晉中市榆次區中學生足球運動開展現狀及對策研究

□王坤（云南師范大學云南昆明650500）

晉中市榆次區中學生足球運動開展現狀及對策研究

□王坤（云南師范大學云南昆明650500）

本文運用文獻資料法、問卷調查法以及數理統計法等研究方法，以晉中市榆次區4所初中的初中生為調查對象，對中學生足球運動開展現狀進行調查研究。主要分析影響足球運動在中學開展的因素，以及學生參與足球運動的現狀和學校的足球場地設施以與足球師資隊伍的現狀，探討晉中市榆次區中學生足球運動開展存在的不足并提出相應措施。

榆次區中學生足球運動開展現狀

1、前言

足球是球類運動的重要組成部分，它不僅有著豐富的攻防價值，而且還蘊涵著中華民族自強不息的民族精神。足球運動在校園的開展,不僅僅能夠提高青少年的鍛煉情趣,還能較好促進學生身心健康,同時易于足球運動的普及和推廣。在傳統的體育領域里，足球運動被定義為：“足球運動是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目”。在學校體育教學中，足球運動更是一項以發展中學生體力、智力以及精神品質為目的的教育活動，是學校體育教育必不可少的內容之一。本文旨在通過對晉中市中學生開展足球活動現狀的調查與分析，探討晉中市中學生足球發展現階段所面臨的挑戰，并為晉中市今后的足球發展提出相應的對策及建議。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

本文以晉中市榆次區中學生足球運動開展現狀為研究對象。以榆次一中、榆次二中、經緯中學、榆次九中的學生為調查對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據研究內容，通過檢索《中國學術期刊全文數據庫》、《中國優秀博碩學位論文全文數據庫》等相關的目錄，并借助計算機檢索系統，將中學生，足球運動作為關鍵字和搜索，收集與主題相關的文獻資料。

（2）問卷調查法。

通過向榆次一中、榆次二中、經緯中學、榆次九中的學生發放問卷，調查晉中市榆次區中學生足球運動的開展情況，并回收整理。在本次調查問卷中，總的調查問卷為2 0 0份，問卷的回收份數為2 0 0，有效的份數為1 9 8，有效率達到了9 9%，表明此次的調查結果符合要求，結果相對有效，能夠滿足此次調查的需要。

（3）數理統計法。

對調查所得的數據資料運用E x c e l進行統計處理，做出適當分析并得出結論，制出相關的圖表，為此調查提供理論依據。

3、結果與分析

3.1、榆次區中學生足球運動開展現狀

（1）學生參與足球的現狀。

針對學生參與足球運動的開展現狀，主要從以下三方面進行闡述：開展時間、認知情況、參與原因。

①開展時間

目前，晉中市榆次區足球運動開展現狀不太樂觀，根據調查顯示（表1），榆次一中，榆次九中每星期每個班級有兩節體育課，在課上進行足球活動的時間為3 5%和1 5%，相對較少。榆次二中，經緯中學每星期每個班級有三節體育課，在課上進行足球活動的時間為4 0%和2 0%，同樣比例相對較少。

表1 開展現狀分析調查

②認知情況

根據調查顯示（表1），晉中市榆次區中學生對足球運動基本上都了解，1 0 0%的同學都知道足球這項運動，但大多數中學生對具體的足球場地和足球比賽規則并不清楚。學生對于足球運動只是一個宏觀的認識，對于足球具體范疇還沒有相應的認知。而在教學大綱中明確要求，足球作為一項教學任務，要配備相應的教材讓學生能夠直觀的了解足球的場地大小和比賽規則。

③參與原因

表2 參與或者不參與足球運動的原因調查

根據調查可知（表2）,在體育課上，參與足球運動的學生中，有1 0%的學生是因為對足球運動感興趣，8%是由于教師要求，1 2%則是想通過足球運動增加同學感情。在不參加足球運動的學生中，3 5%是由于無人引導，2 8%是由于無場地，還有7%是其他原因。在課余時間中，參與足球運動的學生，有1 2%是因為對足球運動感興趣而繼續開展課余足球運動，沒有人是因為教師的要求而開展課余足球運動，說明教師在學生課余足球的運動要求上有所松懈。在不參與課余足球運動的學生中，8%是想通過足球運動增加同學感情，4 2%是由于無人引導，2 3%是由于無場地，還有1 5%是其他原因。

