新學期，用得上的一日常規

常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。過完寒假，新學期即將開始，對于新入園的幼兒，教師需要迅速建立一日常規，幫助幼兒適應幼兒園的集體生活。其他孩子也需要對一日常規進行再次鞏固，以保障幼兒園正常的教育教學秩序。

生活常規培養

1.注意平日孩子禮儀，讓孩子學會主動問好，打招呼。教會日常禮貌用語：早上好、再見、對不起、沒關系等等。需要幫助的時候一定是“請”字開頭：“請老師幫我……”

2.物品的擺放、拿取：將幼兒的物品（如水杯、毛巾、床鋪等）做好標記，以便幼兒區別記憶。年齡較小的幼兒可用幼兒自己的照片來區別，年齡大點兒的幼兒可用姓名來區別。開學初期，教給幼兒識記物品的標記，防止幼兒在今后使用中亂拿亂放。并且，物品的標記要和物品擺放處標記相同，讓孩子養成哪兒拿哪兒放的良好習慣。

3.小椅子的拿放：要求幼兒取放小椅子按順序，排隊取放，必須雙手拿取，椅子腿向下，臨時離開座位時，要將椅子插在桌子下。

4.外出活動一切要整好隊再帶出：小、中班幼兒可用開火車的游戲（幼兒一個拉一個拉衣角，不要搭肩，幼兒胳膊短，搭肩會容易碰撞），邊走邊模仿火車聲“咔嚓咔嚓，嗚——”（老師拉第一個幼兒的手，倒走，速度要較慢）

大班幼兒可直接整隊帶出，出發前，一定要交代好注意事項，如：要慢走，不可推，走路過程中不可講話，眼睛要看老師，等等。

上下樓梯不要拉手、拉衣服，不能推、擠，靠右走（上樓扶欄桿，下樓扶墻）。

學習常規用語

1.一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開朵花，看誰開的花最漂亮，快把小花藏背后。

2.抓住，放開，小手拍一拍。

抓住，放開，小腦袋拍一拍。

抓住，放開，小臉蛋拍一拍。

抓住，放開，小小肩膀拍一拍。

抓住，放開，大西瓜拍一拍。

抓住，放開，屁股蛋蛋拍一拍。

抓住，放開，藏到后面不出來。

3.一座小橋平地起，小橋拱起是小山，小山并起是佛手，佛手打開是蜜桃，蜜桃打開是小花，小花打開是孔雀，孔雀打開是小手，小手、小手拍拍，小手、小手放膝蓋。

4.小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手轉起來，小手小手拍拍，我把小手放膝蓋。

5小朋友伸出小手，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，小手放膝蓋。

6.我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手擺一擺，左手藏起來；我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手擺一擺，右手藏起來；我伸出雙手去，我收回雙手來，我伸出雙手擺一擺，雙手藏起來。

日常生活常規用語

1.小手拍拍放枕邊，身體轉向右側臥。風不吹，樹不搖，幼兒園里靜悄悄。我是一個乖寶寶，規規矩矩睡午覺。

2.卷起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。

3.排隊洗手不擁擠，挽起袖子不濕衣，小小肥皂手中拿，指尖指縫都要洗，洗完關閉水龍頭，節約用水記心底，小手擦干要牢記。

4.睡前要小便：幼兒園，靜悄悄。小朋友，要睡覺。睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

5.午睡歌：午睡到，午睡到，小朋友們準備好，先放枕頭后鋪被，再把鞋子擺放好。先脫褲，后脫衣，鉆進被子睡著了。

6.手拿小茶杯，喝口清清水。抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕喝口水。

7.做操：用來做操前的整隊，邊念兒歌邊踏步，氣氛會很好。

師：手擺動。

幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答：手擺動）

師：誰最神氣？

幼：我最神氣！

師：立正！

幼：一二！

8. 幼兒排隊時用：

小小手——擺擺動

小小腳——踏起來

小胸脯——挺起來

教學常規培養

1.要求幼兒坐直，把小手放膝蓋。幼兒小屁股坐小椅子的前一半，身體自然就直了。

口令：小眼睛（看老師），小嘴巴（不說話），小手（放膝蓋），小腳（并并攏），一二三（靜下來），請坐下（我坐下），請起立（我起立），請坐好（我坐好）。

2.點讀：要求幼兒用右手食指進行。老師一定要檢查到每個孩子都到位后，再開始點讀。

點讀時的口令：

師：火眼金睛 幼：朝前看（吸引孩子的注意力）

師：金手指 幼：唰

師：小雨沙沙沙 幼：小竹子發芽啦

師：魔法手指 幼：嘿嘿嘿

師：魔法棒 幼：變變變

師：我的小手拍一拍 幼：右手食指伸出來

翻書時的口令：

師：左手扶書 幼：右手點字

師： 一二三 幼：翻翻翻

師：三二一 幼：第x課

3.課堂上要求幼兒說話前要舉手示意：幼兒經常會出現邊舉手邊說話的現象，為了改變這種情況，可用一些小游戲來進行，如“當小朋友想和我說話的時候，你需要伸出一個小手指，充當你的小門鈴，只有我按響了你的門鈴，你才能說話，就像我們到別人家做客一樣，按響了門鈴，才有人說話”，（把舉手改成了舉一個手指）當幼兒伸出手指，老師用食指點一下幼兒的手指，同時說“叮咚”，之后，幼兒就可以發言了。（老師喜歡舉手不說話的小朋友，只有舉手不說話的小朋友才能回答問題）

4.在大班，如果是孩子自己拿學具，一定要求幼兒所有的物品哪兒拿往哪兒放，且要輕拿輕放，不然筆畫寶寶就被吵醒了。

常規培養要從點滴開始，周而復始、循序漸進地進行。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，也會覺得上課很有樂趣。

批評一個孩子后，要表揚一個孩子，讓孩子自己意識到什么是對什么是錯。

注意輕聲教育，避免大聲嘶喊。眼睛要關注孩子，保持笑容，表情豐富。這樣就能達到事半功倍的效果。

（編輯整理自網絡）