當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀及其對策研究

喀蔚宇，臧日霞

（山東省濰坊市濰坊學(xué)院，山東濰坊 261000）

當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀及其對策研究

喀蔚宇，臧日霞

（山東省濰坊市濰坊學(xué)院，山東濰坊 261000）

在信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的產(chǎn)品逐漸進(jìn)入到學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中，方便了學(xué)生的日常生活。但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，如同一把“雙刃劍”，在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的同時，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)成長帶來不利的影響，因此采用何種有效對策，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，是當(dāng)前急需解決的首要問題。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識；現(xiàn)狀；對策

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能夠突破時間、空間的界限，方便學(xué)生查閱、瀏覽自己所需要的學(xué)習(xí)資源，以豐富自身課余生活。但是當(dāng)前有部分學(xué)生不能有效利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息所影響，心理產(chǎn)生扭曲，使得自己偏離正道，從而走上犯罪道路。因此在當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育具有重要意義。

1 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀

在信息化時代背景下，當(dāng)代大學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、購物、觀看電影、與他人交流、發(fā)表言論，足以證明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，豐富了學(xué)生的日常生活。但是由于當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，對網(wǎng)絡(luò)上的信息缺乏是非辨別能力，導(dǎo)致學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)方便自己日常生活的同時，也將自己置于網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險之中。具體體現(xiàn)為：學(xué)生通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來購買自己所需要的產(chǎn)品時，因自身缺乏辨別是非的能力，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物時，對于廠家上傳的產(chǎn)品描述內(nèi)容理解存在偏差，導(dǎo)致自己在收到貨物后，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量與描述質(zhì)量不符，使得自己不小心上當(dāng)受騙。此外，學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)來購物的同時，也會通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺與他人溝通、交流，討論在生活、學(xué)習(xí)中的所見所聞，或者是玩游戲，以緩解學(xué)習(xí)上帶來的壓力，但是這些平臺的使用都需要進(jìn)行注冊，填寫身份證號碼、個人電話、郵箱賬戶以及家庭住址等個人資料，一旦網(wǎng)絡(luò)環(huán)境出現(xiàn)安全防護(hù)漏洞，不法分子便會通過計算機(jī)病毒與木馬程序?qū)W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，竊取學(xué)生的個人信息，并進(jìn)行販賣，謀取利益，給大學(xué)生用戶的人身安全構(gòu)成威脅[1]。

2 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問題

2.1 網(wǎng)絡(luò)失德

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)因其自身具有隱蔽性的特點，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己需要的信息資源，發(fā)表自己對生活、學(xué)習(xí)中的意見、看法，并與他人進(jìn)行交流時，都不會將自己的真實姓名顯示出來，在這一隱蔽的環(huán)境中，學(xué)生會卸下自己的心理防范，降低自己的道德標(biāo)準(zhǔn)要求，隨意在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，散播謠言，說低俗之語，甚至是弄虛作假，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐，直接影響到社會和諧穩(wěn)定。

2.2 缺乏自控能力

網(wǎng)絡(luò)屬于一個虛擬的世界，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，這樣學(xué)生在登錄相應(yīng)的網(wǎng)站時，便能找到自己所需要的學(xué)習(xí)資料，同時還能擴(kuò)大學(xué)生的社交平臺結(jié)交興趣相投的朋友，觀看自己喜歡的電影，玩游戲。但瀏覽網(wǎng)頁的過程中，由于部分學(xué)生缺乏自控能力，導(dǎo)致自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中無法自拔，這樣不僅影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還給學(xué)生的日常生活帶來不良影響。

