新形勢下農(nóng)村小學生安全管理問題及措施分析

高曉萍

摘 要在社會不斷發(fā)展進步的形勢下，農(nóng)村小學生安全管理工作逐漸受到社會各界的廣泛關(guān)注，為了保證農(nóng)村小學生安全，保證其能夠健康成長，就應(yīng)當對農(nóng)村小學生安全管理工作中的具體問題加以分析，根據(jù)問題產(chǎn)生的原因探討相應(yīng)的解決對策，促使農(nóng)村小學安全管理工作得到落實，確保農(nóng)村小學生能夠健康成長。下面以貴州地區(qū)農(nóng)村小學生安全管理工作為例，綜合分析小學生安全管理問題。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；小學生；安全管理；管理問題；措施

孩子是祖國的未來，是社會主義接班人，其健康成長一直受到社會各界的廣泛關(guān)注。由于中國是人口大國，農(nóng)村人口所占比重較大，所以，農(nóng)村小學生作為較為龐大的群體，其健康安全也受到了國家的重視。在新形勢下，積極開展農(nóng)村小學生安全管理工作對農(nóng)村社會的進一步發(fā)展具有推動作用，能夠促使農(nóng)村社會安定、和諧。在貴州農(nóng)村地區(qū)，學校是學生接受教育的主要場所，作為留守兒童較為集中的地區(qū)，學校應(yīng)當著重加強學生安全管理工作，針對具體問題實施有針對性的措施，防止安全事故的發(fā)生。

1 農(nóng)村小學生安全管理工作中的主要問題

1.1 安全意識較為淡薄

貴州農(nóng)村地區(qū)的外出務(wù)工人口逐漸增多，留守兒童和留守老人成為農(nóng)村人口的主體。由于老人的觀念相對落后，而孩子的意識也相對薄弱，二者在安全意識上較為欠缺，不具備足夠的安全知識應(yīng)對意外事故，不利于農(nóng)村小學生的安全成長。

1.2 缺乏安全管理機制

貴州農(nóng)村地區(qū)的小學在師資、教學軟硬件條件上明顯遜于主要城市。大多數(shù)農(nóng)村小學缺乏安全管理機制，安全管理工作人員大多身兼數(shù)職，兼顧著學科教學工作。同時，在安全教育方面的經(jīng)費投入較少，沒有科學的管理制度作為支撐，導致小學生安全管理工作存在明顯的漏洞。

1.3 安全教育缺乏創(chuàng)新

現(xiàn)階段，在貴州農(nóng)村地區(qū)，大多數(shù)小學的安全教育工作仍然停留在單一說教上，教學內(nèi)容空洞，教學活動缺乏實效性，教學形式單一，難以吸引學生的注意力，教育效果不夠理想。在開展安全教育工作中，學校忽視對學生安全防范意識的培養(yǎng)，致使農(nóng)村小學生意外事故的發(fā)生率持續(xù)升高，不利于學生身心健康成長。同時，在自我保護方面，學校疏于教育和引導，致使一些離家出走、被拐賣等情況時有發(fā)生。此外，在安全教育方面，家庭教育與學校教育難以很好的契合，導致安全教育網(wǎng)絡(luò)存在漏洞，發(fā)生“斷鏈”現(xiàn)象。

2 解決農(nóng)村小學生安全管理工作問題的有效措施

2.1 加強宣傳推廣，提高安全意識。

在農(nóng)村小學生安全管理工作中，需要學校、家庭與社會的共同努力，進而形成一個系統(tǒng)、全面的安全管理網(wǎng)絡(luò)。學校可以階段性的組織開展家長會，積極與學生家長進行溝通交流，提高學生家長的安全意識，定期組織在校教職工參與安全培訓教育活動，提高其對學生安全管理工作的責任意識和實際問題解決能力。同時，學校還需要充分利用環(huán)境的營造加強對學生的安全教育，發(fā)揮出環(huán)境育人的優(yōu)勢和作用。例如，學校可以在校門口設(shè)置安全標語，提醒小學生注意道路安全，也可以在樓道墻壁上張貼安全宣傳圖片，通過生動、鮮明的校園板報營造安全文化氛圍，利用廣播、橫幅等宣傳安全教育。

2.2 完善安全管理機制，加強管理。

完善安全管理機制，加強安全管理是保證農(nóng)村小學生安全成長的重要措施，學校可以建立意外事故應(yīng)急處置預案，對存在的安全隱患提出防控和應(yīng)對措施。同時，確定安全事故報告要求，促使上級安全報告制度得到優(yōu)化和完善。通過完善的安全管理機制促使安全管理工作由過去的“人治”變?yōu)椤胺ㄖ巍保l(fā)揮出制度規(guī)范的約束作用，有效防控安全事故的發(fā)生。

2.3 創(chuàng)新安全教育，促使全員參加。

農(nóng)村小學應(yīng)當在安全教育方面加大力度，在時間、形式等方面提供充分保障，保證安全教育實效性和可操作性。組織開展專門的安全教育活動，促使學生掌握常規(guī)的安全知識和安全技能。例如，貴州某小學利用每周三下午的自習課時間組織開展安全知識與技能課程，通過專門的課程教學使小學生掌握基本的交通規(guī)則，了解各類交通安全標識，提高其交通安全意識，使學生形成遵守交通規(guī)則的良好習慣。學校還可以在課程教學中增加一些日常行為規(guī)范的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的秩序意識、規(guī)則意識、安全意識等，在生活中不要輕信陌生人，通過安全知識講座和競賽活動促使全員參加。

3 結(jié)束語

綜上所述，對貴州農(nóng)村地區(qū)小學生安全管理問題進行分析可知，貴州農(nóng)村地區(qū)小學生安全管理工作中較為明顯的問題是安全意識淡薄、缺乏安全管理機制、安全教育缺乏創(chuàng)新，對此，為了保證貴州農(nóng)村地區(qū)小學生能夠安全健康的成長，就應(yīng)當以制度機制為保障，以教育宣傳為載體，加強貴州農(nóng)村地區(qū)群眾的安全意識，打造多層次、全覆蓋的小學生安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。

參考文獻

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作者單位

貴州省六盤水市六枝特區(qū)新窯鎮(zhèn)中心小學 貴州省六盤水市 553400