淺析高校輔導員的責任意識

摘 要在愈來愈推進輔導員職業化和專業化的今天，輔導員作為高校學工人員的一大重要組成部分，在高校的思想政治教育中扮演著重要的角色，強化輔導員的責任意識是我們堅守工作底線不可或缺的重要一環。

【關鍵詞】高校；輔導員；責任意識

1 責任

責任是一種能力，又遠勝于能力，責任是一種精神，更是一種品格；責任就是對自己可能并不喜歡的工作，毫無怨言地承擔，并認認真真地做好。“天下興亡，匹夫有責”，這是古代對責任的界定，延伸到現代，無論是對國家、社會、民族都要有責任意識。有了責任意識是做好任何工作的前提和保證。

2 高校輔導員的責任意識

作為工作在思想政治教育第一線的教育者來說，輔導員的言行舉止對學生影響很大。輔導員要本著對學校、學院、學生負責任的原則，認真做好自己的本職工作。利用有限的資源，在自己的工作崗位上奉獻出自己全部的能量。增強輔導員的責任意識，對人才的培養和學生素質的提高都是極其有利的，對維護高校的安全和穩定也是至關重要的。

3 嚴于律己，堅守責任底線。

3.1 強化安全教育，堅守工作底線。

安全教育，是高校輔導員的一項常規化工作。貫穿于輔導員工作的各個環節，包括人身安全、財產安全、交通安全、用電安全等。要想讓學生時刻注意好自己的安全，就要在各種大會小會上不斷地強調安全問題，讓學生時刻繃緊安全教育這根弦，在任何時刻都能冷靜的處理好安全問題。我們學院本著對學生負責任的原則，在新生入學教育的一系列活動中，會單獨安排一講進行安全教育，副書記和輔導員老師會結合本院的實際和大學生手冊上面的相關內容，為學生進行系統的講解，讓學生在入學之初，對安全教育問題就有一個大體上的認識，讓學生堅守安全教育的底線，不要因為安全問題而承受處分。此外，輔導員老師會經常和學生干部深入到寢室，除了正常的談心工作外，還會和同學們強調寢室的安全用電問題，也會用反面的案例來告誡學生一旦違反規定亂用違章電器害己害人，讓大家時刻提高警惕。不論是在平時還是在期末期間，都要時刻注意好這個問題，尤其是在冬季，輔導員深入寢室的次數會大大增多，不僅增進了師生之間的感情，也了解了各個寢室的安全用電問題。用心對待每一位學生是我們學院每一位輔導員老師工作的宗旨，正是這種踏實和穩重的工作態度，使我們學院的學生工作取得了長足的進步，在學校的多次表彰大會上，我們學院都因此而受到表揚。

3.2 以“四大引領工程”為導向，全面提高學生素質。

結合我們學院的實際，于2015年提出了“四大引領工程”，即“科創引領、就業引領、品格引領、文化引領”，通過“四大引領工程”，增強學生的人文素養和家國情懷，培養內外兼修、文理兼通的機械學子。通過樹立優秀學子和先進團隊，打造機械“星”力量，并通過“異”同出彩開放式學生提升計劃、“齒輪的力量”大學生思想政治教育工作表彰大會、“機”情榮耀優秀學子表彰大會等形式樹立榜樣、激勵學風、傳遞正能量。在“四大引領工程”的指導下，我院輔導員系統地開展自己的工作，優秀學子表彰，創新團隊展示，科創作品展演，都取得了良好的效果。本著全面提高我們學院學生素質的理念，輔導員多次帶隊，組織學生去參加國賽和省賽，“一分耕耘一分收獲”，在最近兩年參加的科創比賽中，都取得了優異的成績，涌現出一批批科創達人。

3.3 重點關注，確保特殊學生的安全穩定。

學院輔導員重點關注網絡貸款學生、學習困難學生、心理異常學生、網絡成癮學生、家庭貧困學生的思想狀況，建立三級信息反饋系統，加強學生安全信息員隊伍建設，及時掌握學生動態，通過觀察、談心、摸底調查、家長溝通等方式落實這一部分學生的思想工作。針對學困生、家庭困難學生和心理異常的學生，我們學院的輔導員老師會利用寒暑假進行家訪，針對孩子的具體情況與家長進行溝通。了解孩子的相關情況，等到開學之初，針對孩子存在的問題會與孩子進行一次深入的談話。由于我院的學習課程相對較難，輔導員老師會在期末的時候與學院的老師進行溝通，讓專業課老師可以針對一些問題進行答疑，有針對性的讓學生展開復習，從而提高同學們考試通過率。針對一部分學困生，輔導員老師會和學習委員進行溝通，形成一幫一的幫扶對子，通過幫扶學習提高科目的通過率。針對心理異常的學生，會通過交心的談話讓學生知道老師是關心他的，讓他勇于敞開心扉。會安排班級骨干時刻關注該同學，情緒有任何異常都要第一時間告訴輔導員老師，能時刻掌握這些學生的動態。我們學院每位輔導員老師都掌握學生入學初進行的心理測試結果，針對問題學生都會系統地開展自己的工作，時刻把主動權掌握在自己手中。針對貧困生，我們會利用家訪，為他們的家里送去溫暖，會把學校相關的助貧政策與家長說清楚，讓學生無后顧之憂，順利完成學業。針對特殊學生，我們學院建立了應急事件處理機制，保證學生身心健康。建立學生誠信檔案，開展“成長從一封家書開始”等誠信教育活動，讓學生認識到誠信教育的重要性，每年期末考試前，各個年級都會召開誠信大會，讓學生遵守考試紀律，誠信答題，培養誠信考試理念。

3.4 支持招就工作，讓畢業生工作安穩有序。

招就工作一直是我校和我院工作的重點。每年高考結束之后，學院領導就帶領輔導員老師到各個生源地進行招生，發放宣傳材料，針對我們專業的特點就行詳細地講解，認真地解答家長和學生的咨詢。

每年學生一到大四，輔導員老師就會陸續為學生準備一些就業方面的講座，讓學生積極參與到就業中來，適時地讓企業進校園，每年的專場招聘會，輔導員老師針對學生所學專業特點，結合學生的實際，以學院為載體，為學生介紹合適地單位。就業工作與思想政治教育工作相結合、與科創和實踐活動相結合、與校友和校企合作相結合，引導學生樹立就業目標，培養學生就業意識和就業素質。每年畢業生在離校前，輔導員老師都會安排值班，保證各項畢業工作安穩有序的開展，為學生站好最后一班崗。

“學生成才不必在我、學生成才必須有我”，這是我作為一名高校思想政治教育工作者和學生工作者所堅守的信念。我始終堅持盡心盡力為學生辦實事、解難題，勇于負責、敢于擔責，做學生的人生導師，甘為他們成長的人梯。以自己的責任意識來為更多的學生指明方向，在他們成長成才的道路上甘為鋪路石。

作者簡介

林麗麗（1989-），遼寧省大連市人。現為大連工業大學輔導員。

作者單位

大連工業大學 遼寧省大連市 116034