試論舞劇音樂(lè)在舞劇創(chuàng)作中所發(fā)揮的作用

李 彬 （南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 210023）

試論舞劇音樂(lè)在舞劇創(chuàng)作中所發(fā)揮的作用

李 彬 （南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 210023）

從不同題材及風(fēng)格的舞劇中能清楚的看到舞劇音樂(lè)可以通過(guò)人物形象的塑造與烘托來(lái)增添舞臺(tái)氛圍，并將人物性格由內(nèi)而外展示出來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)了舞劇情節(jié)內(nèi)容的發(fā)展變化。因此，人們也常常把舞劇音樂(lè)稱為跳躍的靈魂。縱觀世界經(jīng)典的舞劇音樂(lè)，都能讓觀眾為之興奮和感動(dòng)。正如近年來(lái)優(yōu)秀的電視劇和電影的主題及背景音樂(lè)，都是隨劇情發(fā)展的同時(shí)來(lái)渲染情緒氛圍，以達(dá)到此情此景相融合的效果。

舞劇音樂(lè)；人物形象；舞臺(tái)氛圍

首先，舞劇是以身體語(yǔ)言表達(dá)及“舞蹈語(yǔ)匯”為主的藝術(shù)媒介，它匯集了音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物形象、人物關(guān)系和情節(jié)內(nèi)容的舞臺(tái)表演藝術(shù)。其中音樂(lè)在舞劇中具有非常重要的功能與作用。音樂(lè)是由一個(gè)個(gè)音符經(jīng)過(guò)作曲獨(dú)具匠心的編織，最終融合成一組組優(yōu)美動(dòng)人的旋律傳遞給聽(tīng)眾；而美術(shù)則通過(guò)服裝、舞臺(tái)布景、舞美等，用視覺(jué)去感受；文學(xué)則通過(guò)劇本中所描寫(xiě)的情節(jié)來(lái)體現(xiàn)劇情。我們知道舞劇音樂(lè)可以幫助演員更充分的表達(dá)人物內(nèi)在情感，從而更加飽滿地塑造劇中人物形象。另外，舞劇音樂(lè)還能強(qiáng)化外部空間和烘托舞臺(tái)氣氛等藝術(shù)功能，人們也常常把舞劇音樂(lè)稱之為舞劇跳躍的靈魂。因此，文章從以下三個(gè)方面來(lái)對(duì)舞劇中的音樂(lè)做進(jìn)一步的分析：

一、舞劇音樂(lè)能刻畫(huà)人物性格塑造鮮活人物形象

在經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》中，對(duì)奧杰塔公主人物性格音樂(lè)的描述中，作曲家首先選擇用豎琴的音質(zhì)來(lái)營(yíng)造空靈飄逸之感，再通過(guò)音色柔和軟麗的雙簧管演湊出憂郁抒情的旋律，引吭高歌的圓號(hào)瞬間進(jìn)入并打破此時(shí)的寧?kù)o，隨后在弦樂(lè)的包裹下此起彼伏。整個(gè)段落的音樂(lè)代表了天鵝公主“奧杰塔”人物形像的主題音樂(lè)，我們將如何從音樂(lè)中感受天鵝公主的性格與形象呢？

