孩子，你勇敢地往前走索

海峰

小蘭：一個胖胖的女生，話很少，性格孤僻，脾氣暴躁，不交作業，成績很差，習慣不好，顏值不高卻有些臭美，不愛穿校服，最喜歡的事情就是對著鏡子欣賞自己那張并不出眾的臉，其他同學有意識地疏遠她，她在我們班屬于被邊緣化的少數派。

記得那是2015年一個星期四的下午，時值深秋，6點放學后天色漸暗，原計劃與小蘭中午放學后的談話因我臨時有事而調整到下午放學，下午談話的事我提前告知了小蘭媽媽。“索老師，您找我。”她說。“嗯！你先在沙發上等一下，我再有十分鐘就忙完了。”我回答道。見她在沙發上靜靜地等著，我繼續批改著余下的幾本作業。十幾分鐘后，我忙完了手中的活。“不好意思，小蘭，讓你久等了？”她看了看我。“你餓了吧？”我問道。“我不餓！”她冷冷地說。“如果我們今天談話到7點，你會不會餓呢？”她一臉疑惑地看著我，她的眼神告訴我：“我的天吶！索頭今天瘋了，他都不餓嗎？”她低頭不語，大約停頓了一分鐘。我拿出放學前買來的“餅夾菜”，還熱熱的，遞給她。“你先吃吧，肚里有糧，心里不慌嘛！”“老師，我真得不吃，我不餓！”“那行，你不吃的話，我就扔了！”正說著我就拿著“餅夾菜”就往門口走，儼然一副馬上去扔的架勢。“老師，別扔了，我——吃！”她站起來說。我心中竊喜，這就是我想要的結果，但還強作鎮定，說：“這就對了，你先吃，吃完再說。聽說你愛喝奶茶，我就買了一杯，趁熱喝了。”她略帶感激地看著我，又迅速低下了頭，默默地吃著。

大概一刻鐘后，我說：“小蘭，你可能也知道我為什么找你。那我今天就作為一名傾聽者，你能給我說說心里話嗎？”她微微地點了點頭。于是我們開始了今天的話題。通過談話，我了解到：小蘭的爸爸來自陜南的某小縣城，做了上門女婿。由于他在家里地位不高，岳父岳母也看不慣他，日積月累矛盾就爆發了，從她高一第二學期開始，兩天一小吵三天一大吵，甚至時常爆發家庭沖突。家里的變故使小蘭越來越沒心思上學，再加上父母對她的學習變得漠不關心，于是便漸漸地自暴自棄，開始生活在自己的世界里，沉默寡言，沉迷于網絡小說，學習一落千丈。為此我也給家長打電話咨詢過，家長說：“簡直沒法管了，由她去吧！”出于班主任的職業習慣，我還是固執地認為是因為她的叛逆期比其他孩子要晚一兩年。我對她說：“小蘭，客觀地講，你對現在的你滿意嗎？你想這樣沉淪下去嗎？”。這時淚水已經浸濕了她的雙眼，她哭著說：“老師，我也不想這樣下去，但是我就是靜不下心來，煩得很！”等她情緒稍許平復后，我語重心長地說：“小蘭，堅強一些，你相信我嗎？”她點點頭。“無論你怎么樣，我還是那句話，只要進了咱們班，我是不會放棄任何一位同學的，我會幫助你改變，我們不和其他人比，先和自己比，一點點來提高和超越。只要每一天都有進步，哪怕是一點點進步，假以時日，每天一小步匯聚起來，將會成為革命性的一大步！我相信，你一定會做到的，因為你的背后有我、我們班所有的任課老師，以及和你朝夕相處的同學。以后學習生活中有什么困難可以告訴我，我們二班團結的集體會幫助你！我們也希望看到一個熱情陽光、積極向上、有擔當的小蘭出現在我們面前！加油！相信自己！”不知不覺中，時鐘已經跨過了八點十分，外面已經很晚了，“今天的談話就到這里吧！小蘭，我送你回家！”我說。“不用了，老師，你家在高新（在西郊）住，我在東郊，太麻煩了！我自己可以回的，放心吧！”她激動地說。“你剛才還說要聽我的話，現在怎么又變了。沒事的，不就是一腳油的事嘛！走吧！”就這樣，我送小蘭回到了家，她爸爸媽媽看到后非常感動，邀請我到家里坐坐。我說：“時間不早了，我就不去了。小蘭，你先回去，我和你爸媽說幾句話。”小蘭走后，我和她爸媽講道：“那我就直說了，小蘭現在的表現和你們不和諧的家庭氛圍有直接關系，孩子的教育家庭應該擔負起首要責任，在我看來你們做得不好，作為班主任我真想幫小蘭，很希望你們能給娃騰出寬松的空間，讓她安心學習，這孩子整體素質不錯，只要抓好了可塑性非常強，這一點我很堅信！希望我們攜起手來共同為小蘭的成長創造條件。好了，我走了，常聯系！”黑夜中消失了我的身影，大約十點十分，我回到了家，那一夜，我睡得很香、很沉……

那晚以后，小蘭好像變了一個人，一天天在改變，小毛病越來越少了，性格也開朗了，學習積極性也提高了，逐漸融入到了我們團結的大集體中，后來還參加了一年一度的英語風采大賽，表現不俗。

愛的感悟：時代的車輪滾滾向前，作為班主任的我們，必須把握每個學生的特點，結合學生實際，給予他們合適的關愛。千萬不要抱怨手中那些不順的牌，而要想的是如何打好每一張牌，讓他們出現在最富有價值的位置。我相信，每一個孩子都蘊藏著巨大的發展潛力，教師，特別是班主任，要喚醒孩子們的成長自覺性，幫助他們找到合適的發展路徑。教育無小事，點滴促成長。