高等體育院?；@球方向碩士研究生技能水平影響因素研究

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(哈爾濱體育學院，哈爾濱 150080)

高等體育院校籃球方向碩士研究生技能水平影響因素研究

張彥秋，解長福，王飛

(哈爾濱體育學院，哈爾濱 150080)

在籃球日益成為更多群眾喜愛的運動項目的同時，也越來越需要高水平的籃球人才推動這項運動的發展。高等體育院?；@球方向碩士研究生作為高水平籃球人才的主要來源之一，其技能水平受多種因素影響。通過影響籃球技能水平的因素分析，找出高等體育院校籃球方向碩士研究生技能水平提高存在的問題，提出相應的對策，使高等體育院校籃球方向碩士研究生培養體系更為完善，更加符合社會需要，同時也為社會培養高水平的籃球復合型人才作出貢獻。

高等體育院校；籃球；技能水平

一、影響籃球技能水平的因素

1. 對動作技術的理解程度。雖然在教授籃球技術過程中，教師采用講解、示范等各種不同教學方法給學生建立了完整的動作技術概念，使他們了解了整個技術動作過程及相關理論知識，具備了進行籃球專項訓練體能和技術的基礎。但學生在練習技術動作時，大腦不可能有太多的思維活動，尤其初始階段是感到非常茫然的。而對動作技術理解得好的同學能夠很快適應上課節奏，經過幾次練習，就會作出越來越規范的動作。

2.智力水平。在籃球這樣充滿高強度對抗的運動中，隨時需要球員用最短的時間對場上局面作出最準確的判斷，同時還要考慮多種因素，這就要求大腦迅速反應，盡快執行合理的戰術，因此運動技能的學習明顯受智力水平的影響。智力水平越高，越能快速地作出復雜的決策，從容應對球場上局面。

3.運動能力。由于運動能力的差異而產生不同的運動技能績效差異是顯而易見的，運動能力的作用不言而喻。運動能力主要體現在兩點：一是身體發育上的不同，主要體現在年齡和性別上；二是在性別和年齡都相同的情況下，個體間所表現的差異，主要體現在身體素質方面。良好的身體素質在掌握籃球技能過程中發揮著重要的作用，包括力量、速度、耐力等。肌肉力量大的學生在經過教練的合理指導和系統訓練后，技能水平一般比較高，彈跳是搶籃板技術中不可缺少的一部分。另外，任何程度的籃球比賽，耐力能夠保障球員完成標準動作，完成比賽。

4.技能的指導與示范。指導者對于被指導者的作用是顯而易見的，正所謂有什么樣的老師便有什么樣的學生，在學生對動作技能還尚未形成之前，教師通過自己對動作的理解，對動作的重點和難點進行全面講解，讓學生對所練習的動作大體有所認識，學生在練習的過程中，對一些疑問點向老師提問，在老師準確的指導下，學生逐步地建立正確的動作技能。若教師進行了錯誤的指導和示范，那么學生也會形成錯誤的動作技能。在學習動作的過程中，觀察和模仿別人是很重要的，由于人腦的短時記憶的容量是有限的，因此教師對動作的講解和示范就顯得尤為重要，必須簡明扼要，重點突出，讓學生可以有重點地觀察模仿。

5.動作的練習頻率。俗話說，熟能生巧，通過練習對動作技能的影響是顯而易見的。教師的教授只能對動作技術形成初步的理解，要想熟練掌握并達到較高水平，進行大量練習是非常必要的。不斷地重復一個技術動作，堅持不懈，刻苦努力，直到能夠達到該技術動作的要求，形成肌肉記憶。當然，在練習的同時也應注意運用適當的方式方法，深入地理解某一技術動作，與高頻率的練習密不可分。

6.興趣。興趣以精神需要為基礎，是參與任何一項活動的精神靈魂，是人對客體的態度。對籃球興趣濃厚的學生上課注意力集中，會積極完成老師布置的任務，同時也肯靜下心來鉆研每個技術動作，課下會一絲不茍地練習，也許某一刻突然發現其中的奧妙，打開一扇新的大門，繼續探索?？梢?，興趣影響著學生學習的積極性。