（一）音樂(lè)釋放“奧杰塔”公主的內(nèi)心情感

從舞蹈編排方面來(lái)分析，公主此時(shí)獨(dú)舞展示共2分15秒，編導(dǎo)準(zhǔn)確地抓住了她的內(nèi)心情感活動(dòng)，當(dāng)公主遇到了傾心的王子，平靜的生活在此刻變得不再平靜。此段獨(dú)舞音樂(lè)一開(kāi)始就營(yíng)造出湖邊的靜美之感，夜色在舒緩的樂(lè)音中顯得格外寂靜，而音樂(lè)的氛圍卻表現(xiàn)出奧杰塔公主此刻內(nèi)心的寂寞與憂傷，奧杰塔連續(xù)兩次大撩腿，然后仰頭向上展翅雙臂，腳尖快速點(diǎn)地，似乎向月夜下的星空“引吭高歌”，將她內(nèi)心無(wú)處安放的悸動(dòng)宣泄出來(lái)。音樂(lè)在1分鐘之后開(kāi)始出現(xiàn)變化，似乎有一股兒暖流涌入，奧杰塔整個(gè)人的動(dòng)作情緒也有所改變，不再顯得憂傷，就好像被希望之光所沐浴，她雙手向前交叉，縱身向前一躍，漂亮的高抬腿動(dòng)作，最終定格在雙手向上揮舞的造型，這一連串的復(fù)合型舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯將奧杰塔的高貴氣質(zhì)和出水芙蓉般的美麗形象淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)。此刻獨(dú)舞也接近尾聲，音樂(lè)明顯進(jìn)入輕松愉悅的快板段落，而主人公奧杰塔的內(nèi)心情緒與音樂(lè)的氛圍完全吻合，一掃之前的郁郁寡歡，編導(dǎo)如何選擇動(dòng)作語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)奧杰塔此刻的心情呢？毋庸置疑，這也是構(gòu)成芭蕾舞蹈語(yǔ)匯中必不可少的程式化技術(shù)技巧“復(fù)合型旋轉(zhuǎn)”。結(jié)尾旋律反復(fù)遞進(jìn)，構(gòu)成了奧杰塔連續(xù)三個(gè)單腿旋轉(zhuǎn)再銜接一個(gè)復(fù)合型旋轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，最終以地面造型結(jié)束。此時(shí)地面空間造型就像天鵝漂浮在波光粼粼的水面，此段音樂(lè)細(xì)膩地刻畫(huà)出奧杰塔公主不僅溫柔善良，同時(shí)她的內(nèi)心還藏著一個(gè)不愿接受命運(yùn)束縛的靈魂。

（二）充滿誘惑與挑逗的《西班牙舞曲》豐富了人物形象

文章選擇了米蘭斯卡拉歌劇院版本的《天鵝湖》為案例分析，在皇后為齊格弗里德王子挑選新娘的舞會(huì)上，惡魔“洛特巴爾特”率眾人來(lái)到舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，他的門(mén)徒在《西班牙舞曲》的激昂旋律下跳起了民間代表性舞蹈。音樂(lè)節(jié)奏輕快鮮明，旋律熱烈奔放、富有挑逗感。它生動(dòng)地展現(xiàn)出惡魔手下門(mén)徒的輕浮放蕩，魑魅魍魎的形象。編導(dǎo)巧妙的利用舞臺(tái)時(shí)空轉(zhuǎn)換的藝術(shù)效果，如電影里的“分鏡頭”一樣，將西班牙女郎和黑天鵝融為一體，在舞臺(tái)表演的時(shí)空下自由轉(zhuǎn)換，一會(huì)兒是為王子慶賀的西班牙女郎，一會(huì)兒則化身成王子朝思暮想的奧杰塔公主，此段著名的“西班牙舞曲”在該版本的編排下，顯得尤為生動(dòng)，劇中人物性格形象也展現(xiàn)的如此淋漓盡致。

二、舞劇音樂(lè)能強(qiáng)化人物情緒揭示人物內(nèi)在情感

無(wú)論從舞劇中男女的人物關(guān)系來(lái)看，還是以音樂(lè)情緒的強(qiáng)和弱來(lái)對(duì)比，人物形象塑造及情感的表達(dá)都與音樂(lè)情緒息息相關(guān)。所以說(shuō)，舞劇音樂(lè)能輔助作品強(qiáng)化人物情緒，從而能更好地揭示出人物內(nèi)在情感。

