綜合與實踐“獲取最大利潤”教學案例研究

劉燕

【摘要】實施“綜合與實踐”時，老師要選擇貼近學生生活實際的問題情境，確保把大多數(shù)時間都花在積累活動經(jīng)驗、展現(xiàn)思考過程、選用哪種數(shù)學模型上，要淡化計算，重在利用數(shù)學知識解決實際問題的過程.

【關鍵詞】最大利潤；建模思想；應用意識