二、高等體育院校籃球方向碩士研究生技能水平提高存在的問題

1. 生源質量參差不齊。高等體育院?；@球方向的碩士研究生有一些是在進入學校之前，已有了比較全面的籃球基本技術動作的基本功，在踏入學校之后，也始終沒有間斷籃球訓練，因此有較高的籃球技能水平。而這些學生重實踐輕理論，將大量時間用在練習專業技能上，在研究生入學考試中往往因為筆試成績不合格而被淘汰，不能進一步深造。另外，近幾年研究生擴招，出現大量跨專業考生，這些學生之前并未經過相應的系統專業訓練，只是出于對籃球的熱愛，選擇報考籃球方向研究生，而且這類學生往往都有較好的筆試成績，學校在報考人數少于擬招生人數的條件下，只要成績合格的學生都予以錄取，并沒有對專項技能提出過多的要求，從而降低了整體籃球方向碩士研究生的技能水平要求。

2．基本技術動作重視度不夠?；竟κ沁M行籃球運動的基礎，包括運球、傳球、接球、投籃等。有些學生選擇籃球專項只是因為熱愛籃球的娛樂性，在面對無聊的基本技術動作訓練時熱情程度大打折扣，不追求動作的準確性，不在意每一個動作是否做到位，不會虛心向高人請教，沒有養成良好的學習基本技術動作習慣，對待學習的態度不夠端正，導致動作變形。這樣的學生不但籃球技能沒有提高，在運動中因為錯誤的動作也很容易受傷。如在進行單手肩上投籃教學時，為了進球率而忽視動作的準確性，容易形成錯誤的技術動作[1]。若以后為人師，學生在初期模仿老師動作時也會形成不正確的動作。

3.專業實踐課時大大縮短。以哈爾濱體育學院籃球方向碩士研究生為例，哈爾濱體育學院研究生第一年的課程設置中并未安排專業實踐課，而是大量理論教學，課時也較多，留給學生的課余時間并不充分，學生沒有足夠的個人時間進行技能練習，從而影響了學生技能水平的提高。

4.場地器材設施不足。北方院校冬季室外氣溫低，尤其是東北，冬天長時間有積雪覆蓋，在室外不利于進行練習。同樣的，南方夏季高溫時間長，且多陰雨天也不利于在室外練習。而室內場館數量有限，一般只能滿足教學需要，沒有多余的場館供學生練習。而且為了維護場館運營，有時會選擇將場館對外出租，提供給社會人士使用。

三、提高高等體育院校籃球方向碩士研究生技能水平的對策

1.提高生源質量。提高碩士研究生選拔標準，尤其是對跨專業考生專業技能的考核。一些考生之所以選擇跨考體育類研究生，是因為相比其他專業，體育類研究生錄取分數要相對低一些，相比大部分理工類專業，體育類碩士研究生不需要數學考試，大大降低了考試難度。

2.優化課程結構。精心研討和修訂培養方案，課程設置要理論聯系實際，不僅使學生弄懂理論知識，還要掌握技術技能；優化教學內容，擴大學生的知識面、技戰術水平；加強師資隊伍建設，改革教育教學方法，從而切實提高高等體育院校碩士研究生籃球技能水平，培養符合時代和未來社會發展要求的人才。

3.重視基本技術動作訓練。在上課時教師應反復向學生強調基本功的重要性，在提高訓練的同時注意檢查學生的基本技術動作規范性，及時糾正錯誤動作，直至該動作規范之后，再進行下一步的教學。技術動作規范標準，是保證不同技術動作之間良好銜接的基礎[2]。

4. 合理規劃場館，增加場館設施。適當增加室內場館建設，可以一館多用，安排不同專業學生在不同時間段進行自由活動練習，充分利用場館資源，如籃球、足球、排球、羽毛球可以利用同一塊場地，在地上劃線時可以用不同顏色的線加以區分。

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.11.035

G841

A

1008-6714(2017)11-0083-02

2017-07-05

黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究項目“哈爾濱體育學院籃球方向碩士研究生技能水平現狀及影響因素研究”(JGXM-HLJ-2016131)

張彥秋(1974—)，女，黑龍江哈爾濱人，副教授，碩士，從事教育學研究；解長福(1965—)，男，黑龍江哈爾濱人，教授，碩士，從事籃球教學與訓練研究。

[1]王春，唐永超.淺談籃球基本功教學[J].科教文匯，2009，(11)：181.

[2]劉杰.籃球移動技術腳步銜接動作的研究[J].體育科技文獻通報，2014，(2)：37-38.

〔責任編輯：李海波〕