（一）音樂(lè)在揭示人物情感下像詩(shī)歌般浸潤(rùn)著觀眾

由北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)系創(chuàng)作的大型舞劇《可可西里日記》，其中對(duì)小藏羚羊與巡山隊(duì)長(zhǎng)的主題舞段音樂(lè)描寫(xiě)也是頗為感人，音樂(lè)旋律悠揚(yáng)緩慢并伴隨著低吟的藏語(yǔ)念誦聲。舞劇中的第一幕，受傷的小藏羚羊哆哆嗦嗦的依偎在巡山隊(duì)長(zhǎng)的懷抱里痛苦的低吟著，此刻音樂(lè)中所營(yíng)造出緊張恐怖的氛圍在隊(duì)長(zhǎng)呵護(hù)關(guān)懷下慢慢地舒緩下來(lái)并逐漸消失，舞臺(tái)空間也隨著音樂(lè)的基調(diào)發(fā)生變化。此時(shí)舞臺(tái)氣氛開(kāi)始變得溫暖起來(lái)，鐵骨錚錚的巡山隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼的撫摸著受傷的小藏羚羊，這般關(guān)愛(ài)使受驚嚇的小藏羚羊從一開(kāi)始恐懼不安的情緒慢慢恢復(fù)到平靜溫順。這一刻，在舒緩溫暖并具有強(qiáng)烈藏族音樂(lè)風(fēng)格的悠揚(yáng)旋律下，人類與動(dòng)物間的情感交流越發(fā)濃厚，這充滿溫情的一幕讓人感動(dòng)。所以說(shuō)音樂(lè)會(huì)說(shuō)話，并且像詩(shī)歌一樣深深地浸潤(rùn)著我們的內(nèi)心。

（二）傳統(tǒng)器樂(lè)在舞劇音樂(lè)中所發(fā)揮的作用

大型芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》中的舞劇音樂(lè)，既有現(xiàn)場(chǎng)交響樂(lè)的伴奏，同時(shí)還有京劇鑼鼓镲的敲打。當(dāng)舞臺(tái)大幕緩緩打開(kāi)時(shí)，劇中老者手拿龍棍走到臺(tái)前，龍頭一亮就代表著點(diǎn)燈，燈籠一排排亮起，深宅大院里的丫鬟們提著燈魚(yú)貫而入，此時(shí)背景音樂(lè)選擇了京劇中女性吊嗓的畫(huà)外音來(lái)貫穿整個(gè)點(diǎn)燈儀式，似乎一開(kāi)始從音樂(lè)的情緒氛圍上就交代了此出戲是描寫(xiě)一個(gè)女性，吊嗓的節(jié)奏時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)高時(shí)低，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，再加上時(shí)而密集又時(shí)而頓挫的鑼鼓镲合奏，配著舞臺(tái)上幽暗的燈光，一群毫無(wú)生氣身穿藍(lán)色外衣如幽靈般的眾丫鬟們，每個(gè)人手中提著好似沾了血的紅燈，一下子把這個(gè)封建社會(huì)下能吞噬人身自由的深淵老宅外化出來(lái)，讓人看了不寒而栗。當(dāng)舞臺(tái)遠(yuǎn)處一束光亮起，首先映入眼簾的人物是三姨太，她手拎大皮箱，茫然徘徊的走在街頭，此時(shí)舞劇的音樂(lè)背景是低沉緩慢的中提琴。將人物內(nèi)心孤寂與失落的情感放大，此刻她內(nèi)心深處憂郁不安的心理特點(diǎn)則一覽無(wú)余的表現(xiàn)出來(lái)。