2.3 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生造成的不良影響

在學(xué)生使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時，由于學(xué)生本身的安全防范意識薄弱，使得自身極易遭到網(wǎng)絡(luò)的侵害。具體體現(xiàn)為：（1）網(wǎng)上交友受騙。處在大學(xué)階段的學(xué)生心思單純，辨別能力薄弱，容易相信別人，許多不法分子就利用學(xué)生這一弱點，將大學(xué)生鎖定為行騙的目標(biāo)，進(jìn)行不法活動。（2）網(wǎng)絡(luò)交易受騙。隨著網(wǎng)絡(luò)購物迅猛發(fā)展，大學(xué)生都會通過網(wǎng)絡(luò)來購買所需要的產(chǎn)品，但是由于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購物安全意識薄弱，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物的過程中，會將自己的個人信息泄露出去，被違反分子利用。（3）容易遭到網(wǎng)絡(luò)攻擊。雖然大學(xué)生在校期間，具備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)知識，但是由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境存在漏洞，防控能力薄弱，加上大學(xué)生缺少網(wǎng)絡(luò)安全意識，沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)潛在的危險，導(dǎo)致學(xué)生在使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程中被計算機(jī)病毒與木馬程序的感染，使得計算機(jī)系統(tǒng)癱瘓，丟失儲存的文件，甚至是被犯罪分子竊取，威脅到學(xué)生自身的人身安全[2]。

3 網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義和重要性

網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高職院校的教育教學(xué)中的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。因此在網(wǎng)絡(luò)時代下，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，不僅是高職院校給予重視的重點內(nèi)容，也是大學(xué)生自身需要注意的問題，必須在使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時，不斷提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。但從我國當(dāng)前高職院校教育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，在進(jìn)行當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的過程中，受傳統(tǒng)注重理論知識教育觀的影響，部分教師過于注重學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)與課堂知識傳授，忽略了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育可有可無，對學(xué)生的教育沒有多大作用，使得大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識不足，缺乏對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的認(rèn)識，導(dǎo)致大學(xué)生上網(wǎng)成癮，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中難以自拔，甚至是精神失常，給學(xué)生的生命安全產(chǎn)生威脅。因此在高職院校教育教學(xué)中，首要的任務(wù)便是加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的力度，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，教學(xué)學(xué)生如何安全使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，同時營造安全的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，讓學(xué)生能夠在校園學(xué)習(xí)、生活中成長成才[3]。

4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的對策

4.1 提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用技能

在當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中，要想提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識，離不開計算機(jī)有關(guān)知識與技能的培訓(xùn)，因此在當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中，應(yīng)開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，制定完善的教學(xué)計劃，將計算機(jī)操作知識與信息資源檢索知識納入到教學(xué)大綱中，讓學(xué)生明白計算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝步驟、工作模式，學(xué)會系統(tǒng)管理用戶、文件與其他硬件資源的安全管理方法，以提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用技能。例如為了強(qiáng)化學(xué)生判別網(wǎng)絡(luò)中不良信息的能力與解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，在高職院校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)方面，學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)技術(shù)、信息數(shù)據(jù)保存、病毒防治、密碼加密以及防火墻等實踐操作技能加入到計算機(jī)理論教學(xué)內(nèi)容中，完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育計劃，組織網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，定期考核評估學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，從而實現(xiàn)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利用技能的提升。

4.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，改善網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣

為了提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，高職院校領(lǐng)導(dǎo)層在思想方面給予重視，在行動方面給予支持，依據(jù)學(xué)校的有關(guān)管理制度，完善校內(nèi)管理制度并設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全教育管理機(jī)構(gòu)，明確相關(guān)管理工作人員的職責(zé)、義務(wù)，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，要求工作人員定期管理校內(nèi)圖書館與計算機(jī)機(jī)房，確保圖書館與計算機(jī)機(jī)房管理有序進(jìn)行。此外，還需加大宿舍的管理，有效解決學(xué)生因上網(wǎng)而晚歸、不歸以及通宵等問題。例如為了避免學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣的影響，在學(xué)生宿舍管理方面，某高職院校結(jié)合學(xué)校辦學(xué)的情況與學(xué)生的需要，統(tǒng)一安裝校園網(wǎng)，方便集中管理，并協(xié)調(diào)移動通信部門加強(qiáng)對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，要求在晚上10點30分后對學(xué)生宿舍停網(wǎng)，防止學(xué)生使用電腦通宵玩游戲。并安排學(xué)生宿舍的宿管人員加強(qiáng)對宿舍的巡邏，依據(jù)學(xué)生宿舍管理名單檢查每個宿舍學(xué)生是否到齊，對于請假的學(xué)生應(yīng)有請假條、寫明請假原因，而晚歸、徹夜不歸的學(xué)生，必須及時向上級領(lǐng)導(dǎo)部門匯報，給予相應(yīng)處罰，從根源上杜絕學(xué)生晚歸、徹夜不歸的現(xiàn)象發(fā)生。

