓科研、抓資金。

2.老師不重視，沒起到榜樣帶頭作用。在全球化的時代背景下，各種社會思潮沉渣泛起，并以各自的方式影響著高校教師價值觀。高校教師特別是青年教師擔(dān)任繁重的科研教學(xué)任務(wù)，但是他們多數(shù)又處于高校工資結(jié)構(gòu)體系的底層，還面臨著成家立業(yè)、結(jié)婚生子、贍養(yǎng)父母等一系列現(xiàn)實生活問題。工作與生活的雙重壓力，擠壓了教師思想政治理論學(xué)習(xí)的時間，從而削弱了社會主義核心價值觀培育的效果。

3.學(xué)生不重視，網(wǎng)絡(luò)影響巨大。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重，對理論思考時間有限；網(wǎng)絡(luò)文化對于青年學(xué)生影響巨大，在給大學(xué)生核心價值觀教育帶來益處的同時，也帶來了一定的負面影響。

4.媒體沒有擔(dān)當(dāng)利國利民的建設(shè)責(zé)任。多元媒體下的社會，思想領(lǐng)域斗爭域已呈你爭我奪的態(tài)勢。社交媒體作為文化傳播、觀點表達、輿論營造、價值滲透的重要場域，對思想觀念正處于逐步定型的大學(xué)生的影響不容忽視。

五、高校社會主義核心價值觀踐行途徑建議

高校如何踐行社會主義核心價值觀，我們有如下建議：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，擔(dān)起首負責(zé)任。習(xí)近平強調(diào)，榜樣的力量是無窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學(xué)習(xí)和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾，切實做好核心價值觀傳播踐行工作。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面要正確認識核心價值觀對于辦學(xué)的重要意義。其次，安排專人負責(zé)這項工作，設(shè)計每年規(guī)劃建設(shè)任務(wù)，連續(xù)三五年推廣直到有效果。事實表明，高校強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定了教師社會主義核心價值觀建設(shè)的最終效果。

2.老師重視，榜樣示范。老師是學(xué)生的楷模，德高為師，身正為范。首先，各位老師要積極主動帶頭踐行社會主義核心價值觀，認真工作，扎實科研。從而帶動校風(fēng)、校貌的轉(zhuǎn)變，以至于社會風(fēng)氣的改變，做新時代新文化的先行者。其次，高校管理者要以人為本，關(guān)注高校教師工作、學(xué)習(xí)與生活中合理的利益訴求，優(yōu)化培育環(huán)境。在生活中，要多給教師關(guān)注和愛護，幫助他們解決生活中的困難，解答思想上的困惑。使他們在工作中真正無后顧之憂。古語云，衣食足而知禮節(jié)。

3.學(xué)生重視、知行統(tǒng)一。當(dāng)代青年學(xué)生多是“90后”，獨生子女占很大份額，農(nóng)村留守兒童也有一定比例，他們作為一個整體，在思維方式、價值判斷、生活習(xí)慣、語言表達、個性追求等方面頗有新特點，他們成長面對的是比過去更加復(fù)雜多變的社會環(huán)境，需要應(yīng)對未來各種意想不到的挑戰(zhàn)，承擔(dān)起建設(shè)國家、服務(wù)社會的重任。這就要求他們必須全方位提高自身素質(zhì)和能力，特別是應(yīng)當(dāng)具有正確的是非觀、價值觀。因此，核心價值觀學(xué)習(xí)與踐行必須創(chuàng)新方式方法，注重實效真效，潛移默化地讓他們對社會主義核心價值觀多一些親和與認同。

4.加強思想政治理論課對核心價值觀的傳播。思政課程是對青年大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的作用?！?0”后學(xué)生書本經(jīng)驗多，特別缺乏生活體驗，思政教師指導(dǎo)學(xué)生社會實踐，讓他們體驗生活，了解社會，真正明自社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵，增強他們的社會責(zé)任感。

5.注重文化的熏陶，倡導(dǎo)校園社會主義先進文化。教育與文化具有天然的聯(lián)系。高校在文化育人活動中，應(yīng)善于把握精神文化、制度文化、環(huán)境文化等不同文化的優(yōu)勢。充分發(fā)揮社會主義先進文化、傳統(tǒng)文化的作用，推動多種文化形態(tài)交流融合；通過知行合一的行為文化建設(shè)，推動文化意識與文化實踐緊密銜接，引導(dǎo)師生將社會主義核心價值觀內(nèi)化為支配自身行動的文化自覺。

社會主義核心價值觀建設(shè)關(guān)系到國家的興衰成敗，關(guān)系到社會的進退之亂，甚至世界新格局的形成，今天高校的老師和同學(xué)具有怎樣的價值選擇，直接決定未來中國發(fā)展方向。所以，高校必須重視核心價值觀建設(shè)，校園環(huán)境的每個環(huán)節(jié)，每個細節(jié)都要求積極踐行社會主義核心價值觀，全方位培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的大學(xué)生，才能為國家富強真正擔(dān)起責(zé)任。

參考文獻：

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Actively Promote the Core Values of College Cognition，Cultivation，Cractice and Construction

TIAN Fang

（Gansu Agricultural University，Lanzhou，Gansu 730070，China）

Abstract：The construction of socialist core values proposed has been 5 years since the it found in the practice of investigation，the core values of practice was floating on the surface，due to the heavy burden of work and study，regardless of administration，teachers and students on the core value concept of deep understanding，ineffective practice widespread. We must understand the important significance of the core values of the contemporary Chinese society，further from the administrative，teachers，students，campus culture and other aspects of strengthening the practice of core values.

Key words：promoting；university core values；practice