整部舞劇始終圍繞著三姨太的命運(yùn)而起伏跌宕，如果說(shuō)之前的音樂(lè)情緒道出了她內(nèi)心的孤寂與失落之情，那么接下來(lái)老爺要強(qiáng)行與她洞房花燭夜的一幕著實(shí)點(diǎn)燃她內(nèi)心的恐慌與無(wú)助，鑼鼓點(diǎn)與旋律交織進(jìn)行演奏，觀眾僅從音樂(lè)中就能聽(tīng)出非常激烈的抗?fàn)幣c不和諧之感，而舞臺(tái)上則是她拼盡全力和老爺?shù)膶?duì)抗與掙扎。急促密集的鑼鼓點(diǎn)就好似三姨太加快的心跳聲，她在持續(xù)對(duì)抗的二十秒后，一瞬間沖破舞臺(tái)上所營(yíng)造空間的裝置布景“大屏風(fēng)”，她與老爺三番五次的沖進(jìn)沖出，你追我趕，此刻緊張的氛圍一次次沖擊著觀眾的感受，最后在一聲兒悶雷般的音樂(lè)氛圍中結(jié)束了二人的戰(zhàn)爭(zhēng)，她也終于成為老爺?shù)娜烫恕Ｈ绻f(shuō)此時(shí)弦樂(lè)部分體現(xiàn)的是整體氛圍的緊張與沖突，那么密集的鑼鼓镲則象征了三姨太內(nèi)心的抵觸與抗?fàn)帲瑥?qiáng)烈的音樂(lè)情緒充分展現(xiàn)出她性格中的倔強(qiáng)與不屈服，可這一切卻無(wú)法改變命運(yùn)的安排。

三、舞劇音樂(lè)在強(qiáng)化舞段表現(xiàn)力的同時(shí)能起到烘托舞臺(tái)氣氛的作用

在《天鵝湖》的二幕，觀眾能欣賞到全劇最具有代表性的核心主題舞段和堪稱經(jīng)典的“四小天鵝”舞曲。說(shuō)它核心，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，舞劇二幕緊扣舞劇的主題及名稱《天鵝湖》，整幕舞臺(tái)環(huán)境都緊緊圍繞著“湖”來(lái)進(jìn)行表演，有“湖”就有“天鵝”，這是天鵝們棲息的地方。其次，舞劇二幕也是全劇“天鵝”形象舞段最生動(dòng)、最集中和最好看的一場(chǎng)。既可以看到女主“奧杰塔”的獨(dú)舞，又能欣賞到四小天鵝舞和四大天鵝舞，群舞的完美和諧與高度統(tǒng)一也成為該幕最大的亮點(diǎn)。不同舞段的表現(xiàn)，所營(yíng)造出的舞臺(tái)氣氛也是大不一樣的。

（一）音樂(lè)語(yǔ)言與舞蹈語(yǔ)匯的完美結(jié)合

王子為了尋找到一見(jiàn)傾心的“奧杰塔”公主，來(lái)到森林中的湖岸邊，波光粼粼的湖面上倒映著一輪明月，一群美麗的白天鵝跳著整齊的舞步，從遠(yuǎn)處的湖面穿行而過(guò)。此時(shí)的群天鵝舞段，無(wú)論是舞姿造型、主題動(dòng)作、還是舞臺(tái)調(diào)度都是高度配合，整齊劃一。這充滿神秘儀式感的表現(xiàn)力，將舞臺(tái)氣氛一下子籠罩了起來(lái)，好似將觀眾從現(xiàn)實(shí)時(shí)空拉進(jìn)到夢(mèng)幻時(shí)空的觀演環(huán)境里。那么接下來(lái)“四小天鵝”舞段的出現(xiàn)就是為此時(shí)的舞臺(tái)氣氛帶來(lái)一絲活力與生氣，音樂(lè)節(jié)奏輕快飛揚(yáng)，小天鵝的形象靈動(dòng)可愛(ài)，為了突出小天鵝的“小”，編導(dǎo)束縛住她們的雙手，只表現(xiàn)頭部動(dòng)作和腳底動(dòng)作。可愛(ài)的頭部動(dòng)作，再加上靈動(dòng)的腳底動(dòng)作，整體而言這是音樂(lè)語(yǔ)言與舞蹈語(yǔ)匯的完美融合。如果說(shuō)“四小天鵝”代表了人類追求至真至善的一面，那“三大天鵝”的出現(xiàn)一定是“美”蛻變的結(jié)果。舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律下是飄逸灑脫的舞姿。充滿力量的腿部動(dòng)作，能瞬間的騰空與站立，在雙臂不停的揮動(dòng)下已然可以自由展翅高飛，三大天鵝的主題舞段在大氣磅礴的音樂(lè)旋律中將舞臺(tái)氣氛推向高潮。

