大數據時代河北省高職院校軟件技術專業云平臺實訓室建設研究

陳穎

摘 要：隨著大數據時代的到來，越來越多的軟件技術專業院校開始致力于搭建專屬高職院校的專業云平臺實訓室。然而，全球皆信息的時代要求要將實訓建設的目光拉長，伸展到專業學院以外的社會市場上去。為緊跟時代發展大潮流，更是為了提升院校專業教學水平，河北省各高職院校也開始向云平臺實訓室的具體構建展開深層次的研究。本文依照當前河北省高職院校軟件技術專業云平臺實訓室建設現狀出發，探討出了相關的構建建議以及可行性措施，希望為河北省高職院校起到積極地引導作用。

關鍵詞：大數據時代；高職院校；軟件技術

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.03.113

0 引言

早在2008年教育部就有相關文件指出要將專業實訓室基地建設作為高職院校發展重點。相對于傳統高校而言，高職院校本身就更為關注學生的實踐能力的培養，而為了進一步迎合大數據時代發展要求，創新教學手段，提升教學質量，我省各高職院校將進一步的加強軟件技術專業云平臺實訓室的建設，推動整個河北省高職院校軟件技術專業云平臺實訓室的科學化、統一化、專業化建設。為社會培養更多高技術、實踐能力強的綜合性人才。而任何新事物的發展都將會遭遇一定的阻礙，目前我省的高校專業云平臺實訓室建設尚處于不成熟狀態，需要進一步的科學研究，從根本上轉變我省高職院校軟件技術專業云平臺實訓室建設面貌。

1 大數據時代下的河北省高職院校軟件技術專業云平臺實訓室建設現狀

（1）基礎設施建設與設備投資。為了解目前河北省高職院校軟件技術專業云平臺實訓室建設狀況，筆者以查閱資料、實地考察等多種直接或間接的資料收集方式進行了探索。由調查結果看來，我市各高職院校在軟件技術專業云平臺實訓室的建設方面初有成效，不僅在實訓室建設總面積上實現了量的突破，更是在專業實訓室建設以及專業隊伍的建設方面實現了質的飛躍，能夠初步滿足大部分軟件技術專業學生的學習培訓需求。同時，在社會各界的共同努力下，我市各高校還收到了來自中央政府、省市財政專款以及社會民意投資等多方面的資金援助。其中，中央財政投入占總體建設資金的15%，而省市財政投入所占比例最大，高達69%，其他各種資金籌集渠道填補了總建設資金的16%，為河北省的總體高職院校軟件技術專業云平臺實訓室建設帶來了新的活力。

（2）實訓項目與相關設備配置。據相關調查結果表示，我省目前在實訓室的建設上主要以程序設計類、多媒體類、電子商務類與網絡工程類四大類實訓室建設為主。同時，也延伸出了如網絡及初級設計、數據庫開發建設等三十余種與實訓室相關聯的復線工程項目。且各類項目的開出率近乎100%的成功率。與此同時，各高職院校在設備原料采購的過程中盡可能考慮到了設備的先進性以及實用性，以最大程度的保障軟件技術專業云平臺實訓室建設的先進性以及科學性。設備原料的質量不僅直接決定了實訓室的最終效果，更是直接影響我省高職院校軟件技術專業實訓教學質量的提升。

2 建設河北省高職院校軟件技術專業云平臺實訓室

（1）全社會共同合作共建校外云平臺實訓室。由上文已知，我省當前的高職院校軟件技術專業云平臺實訓室的建設已經得到了社會各界的資金支持，而在此基礎上，各院校更應該加強自身與社會的鏈接度，主動構建校內外共同實用的云平臺實訓室。（2）強化院校教育資源。建設實訓室的重點在于培養學生的專業素養以及實踐技能的統一，因此這不僅是對學生自身能力的要求，更是對師資水平的考驗。就目前看來，我省各高職院校在實訓室建設過程中將前期資金籌備以及基礎設施建設作為了計劃重點，然而對于實訓室實際作用的發揮而言，更加需要院校師資教育力量的配合。（3）緊密依托市場行情，深化實訓室建設。實訓室的建設除了要滿足校內生產發展需求之外，更應該主動適應市場發展潮流，深化建設，最終達成具有全方位培訓作用的軟件技術專業云平臺實訓室。大數據時代下，每一個個體都能夠成為信息源，也能夠成為信息接收者，院校應該主動為學生創設一種工學結合、專業與實踐結合、培訓與企業結合的全方位實訓環境。從而在學校教育過程中就將市場觀察能力以及對外技術服務等職業素養理念傳達給學生個人。

3 具體構建框架設想

（1）校外實訓室構建。在得到來自政府政策支持的同時，還應該加強院校與相關軟件企業的連接。共同搭建實訓小組，挑選專業知識優秀且對軟件開發設計具有強烈興趣以及熱情的在校學生進入企業實訓。推動校外實訓室的構建，為在校學生的專業技能訓練提供一個更為實際的專業訓練平臺。同時為軟件專業學生的職業發展做出導向，也為企業的發展提供專業知識與操作技能相統一的優秀員工。（2）綜合運用校內資源的實訓室構建。面對有限的校內外資源，相關院校負責人可以依據不同軟件專業學生的發展要求做出不同的調整。尤其是可以根據不同的計算機類專業的發展要求實現實訓室的共享，搭建具有共通性的專業云實訓平臺。而在針對專業性質較強的軟件專業，就需要合理運用校內資源，建立具有針對性的軟件開發測試實訓室等。首先可以在院校緣由的軟件技術實訓室基礎資源之上，建立師生共享的軟件工作室，組建由專業教師與周邊的軟件企業員工共同組成的師資團隊，對工作室學生給予專業知識以及實際操作上的幫助。還可以以院校工作室的名義承接社會軟件設計項目，由學生組隊完成，提升學生的軟件實際應用操作能力。

4 結語

在大數據時代下，大力促進高職院校軟件技術專業云平臺實訓室建設，不僅能夠推動河北省的軟件技術產業發展，更有利于全國軟件技術專業培訓局面的改革發展。

參考文獻：

[1]王海峰.基于校企合作模式的高職院校軟件技術專業實訓基地建設探索[J].軟件工程師，2013（12）：45-46.

[2]劉艷飛，何成，余明輝.“四位一體四維聯動”的實訓基地建設研究與探索——以高職軟件技術專業為例[J].中國職業技術教育，2015（29）：77-80.