互聯網時代高校安全保衛工作分析

孫令通

[摘 要]互聯網給高校安全保衛工作帶來一定沖擊，但目前高校安全保衛工作缺乏足夠人力、物力、財力與制度管理的支持，高校安保工作水平難以有效提升。因此，需要大力培養專業技術人員，為高校安全保衛工作提供人才支持，建立完善的高校互聯網安保工作體系，提高安保工作效率。

[關鍵詞]互聯網時代；高校；安全保衛

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.165

[中圖分類號]G647.4 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）04-0-01

1 互聯網背景下的高校安全保衛工作狀況

1.1 網絡負面宣傳多，煽動性強

互聯網是一個相對開放的虛擬空間，學生可以從中接觸到多種多樣的內容，其中反動性、負面宣傳內容的煽動性較強，對于缺乏社會經驗與辨別能力的高校學生而言，其面對相關不良信息的處理能力較弱。相關反動內容極力宣揚反政府、反社會類的信息，內容極具有煽動力，言語激憤，配合歪曲事實的圖片或者視頻內容，對學生產生較大的煽動效果。高校學生自身如果缺乏較強的辨識能力，會深信不疑，甚至被謠言內容所左右，被主導者利用而參與到不良事件與行動中，對社會與學校的安全管理形成一定的威脅。

1.2 國外文化的大量滲透，對學生思想造成沖擊

通過互聯網可以接觸到來自多方面的信息內容，包括國外文化。在多種文化的碰撞中，高校學生會被國外看似開放的文化所吸引，甚至對于國外的社會生活、政治文化、經濟狀況心生向往，在一定程度上影響了自身的價值觀。高校學生缺乏足夠的認知能力與見識，容易受到其文化宣傳內容的感染，甚至會鄙視中國本國文化與生活環境，盲目地崇拜國外。

1.3 互聯網犯罪情況突出

互聯網不僅可以傳播信息，也會潛藏很多犯罪活動。部分大學生對于互聯網中涉及的犯罪或者違規行為缺乏辨識能力，例如：竊取別人隱私、不法交易、惡意中傷誹謗、傳播病毒等。當前部分高校學生在互聯網上創業，但是創業本身的內容涉及違規內容，學生自身卻缺乏辨識能力。

2 互聯網沖擊下高校安全保衛工作常見問題

2.1 工作團隊缺乏專業素養

互聯網沖擊下的高校安全保衛工作，工作團隊在整體上缺乏專業意識與技術。首先，對于互聯網的安全問題采取漠視態度，認為是公安系統關注的問題，與學校自身安全保衛工作沒有聯系。或者在技術上缺乏及時有效的應對能力，互聯網管理能力較為匱乏。對于網絡安全沖擊行為缺乏及時有效的反應與預防能力，一般情況都是在事后找專業人員處理，缺乏事前的防控能力。對學生群體中的互聯網行為，缺乏有效的監管，沒有行之有效的監管體系，同時也缺乏完善的監管流程與操作制度，從而導致相關管理工作體系無法有效成熟完善。甚至安全保衛工作的領導人員也缺乏互聯網管理意識，在相關人員的管理上，沒有對他們進行有效的培訓管理，同時也沒有配合有效的激勵機制，導致整體安保工作人員缺乏工作動力，專業素養不足。

2.2 對安保工作投入不足

高校中安保工作需要各方面配合，人力、物力、財力、制度等各方面的配合才能有效地促使整體工作的有序開展。但是在互聯網沖擊下，安保工作出現專業技術人員不足，安保工具設備不完善，專業管理經費較為缺乏等問題。在制度方面，出現管理制度與本校情況不契合，定位不清，缺乏對執行工作的指導等情況，工作人員在操作上仍舊不能清晰地了解操作流程與標準，從而導致實際工作無法有效推進。在高校網絡安全防護上，缺乏先進設備與技術的支持，從而導致安全防護停留在較為基礎的部分，對于更新的病毒侵入等則無法達到有效的控制。在人員配置上，缺乏足夠多的專業技術人員，對于互聯網安全問題無法有效地達到全面有效的防護效果。

3 互聯網背景下的高校安全保衛工作

3.1 做好宣傳教育

互聯網下的高校安全保衛工作，首先需要做好全校的宣傳教育工作，讓學生充分了解互聯網環境中不良行為與有害信息，提升學生對互聯網問題的辨別能力，讓學生能夠形成自覺性的互聯網健康傳播意識，自覺遠離有害信息與活動。在宣傳教育上，需要選擇在學校中具有一定影響力或者號召力的意見領袖，來獲得良好的宣傳教育效果。此外，要采用網絡宣傳軟文、校園橫幅、班級主題班會等形式配合宣傳教育，引起學生的足夠重視。

3.2 強化安保隊伍建設

要讓安保隊伍人員呈現多樣化結構，其中要納入一批對互聯網安全問題較為熟悉，并且有較強互聯網安保技術的安保人員。安保人員要每天動態性地做好高校互聯網環境的監控，有效應用技術設備，提升監控效率。安保部門要做好人員培訓管理工作，對安保人員進行上崗培訓、在崗培訓，還要做好分層管理。對不同資歷、文化程度、專業能力的安保人員有針對性地進行培訓，對于優秀安保人員提供進修機會，以獲得優秀安保管理經驗。

3.3 加強監督體系建設

學校要提升對互聯網安全保衛工作重視程度，切實地保護師生財產與生命安全。依據本校情況建立不同類別的互聯網安全保衛工作制度，有效防控多樣性的互聯網侵襲，提升師生運用網絡的安全感。建立完善巡查網，在學校不同區域安排安保人員，隨時監測與指導師生做好互聯網安全問題防控工作。要完善相關設備，提供相關技術支持，通過技術手段彌補人力的不足，提升工作效率。同時，要在學生群體中建立安全防護機制，班級干部發現互聯網安全問題后要及時反饋給學校安保工作對接人員，形成強大的學生群體安保網。

4 結 語

互聯網使人們生活更加便捷，但也加大了安全風險，對于高校來說，要做好安保工作，要對互聯網安全問題提升警覺，投入充足的人力、物力、財力支持，提升高校安保管理工作質量。

主要參考文獻

[1]蔣明.關于高校安全保衛社會化模式問題探析[J].未來與發展，2016（2）.