倡導史料教學堅守嚴謹治學

李稚勇

（上海師范大學人文與傳播學院，上海200234）

倡導史料教學堅守嚴謹治學

李稚勇

（上海師范大學人文與傳播學院，上海200234）

羅斯福新政，中美價值觀，史料闡釋

高中歷史《大蕭條與羅斯福新政》一課，一直受到歷史教育界人士的普遍關注。20世紀90年代，上海著名特級教師孔繁剛編撰的教案，其指導思想置該課于整個資本主義世界的歷史進程中加以考察，指出在波及全球的經濟危機中，只有美國實施羅斯福新政，才取得了成功；德國走的是國家資本主義道路，大蕭條使得希特勒上臺成為可能，德國納粹化，走上法西斯道路，成為二戰的策源地；而日本則走上了軍國主義道路，也成為二戰的策源地，對人類犯下了罪行。這種具有全球視野的教案，得到了大家的一致贊同。唐朋、姚伊琳、周仕德編撰的本節課教學設計（下稱“唐版設計”）也力圖從全球視野來分析羅斯福新政，這是值得肯定的。

同時，唐版設計有意識、有目的地強調史料教學，值得提倡。所謂史料教學，即注重史料的選擇、分析、判斷與運用，學生在教師的指導下，通過自身的思考、探究來探討歷史問題，習得并掌握一定的歷史研究方法，形成一定的歷史觀和價值觀；當然，我們追求的是正確的歷史觀和價值觀，這就需要我們堅持歷史唯物主義的基本觀點。史料教學已成為當前歷史教學改革的發展趨勢，這也成為了廣大中學歷史老師的共識。唐版設計，注重論有所據、查有出典。新課導入以及新課教學的三個環節，始終堅持利用史料（歷史資料），基于史料展開學習；……