開放組合式論文輔導模式的探索與實踐

陳麗麗

(河南大學 文學院， 河南 開封 475001)

開放組合式論文輔導模式的探索與實踐

陳麗麗

(河南大學 文學院， 河南 開封 475001)

畢業論文是我國高校培養方案的重要組成部分， 傳統文科論文輔導通常是學生選題、 寫作， 教師指導、 答疑這樣一種雙向互動的模式。 在社會競爭日趨激烈， 對畢業生綜合素質要求越來越高的形勢下， 以團隊為基本單位， 在開題、 修改、 定稿等環節中， 將“專題報告”“學術研討會”以及“預答辯”等多種形式引入論文指導過程， 以開放組合的方式開展組內學生之間的互動、 互評， 充分調動學生的主動性、能動性。這樣不僅能較好地提高論文質量，而且可以使學生在陳述、表達、歸納、總結等方面都得到有效的鍛煉和提升。 關鍵詞: 論文輔導； 開放； 組合； 互動

對于我國高等教育而言， 畢業論文是高校培養方案的重要組成部分， 也是本科生及研究生完成學業的最后環節。 1981年起， 我國開始執行《中華人民共和國學位條例》， 明確要求高校本科生及研究生在畢業之前， 結合本人的專業學習與科研方向， 在老師指導下獨立完成一篇總結性的學術論文。 由此可見， 畢業論文不僅是一個教學科研過程， 同時也是進行學位考核與評定的重要方式。 “其目的是總結學生在校期間的學習成果， 培養學生綜合運用所學知識解決問題的能力， 并使他們受到科學研究的基本訓練。”[1]因此， 撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力及學術意識具有重要意義。……