外語影視教學中篇章強化字幕教學法研究

張 博

(周口師范學院， 河南 周口 466000)

外語影視教學中篇章強化字幕教學法研究

張 博

(周口師范學院， 河南 周口 466000)

隨著多媒體多模態教學的不斷深入,字幕教學法研究路徑不斷增加,將字幕教學法和篇章強化進行結合所形成的篇章強化字幕教學法,一方面實現了影視材料以意義為前提下的目標形式習得,另一方面實現了篇章強化與字幕教學的交叉學科研究。篇章強化字幕教學法未來研究方向主要是將學習者對篇章強化要點字幕的接受意愿進行調查,篇章強化字幕教學法與其他字幕教學法的對比研究,篇章強化在紙質文本和視覺文本材料中的效果對比研究,篇章強化字幕教學法教學效果的歷時研究等。

外語教學;二語習得;字幕教學法

在外語影視教學中， 字幕教學法引起了教育工作者越來越多的關注。 關于字幕教學法的研究， 現階段主要集中在哪種字幕呈現方式最有利于二語學習者的意義理解、 形式習得以及聽力水平的提高。 字幕是語言信息輸入的呈現方式之一， 合理選擇字幕的輸入方式對提高二語學習者水平至關重要。 結合二語習得輸入理論中的強化輸入， 篇章強化方法已經得到普遍認可， 這種方法的使用使學習者在不影響篇章意義的前提下注意到了目標形式， 并可以對目標形式進行習得。 Wynne Wong(韋恩黃)[1]指出， 篇章強化方法可以用在第二語言教學的書面輸入中， 通過凸現目標形式的特征， 使學習者注意到這些被強化的形式， 進而促進目標形式的習得。……