傳統文化與高職院校思想政治教育的融合研究

湯小苗

（江蘇省淮安信息職業技術學院，江蘇淮安 223003）

中華文化燦爛奪目，源遠流長。在高職思想政治教育中，巧妙融合優秀的傳統文化是豐富高職思政教育內容，提升思想政治教育效果的有效途徑。必須堅持中國特色社會主義基本理論作為教學指導，結合當前社會主義核心價值觀和學生的品德修養，汲取傳統文化中的精華，打造在高職思想政治教育中融入傳統文化的長效模式。這既是高職院校思想政治教育中融入傳統文化的現實要求，也是必然途徑。

1 增加傳統文化在教材中的比重

課堂是教育的主戰場，思想政治教材是學校和教師對學生開展思想政治教育的主要載體。增加思想政治教材中優秀傳統文化的比重，讓傳統文化走進課堂是讓學生充分接受傳統文化教育，增強思想政治教育效果的必然途徑。因此，我們應該將傳統文化中的精華資源加入學生思想政治教材，不斷完善思政課程體系。具體來說，對于高職院校來說，應該結合學校的實際情況，有選擇地吸收傳統文化中的精髓。例如，孔孟思想的精華體現《弟子規》中就包含了豐富的德育資源，該書第一條“入則孝”就充分體現了古人對于感恩教育的推崇與重視，提倡晚輩要聽長輩的話，對長輩要尊重。此外，《弟子規》中還倡導做人要誠實，講信用：“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉”。高職院校可以將類似《弟子規》這樣的傳統文化精髓補充進思想政治教材中。教師在實際教學中，也要善于結合社會發展和學生的實際生活，融入優秀傳統文化，有效引導學生學習優秀傳統文化中的思想和行為，培養學生的良好品行，做到理論聯系實際，從而提高思想政治教育效果。

2 切實提升教師的傳統文化素養

教師是教學的組織者，學生的引路人，也是對學生開展思想政治教育的中堅力量，平時和學生的溝通交流最多，對學生的影響很大，而且在思想政治教育中融入傳統文化，其主要執行人是教師，可見，教師自身傳統文化素養的高低對融入效果有直接影響。如果教師眼光遠大，政治立場堅定，傳統文化知識淵博，才能在教學過程中旁征博引，打造精彩紛呈的思想政治課，充分調動學生學習的積極性，有效引導學生了解我國傳統文化，更好地結合思想政治教學內容和傳統文化知識。學校可以采用培訓、講座等多種途徑來提升高職院校思想政治教師的傳統文化素養，從而更加充分地發揮教師的教學作用，激發其創造力，這也是將傳統文化有效融入思想政治教育的關鍵所在。

3 建設校園文化，融入傳統文化

高職院校必須牢牢抓住校園文化建設的契機，將優秀的傳統文化融入其中，構建良好的思想政治教育環境。學生身處其中，時時刻刻都能感受到我國優秀傳統文化的魅力。例如，高職院校可以利用諸如，校園廣播、校報、學校網站、學校論壇、學校微博等各種各樣的媒體，以文學作品、宣傳海報、廣播、微電影等生動有趣、通俗易懂的內容形式融入優秀傳統文化，以吸引學生的注意力，激發學生對優秀傳統文化的興趣，從而營造一個傳統文化氛圍濃厚的校園環境，讓學生在耳濡目染中提高自身的道德品質，確立正確的人生觀、價值觀，為思想政治教育的開展奠定堅實基礎。例如，學校和教師可以組織學生開展“傳承中華文化，構建和諧校園”“重溫歷史，品味經典”等主題活動；舉辦經典文學座談會，傳統文化知識問答賽、歷史劇表演等活動，在豐富學生的校園文化生活之外，還能培養學生的傳統文化素養，提升學生對傳統文化的品味，使其從傳統文化中吸收精華，陶冶情操，學會做人做事的道理，從而達到思想政治教育目的。需要強調的是，每個學校的情況不同，因此學校可依據自己的文化特征，合理選擇符合自身需求的傳統文化資源，從而最大限度的發揮傳統文化的教育作用。

4 倡導文化氛圍濃厚的家庭環境

家庭是構成社會的基本單元，更是高職學生接受思想政治教育的第一課堂。雖然高職學生在校期間不能經常回家，但是他們和父母的聯系不曾間斷。因此，在對學生開展思想政治教育時，學校和教師應該加強與家長的合作，采用家訪、電話溝通、家長會、家長QQ群、家長微信群等途徑，及時與家長溝通學生的思想狀況，共同討論教育方法，引導家長參與到學生的思想政治教育中來，鼓勵家長在傳承和發揚優秀傳統文化方面以身作則，發揮示范作用，營造一個尊老愛幼，夫妻和睦，睦鄰友好的良好家庭環境，同時要求家長在生活中多關系子女，在子女品行方面加強引導，發現問題及時糾正。總之，學校和教師要充分重視家庭環境對學生思想政治教育效果的影響，努力和家長一起營造具有濃厚傳統文化氛圍，充分體現中華傳統美德家庭環境，為高職學生道德修養的提升提供良好的條件。

5 利用實踐活動融入傳統文化教育

組織學生開展主題教育活動，可將傳統文化巧妙的融入到活動中，從而實現思想政治教育與傳統的文化的融合。高職院校可以將通過各種主題活動，引導學生了解傳統文化的精髓。如“中國夢”主題教育活動，優秀公民主題教育活動等等。此外，還可以利用節假日開展傳統文化教育，在重陽節組織學生去敬老院打掃衛生，幫助孤寡老人，培養學生尊老愛的傳統美德；在清明節組織學生祭掃烈士陵墓，引導學生不忘歷史，珍惜現在的幸福生活。通過一系列形式多樣，內容豐富的教育活動，可以有效培養學生的道德修養。此外，還可以組織學生開展各種志愿服務活動，培養學生的社會責任感，引導其自覺遵守道德規范，這也是中華傳統文化的一部分。通過開展各種各樣的實踐活動，不但可以拓展學生的視野，幫助他們積累社會經驗，還能使他們體會到我國優秀傳統文化中倡導的實踐精神、團隊合作精神、學會與人相處。學校可以和當地社區、兒童福利院、敬老院、孤兒學校、榮軍醫院等機構積極合作，共建志愿服務站，鼓勵和組織學生積極參與志愿服務活動，為孤兒、孤寡老人、殘疾人士提供志愿服務。還可以引導學生開展與民生相關的社會調查活動，如針對留守兒童、塵肺病人等弱勢群體的生存狀況進行實地調查，通過實地走訪，調查了解他們的情況，嘗試向社會、向政府獻言獻策。這些實踐活動很好地將“社會責任”的涵義展現給學生，從而增強學生的社會責任感，更加明確自己身上的責任與使命，進而實現思想政治教育目的。

6 結語

綜上所述，在高職思想政治教育中，將我國傳統文化的精華融入其中是對學生進行思想政治教育的有效途徑。而作為一個學生，必須要具備一定的傳統文化修養，才能獲得學習和借鑒世界文化的能力，才可能具有更加強烈的愛國情操和民族認同感。在世界經濟全球化，文化日益多元化的今天，高職院校更要充分意識到傳統文化對于思想政治教育的重要意義，采取有效措施將傳統文化巧妙的融入到學生思想政治教育中，實現二者的相互融合，有效提高高職學生的道德修養和文化修養，培養學生正確的人生觀、價值觀以及社會主義核心價值觀，引導其成長為綜合素質水平較高的應用型人才，從而實現高等職業教育的目標。

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