通過以上三方面的調查，我們可以看出，晉中市榆次區中學生對于足球運動的喜愛程度還是較高的，但對于足球運動的具體范疇認知程度還不夠。同時學生參與足球運動的時間很少，多數學生只是停留在喜愛程度，真正付諸行動去參與其中的還是少數。

（2）學校的足球場地設施現狀。

根據調查顯示（表3），4所中學中除了經緯中學有標準的草坪場地外，其余榆次一中、榆次二中、榆次九中3所中學并沒有標準足球場地，這反應了晉中市榆次區中學標準足球場地比較缺乏，無法滿足中學足球運動的開展。除此之外，所調查的4所學校在課時都會提供相應的足球教學器材，基本能夠保證教學的正常進行。但學校場地設施不夠完善，足球場地多年缺乏專業的維護，同時也不是正規的草坪場地，這導致學生在上課期間容易受傷，所以老師通常會把足球課內容改成其它課內容，這就大大影響了足球運動開展的正常進行，使得足球運動在榆次區中學開展的并不樂觀。

（3）師資隊伍發展現狀。

根據調查，榆次一中、榆次二中、榆次九中體育教師在體育課上和課余時間都不會建議學生去進行足球運動，也不會去進行足球運動的教學。經緯中學有女子足球隊，在課余時間會進行相應的訓練。但對于大多數學生來說，教師沒有給予相應的教學指導，同時也不提倡學生自己參與足球運動。由于晉中市榆次區中學足球專業教師的欠缺，導致足球運動在中學生中的普及很難，這在一定程度上制約了晉中市榆次區中學生足球運動的開展與普及。

根據表4，四所學校的體育教師年齡大多分布在3 0-5 0歲的年齡段，甚至有5%的體育教師在5 0歲以上。這反應了四所學校體育教師的年齡普遍偏高，對于足球運動教學的示范，常常需要一定的身體條件和基本素質，年齡偏高的教師有時無法完成標準足球動作的示范教學。反而足球運動相對技能要求較高，如果沒有相應標準的教學指導，很難做到足球運動的普及和發展。這就要求晉中市榆次區對于中學的足球教師要給予強大的力度，提高教師的專業素質，調整教師的年齡結構，以此來普及和發展足球運動。

表4 各校體育教師年齡比例調查

3.2、影響榆次區中學生足球運動開展的因素

（1）師資隊伍力量薄弱。

教師本身的身體素質和相應的專業水平沒有達到足球運動要求的程度，對于足球運動的教學指導是少之又少，教師在體育課或者課余時間都不會要求學生去進行足球運動，導致了足球運動開展受到一定的阻礙。

（2）學校過于安全問題。

學校沒有正確地給予同學和教師對于安全性問題的辦法，有的教師在進行足球運動期間為了防止學生受傷而取消足球運動的開展，像這樣長期缺乏對足球運動鍛煉的認識與理解，一直以來都是應試教育的弊端。這是影響和制約晉中市榆次區中學足球運動開展的重要因素。

（3）足球場地器材設施不足。

中學生是祖國的未來，學校要重視科學的體育鍛煉，足球運動不僅有利于中學生身心健康的發展，也能提高同學與教師的情感。學校開展足球運動，首先必須要有相應的場地設施。場地器材設施是開展足球運動的前提和基礎，沒有場地器材作為保障，再優秀的教師，也無法展開教學。在調查過程中發現，晉中市榆次區學足球場地器材設施明顯不足，這也是影響足球運動開展的重要因素。

4、結論

（1）開展現狀形勢比較差。在足球運動的開展中，學校應給予相應的場地器材，并做好場地器材的定時維護?？梢灶A防學生在進行足球運動時不易受傷，同時能提高同學們參與的積極性，以此促進足球運動的開展；

（2）在教學中不提倡學生參與足球運動。在足球運動的開展中著重根據學生在平時生活中能夠直接接觸到的足球方面，像電影電視等媒體，來有針對性的去培養學生對于足球運動的興趣；

（3）師資隊伍力量薄弱，學校過于注重安全問題，學校場地設施不健全。

[1]趙厚華,孫永生.對遼寧省中學生足球運動開展現狀的調查研究[J].沈陽體育學院學報,2003(1).

[2]邵繼萍.對臨夏市中學生足球現狀的調查與研究[A].甘肅科技,2011(11).

[3]陽尕,邱慶棠.海南省中學生足球發展現狀分析與對策[J].考試周刊,2012(19).

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1006-8902-2017-（02）-LXY

王坤（1 9 9 3-），男，山西太原人，云南師范大學在讀研究生，研究方向：體育教學。