（二）音樂(lè)情感中滲透出“善與愛(ài)”

舞劇《一把酸棗》的音樂(lè)是由國(guó)家一級(jí)作曲方鳴創(chuàng)作，該劇音樂(lè)時(shí)而催人淚下，時(shí)而凄美動(dòng)人，時(shí)而又催人奮進(jìn)。其中《討飯舞》的音樂(lè)表現(xiàn)讓人印象深刻，此時(shí)情節(jié)是表現(xiàn)一群饑餓的孩子們守在富人家門(mén)口等待主人的施舍。如何從音樂(lè)中來(lái)體現(xiàn)這群孩子的可憐巴巴與饑腸轆轆呢？作曲家首先從孩子的視角來(lái)呈現(xiàn)，童謠是最佳的切入點(diǎn)，就像作品中吟唱的那樣：“一上一，一去一，一行大雁飛向西；二上二，二去二，誠(chéng)實(shí)守信結(jié)成伴；三上三，三去三，救濟(jì)窮人發(fā)善緣，發(fā)善緣！”。眾所周知，童真童趣是孩子們的典型特征，一群聰明機(jī)智又嘴甜的窮孩子們，深深地知道只有站在富人家門(mén)口放聲高唱贊歌，方可等到那一口能填飽肚子的飯食。“空空的飯碗兒，扁扁的小肚兒”孩子們想象自己手中的大碗盛滿了面條，夸張的舞蹈動(dòng)作伴著幽默詼諧的音樂(lè)節(jié)奏，將原本看起來(lái)特別讓人心疼不已的一群窮孩子們，在此刻的一瞬間又顯得如此單純可愛(ài)。這就是舞劇音樂(lè)所發(fā)揮出至關(guān)重要的作用，能牢牢抓住人性中“善”與“愛(ài)”的一面。

四、結(jié)語(yǔ)

一部好看的舞劇，一定要有好聽(tīng)的舞劇音樂(lè)來(lái)支撐。音樂(lè)作為人類的精神伴侶，照耀著我們的靈魂，能帶給我們內(nèi)心的平靜、歡樂(lè)與祥和。綜上所述，舞劇音樂(lè)在整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中占有舉足輕重的位置。縱觀世界經(jīng)典的舞劇音樂(lè)，都會(huì)讓觀眾為之興奮和感動(dòng)，我想這就是舞蹈與音樂(lè)的完美融合。

[1]于平.《芭蕾舞劇〈大紅燈籠高高掛〉的形式意味》，舞蹈，2003年第11期，13-15頁(yè).

[2]卞祖善.張藝謀的成功與失敗— —評(píng)舞劇《大紅燈籠高高掛》的創(chuàng)作，中國(guó)文化報(bào)，2001年5月8日，第004版.

[3]李莘.論舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中的音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析［J］. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（03）：102-107.

李彬，男，民族：漢，職稱：講師，研究方向：舞劇創(chuàng)作與教學(xué)研究。

畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)系全日制學(xué)術(shù)性研究生（研究方向：中國(guó)舞劇創(chuàng)作與教學(xué)研究）,曾受國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)“藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目”資助，國(guó)家公派訪問(wèn)學(xué)者：美國(guó)紐約州立大學(xué)（研修方向—舞蹈編創(chuàng)與教學(xué)）

李彬的創(chuàng)作風(fēng)格靈活且多樣，從獨(dú)舞、雙人舞、三人舞，再到群舞、小舞劇、大型舞劇，每一次都能深入挖掘創(chuàng)作核心，強(qiáng)烈表達(dá)作品的主題與內(nèi)涵；其作品多次在國(guó)內(nèi)重要舞蹈賽事“桃李杯”、“荷花杯”、“群星獎(jiǎng)”、“全國(guó)舞蹈比賽”、“央視舞蹈大賽”、“全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演”中獲獎(jiǎng)；工作單位：南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 藝術(shù)教育中心。