4.3 開展網(wǎng)絡(luò)安全專題知識講座

開展網(wǎng)絡(luò)安全專題知識講座，有利于增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，帶領(lǐng)學(xué)生時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全熱點新聞。但是為了保證學(xué)生學(xué)有所用，在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全專題知識講座時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況與網(wǎng)絡(luò)使用問題，具體介紹在使用計算機(jī)時所涉及的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、信息內(nèi)容、防火墻、身份鑒別、信息基礎(chǔ)設(shè)施以及數(shù)字簽名等技術(shù)的工作原理、作用，提醒學(xué)生使用計算機(jī)時，應(yīng)及時更新計算機(jī)病毒與查殺病毒軟件。此外，為了活躍網(wǎng)絡(luò)安全專題知識活動的氣氛，還可與學(xué)生討論應(yīng)該做一個什么樣的網(wǎng)民，采取何種有效措施來應(yīng)對消極、不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，對于計算機(jī)使用中的漏洞，應(yīng)當(dāng)如何修補，保證系統(tǒng)安全運行。通過潛移默化的方式對學(xué)生實施網(wǎng)絡(luò)安全教育，不僅能提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，還能約束與規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)的行為，避免在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表低俗之語。例如為增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升安全防護(hù)技能，在校園內(nèi)形成人人學(xué)安全、懂安全、重安全的良好氣氛，某高職院校以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民、網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題，由網(wǎng)絡(luò)安全教育的老師采取線上推廣網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)和視頻，線下結(jié)合主題班會、專題講座等方式，對學(xué)生們講解了《網(wǎng)絡(luò)安全法》，并詳細(xì)分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀和存在問題，針對現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)詐騙、色情、賭博、黑客攻擊、非法竊取個人信息等社會關(guān)注、人們關(guān)注的突出違法行為以及日常工作、生活中存在的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，提出了相應(yīng)的安全防范措施，讓學(xué)生自行抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，倡導(dǎo)健康文明安全上網(wǎng)。

4.4 面向院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站

為了貫徹落實報告精神，實現(xiàn)新時代的網(wǎng)絡(luò)教育，必須對網(wǎng)絡(luò)安全高度重視，面向院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站，并針對網(wǎng)站建設(shè)需求與建設(shè)主體，確定網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站的建設(shè)模式，在網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站中上傳實體網(wǎng)絡(luò)安全防范、網(wǎng)絡(luò)安全五大攻擊過程、網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)、計算機(jī)內(nèi)部安全防范機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、黑客入侵方法和動機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全病毒防治產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)犯罪法律、網(wǎng)絡(luò)安全各項規(guī)定、計算機(jī)基礎(chǔ)有關(guān)知識以及網(wǎng)絡(luò)安全BBS塊等網(wǎng)絡(luò)有關(guān)知識，并對這些知識進(jìn)行細(xì)化，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富資源，從而鞏固學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識[4]。

綜上，要想當(dāng)代大學(xué)生不被外界因素迷失本質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，真正成為一名合格優(yōu)秀的大學(xué)生，必須組織培訓(xùn)，提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用技能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，改善網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣，開展網(wǎng)絡(luò)安全專題知識講座，讓他們了解提高自身網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性，并建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站，方便學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

[1]張珍瑜.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀及對策分析[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2015(4):26-27.

[2]朱奎澤,鮑凡.當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識教育問題述論[J].華北電力大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版,2016(6):131-136.

[3]李欣怡.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀及其對策[J].科教導(dǎo)刊,2016(7):165-166.

[4]董艷.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀及其對策[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015(1):87-88.

G647.4

A

2096-4110（2017）03（c）-0042-02

喀蔚宇（1978-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，山東省濰坊市濰坊學(xué)院，講師，輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

臧日霞（1980-），女，山東濰坊人，山東省濰坊市濰坊學(xué)院，講師，研究方向：高等教育管理。