全媒體記者需要成為“多面手”

摘 要：不可否認的是，人們獲取信息的方式在發生巨變，從傳統媒體到新媒體，眼睛所看、耳朵所聞，信息量龐大并表現形式多樣。內容是源，渠道是江河湖海，轉型后的全媒體，如何滿足受眾的信息需求和個性化選擇，這就需要采集信息素材的記者展開“十八般武藝”，才能適應這種變革，這也是互聯網時代，全媒體對記者的崗位要求。

關鍵詞：全媒體；記者；媒體融合；受眾

短短百年之間，人們獲知消息的方式在發生變化。從耳朵聽，眼睛看，到如今用手指點，在公共信息傳播領域，“一報一刊一電臺”受眾群體不斷減少，互聯網帶來的全媒體時代讓人們在信息獲取方式上發生了顛覆性的變化，于是媒體融合上升為國家戰略，傳統媒體探索資源整合，以實現與新媒體的融合發展。廣播、電視、報紙、網站等媒體都不再僅僅生產一種形態的新聞產品，并依靠單一的傳播載體為受眾服務，而是以“同平臺采集、多平臺發布”的方式完成對同一信息的立體化傳播，以滿足受眾的需求，全媒體由此誕生。

1 全媒體概述

1.1 什么是全媒體？

全媒體的概念來自于業界的應用層面。從功能上來說是指媒介信息傳播采用文字、聲音、影像、動畫、網頁等多種媒體表現手段，利用廣播、電視、報紙、雜志、網站等不同媒介形態，通過各自渠道，最終實現受眾以收音機、電視、電腦、手機等多種終端均可完成信息的接收，實現任何人、任何時間、任何地點、以任何終端獲得任何想要的信息。媒體內容、渠道、功能層面的融合，使得人們在使用媒體的概念時需要意義涵蓋更廣闊的詞語，至此，“全媒體”的概念開始廣泛適用。

1.2 全媒體的特點

首先，全媒體傳播兼具傳統媒體的權威性與新媒體的傳播活力。傳統媒體的傳播內容更具專業性、權威性，而新媒體以其海量的信息，強大的互動性，更精準的個性化和針對性的傳播為長，全媒體在融合多種媒介，表現形式上充分發揮了兩者互補性的長處。近年來，傳統媒體與視頻網站、客戶端的深度融合，共榮共贏已經成為一大主流趨勢。浙江衛視《奔跑吧兄弟》、湖南衛視《我是歌手》、東方衛視《歡樂喜劇人》等自制節目就采用同視頻網站或自身官網聯動播出。其次，全媒體大于新媒體加傳統媒體。全媒體的表現形式涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，對同一條信息，通過全媒體平臺可以有各種紛繁的表現形式，而且針對不同個體受眾的個性化需求以及信息表現的側重點來對采用的媒體形式進行取舍和調整，選擇最合適的媒體形式和管道，深度融合，提供超細分的服務，實現對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。

1.3 全媒體的發展趨勢

2月19日，習近平總書記主持召開黨的新聞輿論工作座談會，并前往人民日報社、新華社、中央電視臺實地調研，他強調“受眾在哪里，宣傳報道的觸角就要伸向哪里......利用互聯網特點和優勢，推進理念、內容、手段、體制機制等全方位創新。”這是習近平總書記對傳統媒體和新興媒體融合發展的高度認同和有力支持，是對創新融合的傾力“點贊”。在未來，真正媒介融合要解決的問題，就是在數字技術的推動之下，各類不同的媒介系統和媒介形態，從內容制作集成、分發、受眾的體驗和服務的機制產生一種趨同和匯聚的機制，媒介融合和全媒體發展是同步發展的過程。

2 全媒體對記者的要求

2.1 全媒體記者的思維轉變

全媒體記者必須具備全媒體思維，突破過去“我發布你接受”的傳統思維模式和媒體界限意識，變單向傳播為綜合服務，變受眾為用戶，樹立用戶至上的理念。在新聞事件中，記者要考慮同一內容如何在不同終端以怎樣的形態發布，信息以何種手段能夠滿足受眾的需求。例如，同樣的新聞事件，電視上或許能播3分鐘，手機客戶端更適合選擇最生動、最精彩的30秒，廣播播出1分鐘的同期聲，網站以圖文形式發布，微博用140字以內進行高度概括，微信用醒目的標題快速傳播等。這就對記者面對信息的梳理、求證和深度解讀能力提出更高的要求。“眾聲喧嘩”是全媒體時代信息傳播的一大特點。在這樣的傳播體系中，原先為單一傳播終端采寫新聞、提供稿件的傳統記者，就變成了為“云”媒介平臺貢獻內容的“云記者”，即全媒體記者。他們以全媒體思維和開放性視野，根據傳播終端的不同定位和需求，策劃采寫不同的稿件，綜合完成平面媒體、廣播、電視及網絡、手機客戶端等傳播終端的發稿，對同一新聞題材進行差異化層級開發。

2.2 全媒體記者應具備的技能

全媒體記者要有新聞聚合的頭腦，要掌握不同媒介不同的形態特點和傳播規律。文字報道要掌握翔實材料，展示內容的深度和邏輯性；攝影報道要抓取瞬間，展示事件的沖突性和現場感；視頻報道要畫面先行，敘事直接、生動、故事化、口語化；網絡報道做到快速、及時、海量、多媒體，通過微信等手機報道時，要體現出移動性、個性化。在具體運用上，全媒體記者要有扎實的新聞業務基礎，要掌握視頻錄制、攝像構圖、錄音等采訪技巧，要熟悉視頻剪輯、PS圖像編輯、音頻制作、手機終端應用等軟件的使用。這些是對全媒體記者綜合能力的考驗。學會靈活運用各種媒體，并在媒體間自如轉換，是對全媒體記者的高層次要求。齊魯晚報推出了新版“齊魯壹點”APP，這是一款針對全媒體記者的應用軟件。在這款APP上發稿與傳統媒體上發稿不同，需要記者自己對稿件進行采、寫、編、攝，有時候還需要錄視頻。全媒體時代下，想要選好新聞“食材”，要求記者必須成為能運用現代設備操作等多種能力于一身的“多面手”。

2.3 如何建設全媒體記者隊伍

全媒體記者的鍛造有兩種途徑，其一是對在職從業人員進行全能性的技能培訓，讓文字記者學會拿起照相機、攝像機甚至話筒，直接在現場出鏡，讓攝影、攝像記者學會采寫、錄編以及網絡、手機等新媒體的傳輸、發布等；其二是對傳媒院校學子的“源頭”教育，讓新聞學子在大學期間就為做“全媒體記者”進行必要的課程學習和技能訓練。因此，從業界需求的角度看，將未來的“準新聞人”培養成“全媒體記者”已是大勢所趨。

3 結論

全媒體記者是個相對的概念，這是媒體融合、全媒體形態下對記者崗位的必然要求。換言之，全媒體既然是傳統媒體的發展方向和必然選擇，那么打造一支“全媒體記者隊伍”則是實現媒介轉型的重中之重。

參考文獻

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作者簡介：楊偉東，吉林市經濟廣播電臺新媒體事業部主任，吉林根網總編。