幼兒園民間手工藝園本課程的開發與實施

徐亞琴

蘇州山靈水秀，人文薈萃。蘇州民間手工藝則是民族文化的另類瑰寶，她有一個詩意優雅的名字——“蘇意”。我園地處城郊結合部，本土資源深厚，早以“三頭”（石頭、竹頭、磚頭）聞名。楓橋的人民創造了豐富的民間手工藝，它包含民族特有的文化和歷史，能給人以真的啟迪、善的熏陶、美的享受。我們從實際出發，因地制宜地實施素質教育，綜合利用周邊的教育資源，嘗試進行幼兒園民間手工藝園本課程的開發與實施。

一、梳理資源奏響四樂章

在十一五期間我們開展了《民間手工藝滲透于幼兒園課程的實踐研究》這一課題，制定了民間手工藝相關活動的目標和內容，初步探索將民間工藝滲透于幼兒園課程的實踐策略。為了使研究更加深入細致，構建園本課程，我們提出了《幼兒園民間手工藝園本課程的開發與實施》的研究。首先再次整理前期研究成果，按刺繡、彩繪、紙藝、編織四個篇章進行分類，確立了四個相應的子課題。設計教師調查問卷，結合教師的興趣點選擇子課題的研究，明確分工。同時再次梳理蘇州楓橋的民間手工藝資源，并結合現實施的課程，確定小中大各年齡班民間手工藝活動目標和內容。進一步規范課題研究資料的分類管理，設計各種記錄表格，建立課題網站，以更好地積累過程資料。同時組織教師深入學習相關的教育理論，貫徹落實《綱要》及《指南》的新理念，與專家進行零距離互動，理清研究思路。

二、欣賞激趣潤物細無聲

《3～6歲兒童學習與發展指南》提出每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗。我們組織孩子外出體驗，引領孩子徜徉在民間藝術的海洋里。組織參觀工藝美校、“中國刺繡藝術館景區”等，感受生生不息的蘇州文化，傾聽穿針引線的纖手故事；采集山塘印象，親眼看見民間藝人的巧手創作。幼兒園環境更炫“民族風”。開辟“欣賞墻”，有竹編籃簍、刺繡名品、石頭彩繪、生肖剪紙等，楓橋“三頭”文化也一覽無遺。游戲區也寫意出濃郁的鄉情，“楓橋人家”、“街頭小鋪”、“編編樂園”、“蘇蘇繡廊”等。專用室“民間工藝坊”更是別具一格。彩繪區以五顏六色的臉譜、美輪美奐的宮燈、變化多端的紙傘等進行裝飾；紙藝區無論是古樸艷麗的民間剪紙，還是花樣繁多的巧妙折紙，都是一場視覺盛宴。編織區和刺繡區的材料也琳瑯滿目，無不透出一種無形的美，藝術美感的激發就在潤物無聲之間。

三、甄選材料獨具玲瓏心

民間手工藝來源于人們的生活。我們以楓橋“三頭”文化為基礎，在生活中尋找可替代的材料，對“三頭”進行改造和創新。教師們巧妙地利用各種生活資源，以一顆玲瓏心精挑細選，注重材料的安全環保性、豐富多樣性，信手拈來，變廢為寶。紙藝組的“百寶箱”收集了動畫造型貼紙、商品包裝袋、彩紙、卷筒紙芯等，幼兒隨手可得，自由創造。彩繪的材料更是五花八門，有隨處可見的自然材料，如鵝卵石、樹葉、蛋殼、竹節等，也有廢舊的生活用品，如瓶罐、衣帽、冰棍棒等等。根據幼兒的年齡特點，材料體現更有層次性。如小班幼兒缺乏安全意識，精細動作發展不完善，因此以寬寬的彩帶替代纖細的繡花線，以塑料毛衣針替代繡花針，提供打好洞的圖案，開展“彩帶繡”活動；中班開展“海綿繡”、“紗繡”，提供平頭金屬針，用各種絨線在海綿紙、綠紗上刺繡；大班則提供尖頭金屬針、棉布、棉線，自己設計圖案，嘗試“布繡”。孩子們專注的神情常令人感動不已，一個個儼然成為“小繡娘”。

四、活動整合譜寫新篇章

陶行知先生說“行是知之始，知是行之成”，在勞力上勞心，手腦相合。我們將刺繡、彩繪、紙藝、編織活動納入到課程之中，創造性地開展民間手工藝活動，使幼兒手腦并用，心更靈手更巧。老師們將教學與區域活動、角色游戲有機整合。從生活中尋找各種編織物，如：毛線編織、網兜、果籃。這些編織物難度大，不能拿來就用。于是將編織技巧加以梳理，得出穿、纏繞、編、結藝四大類，由此衍生出各類活動，如繞相框、編圍巾、編手鏈等等。區角游戲是孩子們自由探索的天地。如“紙玩小鋪”、“節節高彩繪小屋”，以開放的形式、豐富的材料，吸引孩子們主動操作。孩子的作品從平面到立體，形式迥異，惟妙惟肖，藝術才能嶄露頭角。我們精心設計活動案例，滲透于一日活動之中，通過設計——實踐——反思——調整——再實踐，進行不斷的完善與創新。老師們每周進行審議，帶著問題來，拿著方案走，反復實踐驗證。在多次的思維碰撞中汲取精華，160篇活動案例躍然呈現，譜寫了四個篇章，分別命名為《童心紙語》、《千編萬化》、《多彩稚繪》、《快樂之繡》。民間手工藝的園本課程已初具雛形。

五、特色活動“百家”齊爭鳴

陳鶴琴曾說幼兒美育的最重要價值就在于它能通過美的洗練，讓幼兒的情感得到至精至純的陶冶，成為真正快樂的人。課題組精心策劃方案，“民間工藝舞動月”特色活動進行得如火如荼。魅力家長走進紙藝課堂，盡顯家長老師風采。“繽紛紙藝你我行”大帶小特色活動頗見成效。“中國夢，我的夢”親子彩繪活動走進社區，成為小區的一道亮麗風景線。編織組開展“有趣的動物”巧手編活動，孩子們靈巧的小手編出了七彩動物世界，有毛茛蝸牛、紙辮蝴蝶、線編蜻蜓等。刺繡組的孩子們為秋天繡上了金黃的色彩！在圣誕節來臨之際，孩子們折、剪、拼貼各種魚兒的造型，表達了“連年有余”的美好愿望；編了愛心扣、五彩星星、彩珠鏈等許多小掛件，用心裝扮圣誕樹喜迎新年……活動展現出一幅“百家爭鳴”欣欣向榮的華麗景象。

我們懷著一顆熱忱的愛心引領孩子們浸潤在悠遠瑰麗的民間藝術之中，在感受現代文明的同時感受著家鄉傳統文化的魅力。古韻今承的藝術教育特色已成果點點微吐芬芳。幼兒園里蘇意正濃，又見芳菲。

【作者單位：蘇州高新區楓橋實驗幼兒園 江蘇】