信息化時代的《汽車空調》試題庫建設

馮曉艷

摘 要：結合汽車維修工技能考工要求、汽車空調項目課程內容、汽車空調技能大賽理論考核要點、企業常見汽車空調故障實例、日常教學重難知識點，開發與之相配套的試題庫，并將《汽車空調》試題庫資源對接考核系統平臺，把所開發的試題庫內容運用于日常的教學活動中，實現《汽車空調》的數字化教學與考核。

關鍵詞：《汽車空調》；試題庫；技能大賽；自主學習

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.03.139

1 試題庫的概念

試題庫的建設并不是簡單地將某一科目的練習題或者考試題做簡單地收集整理并存入計算機系統中，這種做法充其量只是一個習題集，并非試題庫。完整意義上的試題庫除了具備錄入存儲試題的功能外，還應具備查詢、智能組卷、分析反饋等功能。它就相當于一個數據庫，可以從里面調用、更新和完善。

《汽車空調》試題庫的建設研究，要落實在汽車空調維修行業規范、企業對汽車空調維修人才實際需求、學生知識結構和學歷層次、學校實訓環境和校企合作課程的基礎上。通過對企業汽車空調維修情況的調研、專家研討、《汽車空調》課程標準的梳理、歷年學生課程考試成績和汽車維修等級工空調項目內容的查看，并結合全國、省、市汽車空調技能大賽的試題資源全面進行分析，研究出一整套關于汽車空調的試題庫資源，并對接網絡試題庫系統平臺將所開發資源運用于日常教學。

2 建設背景評述

在國內，普通高中、中小學對試題庫的研究相對較多，中職院校對試題庫的建設研究甚少，通過中國知網、維普網、萬方數據庫查詢，中職汽車空調專業方面的試題庫基本是空白的，只有部分簡單習題及一兩篇相關研究論文；在因特網上搜索，關于試題庫涉及較多的還是中小學，因為全國的中小學使用統一的課程大綱和教科書，使得建設試題庫規范、標準、統一，便于課程試題庫的開發、推廣與使用。但對于職業院校來講，尤其是職業院校的專業課程來講，其特別注重實用性和技能性。加上各校的實際教學資源不同，所以課程大綱不一樣，教材更是五花八門，教學要求不一致，因此對專業課程試題庫的建設，上級管理部門也沒有統一要求進行開發。

2010-03，交通部頒布了《汽車空調制冷劑回收、凈化、加注工藝規范》，并于同年07-01正式實施。隨著該規范的頒布和全國技能大賽空調維修項目的引入，各職業院校開始重視《汽車空調》這門課程，并加大師資、設備、校企合作等方面的投入。但是，不同地區、不同學校在具體的課程教學中存在課程標準不統一、教材不統一、教學項目不適合企業需求等問題，另外更重要的是汽車空調教學沒有統一的試題庫、教學課件、工作頁等資料。這些資源的缺乏更需要我們通過不斷地探索和研究，最終形成相對成熟的、適合于中職學校學生使用的《汽車空調》資源庫。

3 建設目標與內容

3.1 建設目標

以中職汽車維修專業學生空調教學為立足點，構建有利于學生個性化自主學習的試題庫系統平臺。《汽車空調》試題庫的建設研究，是從學生的實際情況出發，探索出一整套多樣、有趣、新穎、規范的試題，將企業維修實際案例知識、技能測試競賽知識，結合本校開發的項目實訓課程知識點，通過計算機軟件系統整合教學所需資源，使教師、學生在教學過程中能夠實時利用。

3.2 建設內容

建設內容包括：①對維修企業的空調維修現狀進行調研，結合已開發的項目課程，根據不同學制《汽車空調》課程標準確定試題內容；②分析整理歷年汽車空調課程學生考核情況；③結合汽車維修工技能考工要求、汽車空調項目課程內容、汽車空調技能大賽理論考核要點、企業常見汽車空調故障實例、日常教學重難知識點，建立全套試題庫；④將汽車空調試題庫導錄試題庫系統平臺，使其具備錄入存儲試題功能、查詢功能和智能組卷等功能。把所開發的試題庫運用于日常的教學活動中，實現汽車空調的數字化考核。

4 建設過程

4.1 建設思路

首先對汽車空調項目課程教學內容、工作任務進行分析，明確各項目課程的能力目標和工作領域，再確定任務內容。在實踐中整理資源，在資源建設中應用資源，在應用過程中完善資源，從而充分體現出職業教育的實用性，強調職業教育的技能性。

4.2 研究過程

準備階段：查閱、分析相關資料。

調研階段：對維修企業的空調維修現狀進行調研，結合已開發的項目課程以及歷年汽車空調課程學生考核成績情況，根據不同學制（主要分中專和大專）《汽車空調》課程標準確定試題內容。

實施階段：結合汽車維修工技能考工要求、汽車空調項目課程內容、汽車空調技能大賽理論考核要點、企業常見汽車空調故障實例、日常教學重難知識點，建立全套試題庫；逐步將汽車空調試題庫資源輸入系統平臺，將建設開發的汽車空調試題庫資源利用平臺運用于日常教學，嘗試汽車空調專業的數字化考核模式。

反饋階段：評價反饋階段，根據教師和學生使用反饋調整改進試題庫。

完善階段：完善汽車空調試題庫資源相關內容，調試試題庫系統平臺的功能。

5 總結

5.1 實踐意義

該試題庫的建設以中職汽車維修專業學生空調教學為主要立足點，構建有利于學生個性化自主學習的信息平臺，有利于教師備課、階段測試、出卷考核素材的整合，以此培養學生自主學習的能力，完善教師的業務水平，提高汽車空調課程的教學效果。同時，為后續《汽車空調》資源庫的建設奠定了基礎。

5.2 創新之處

結合汽車維修工技能考工要求、汽車空調項目課程內容、汽車空調技能大賽理論考核要點、企業常見汽車空調故障實例、日常教學重難知識點，開發與之相配套的試題庫，并將汽車空調試題庫資源對接考核系統平臺，把所開發的試題庫運用于日常的教學活動中，使師生之間的教與學更加靈活，更加自主，實現汽車空調的數字化教學與考核。

在信息化不斷發展的今天，教學信息化將是發展趨勢。在本課題研究中，我們將開發的試題庫資源對接到試題庫系統平臺，從而逐步實現汽車空調的數字化教學與考核，并逐步將理念和模式引伸至其他專業課程。

參考文獻

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〔編輯：王霞〕