海南省大學生對高校非常規突發事件心理危機干預體系的評價

陳太才　申亞男　王小丹

摘要：目的 了解海南大學生對本校非常規突發事件心理危機干預體系的評價情況，為建立健全高校非常規突發事件心理危機干預體系提供科學依據。方法 采取整群隨機方法抽取樣本，用自制的一般情況調查表高校非突發事件干預機制合格情況調查表對海南省四所高校大學生3027例學生進行問卷調查。結果 海南省高校大學生對非常規突發事件心理危機干預體系評價合格率為58.2%，其性別、年級、您對自己專業的喜愛程度、學習壓力、是否遇過突發事件、宿舍環境在差異均有統計學意義（P<0.05）。結論 影響海南省高校非常規突發事件心理危機干預體系評價的主要因素是性別、年級、您對自己專業的喜愛程度、家庭經濟情況、學習壓力、是否遇過突發事件、宿舍環境、大學期間是否遇到刺激性事件，需要加強學校的預防干預體系宣傳力度，以提高學校的心理危機干預體系的作用力，維護學生的民主心身健康。

關鍵詞：非常規突發事件；心理危機干預體系；大學生；現況研究

Abstract：Objective To investigate the evaluation of university students in Hainan in the system of non-emergency psychological crisis intervention，in order to establish and perfect the system of University non emergency psychological crisis intervention and provide scientific basis.Methods A stratified random sampling method， using self-made general questionnaire in non emergency intervention mechanism of qualified questionnaire survey on college students of four universities in Hainan province were 3027 students.Results College students in Hainan province of Unconventional Emergency psychological crisis intervention system for the evaluation of the qualified rate is 58.2%，the gender，grade，your favorite degree，for their professional learning pressure，if encountered emergencies，dormitory environment in difference is statistically significant（P< 0.05）.Conclusion The main factors influencing the emergency psychological crisis intervention system evaluation in Colleges and universities of Hainan province are gender， grade，your favorite degree on their own professional，family economic situation，learning pressure，whether encountered emergencies，dormitory environment， university have stimulating events，the need to strengthen the propaganda of prevention and intervention system of school in order to improve the force， the psychological crisis intervention system for schools，maintenance of students' democratic psychosomatic health.

Key words：Unconventional emergencies；Psychological crisis intervention system；College students；Current situation

非常規突發事件是由于自然的、人為的和社會的原因導致的、發生的涉及事故災難、公共衛生和公共安全的風險、危機、沖突以及事故和事件，這樣的事件由于具有突發性和不確定性，所以難以預測和控制突然發生，往往會對社會造成極大損害[1]。高校發生突發事件，大學生由于自身的經歷、心理承受力、自我認識較弱等原因，運用常規的方式無法處理與克服心理的沖突或者心理的應激反應[2]。高校突發事件中學生群體心理產生心理危機后，個體心理極度脆弱，認知功能紊亂甚至發狂，無法完成獨立思考，無法做出決斷，極易出現盲從心理，導致心理危機的傳播和擴散[3-5]。我國相關人員研究認為高校突發事件的原因主要包括社會發展形勢、價值觀、發展矛盾的影響[6]，學校應對意識較弱、預案制定不系統、機構設施不健全和學院師生的心態不端正、缺乏實地演練三個方面[7]。因此，從學生的角色，對高校非常規突發事件大學生心理危機干預進行評價及分析影響評價結果的因素，對高校學生管理提供科學依據[8]。

1資料與方法

1.1一般資料 第一階段從海南省5所本科高校中，采用簡單的隨機抽樣方法，隨機抽取4所。第二階段采用隨機整群抽樣的方法，分別按年級進行隨機抽樣，每個學校大約為800例，共3200例。