如何發(fā)揮宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

湯子杰

（無錫科技職業(yè)學(xué)院文化創(chuàng)意學(xué)院，江蘇無錫 214028）

現(xiàn)在的大學(xué)生除了正常的上課時間以外，大部分時間都會在宿舍，那么他們在宿舍做什么呢？他們?yōu)槭裁聪矚g待在宿舍而不走出宿舍呢？這些問題的出現(xiàn)，促使我們對宿舍現(xiàn)象做了一個調(diào)查，調(diào)查表明我們的學(xué)生每天正常在宿舍的時間為10小時以上，可見宿舍已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場所，同時它也是第一課堂以外的綜合素質(zhì)全面提升的重要陣地。因此，良好的宿舍學(xué)風(fēng)氛圍會對每一位宿舍成員帶來不小的影響，好的學(xué)習(xí)氛圍就能促進(jìn)宿舍里的每一位學(xué)生好好學(xué)習(xí)，要不斷研究和探索宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，是十分必要的。

1 宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用

1.1 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性

良好的宿舍團(tuán)小組學(xué)風(fēng)可以增加“家人”間的互助互愛，提高學(xué)生在集體中的合作能力和團(tuán)隊精神，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都是嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦，受不了罪，甚至還有些沒有過過大學(xué)生群體生活的學(xué)生，團(tuán)隊意識非常薄弱。假設(shè)團(tuán)小組是一個溫暖的大家庭，那么宿舍團(tuán)小組學(xué)風(fēng)建設(shè)就是讓大家庭永久恒溫的法寶，它可以凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生道德信仰，感恩意識。它可以讓五湖四海的學(xué)生感受到宿舍就是我們的家，團(tuán)小組就是我們學(xué)習(xí)文化，思想交流的陣地。所以說，在宿舍里加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件十分有意義的事情。學(xué)生作為一個個體，本身的學(xué)習(xí)積極性和主動性并不是很高，而現(xiàn)在我們利用團(tuán)小組這樣一個特殊的群體來組合，這樣就可以加強學(xué)生對個人的學(xué)習(xí)積極性和主動性，所以宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了提升學(xué)生對個人學(xué)習(xí)積極性和主動性的作用。

1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生長期學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性和持久性

進(jìn)入大學(xué)后要適應(yīng)兩個環(huán)境，一個是個人環(huán)境，另一個是集體環(huán)境，而宿舍團(tuán)小組就是大學(xué)生必須要學(xué)會適應(yīng)的集體環(huán)境，它是大學(xué)生在學(xué)校里的“小社會”，是通向“大社會”的橋梁。良好的宿舍團(tuán)小組學(xué)風(fēng)建設(shè)就可以培養(yǎng)大學(xué)生自主適應(yīng)社會的發(fā)展，感受社會的變化，并能以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)融入到其中，打鐵還需自身硬，只有不斷加強自身學(xué)習(xí)能力，提高自身適應(yīng)能力，才能更好的適應(yīng)社會帶來的巨變，才能為更好地踏入社會做好充分的準(zhǔn)備。它是學(xué)生進(jìn)入職場的砝碼，也是學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入社會的橋梁，更是完美塑造自身建設(shè)的法寶。我們的學(xué)生往往到了大學(xué)畢業(yè)之后，對學(xué)習(xí)的能力就會逐漸減弱，這樣不利于學(xué)生踏入社會后的再充電，而我們利用團(tuán)小組這樣的一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)體，就可以使學(xué)生在校與在社會一個樣，始終能保持著愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性和持久性，所以說，宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了培養(yǎng)學(xué)生長期學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性和持久性的作用。

1.3 有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣性和約束性

學(xué)風(fēng)建設(shè)屬于教育教學(xué)范疇，是一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是對宿舍團(tuán)小組各成員學(xué)習(xí)狀態(tài)的效果考證，檢驗其學(xué)習(xí)狀態(tài)是否符合宿舍團(tuán)小組學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。在宿舍里，每一位成員都有自己的小天地，他們都有著自己獨特的一套學(xué)習(xí)模式，如果把個人的學(xué)習(xí)模式合并起來，那么就會有合適與沖突的產(chǎn)生。它們之間是一種互相影響又互相制約的關(guān)系。這樣一來，宿舍里的各位成員就會有相互匹配和相互約束的特性。有了好的約束力才能團(tuán)結(jié)起來，共同學(xué)習(xí)，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)。比如宿舍大部分成員擁有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的作息時間，那么宿舍的另一小部分不愛學(xué)習(xí)的、無明確目標(biāo)、墮落散漫的學(xué)生也會受這大部分學(xué)風(fēng)良好的舍友的影響，會慢慢地養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，增強自我約束力，重視學(xué)習(xí)。宿舍團(tuán)小組是一個重視學(xué)習(xí)的團(tuán)體，在團(tuán)小組長期集體的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生個人就會養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣性，養(yǎng)成好習(xí)慣，同時宿舍團(tuán)小組的集體性決定了它具有一定的制約性。所以，團(tuán)小組的制約性就可以使個別懶散學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)起到一個很好的約束性。所以說，宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣性和約束性的作用。

1.4 有利于融洽學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛性和專業(yè)性

宿舍里的人際關(guān)系，看似簡單卻又復(fù)雜。在宿舍發(fā)生的無數(shù)的安全事件告訴我們，宿舍就是一顆隱形的炸彈，隨時有可能發(fā)生爆炸。那怎么樣才能形成一種融洽的宿舍人際氛圍呢？這就需要在宿舍團(tuán)小組中開展好學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而形成“比學(xué)趕幫超”的良好局面，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力，就會一個勁地往學(xué)習(xí)上使勁，同學(xué)們之間你趕我追，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼交流，提高了學(xué)生的融合度。而且好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還可以塑造學(xué)生的健康人格，健康的學(xué)生才有未來，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)促使大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的信心，每一個學(xué)生都會在自己的學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，在個人的成長上有所班幫助。團(tuán)小組是一個整體，它本身就具有融合的特性，這種特性可以使學(xué)生在個人的學(xué)習(xí)行為上不斷提升自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的氛圍形成了，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就會形成一定的專業(yè)性。所以說，宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了融洽學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛性和專業(yè)性的作用。

2 如何發(fā)揮宿舍團(tuán)小組在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

2.1 把優(yōu)秀學(xué)生干部作為團(tuán)小組組長，搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍

榜樣的力量是巨大的。而優(yōu)秀的學(xué)生干部就是學(xué)生中的榜樣和代表，他們在各個方面都能起到帶頭模范的作用。優(yōu)秀的學(xué)生干部在學(xué)習(xí)成績，為人處事，專業(yè)能力上都是佼佼者，如果把他們作為宿舍團(tuán)小組的負(fù)責(zé)人，那么他們就能以自身的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶動全體宿舍成員一起動起來。他們會帶領(lǐng)宿舍團(tuán)小組各成員學(xué)習(xí)各類先進(jìn)文化知識，通過組織開展各類主題實踐活動，加強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。優(yōu)秀學(xué)生干部是廣大學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他們有榜樣的力量，只要以優(yōu)秀學(xué)生干部作為團(tuán)小組的負(fù)責(zé)人，帶頭開展宿舍里的學(xué)風(fēng)建設(shè)，那么宿舍團(tuán)小組學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展之路就會越來越清晰，效果越來越明顯。學(xué)生干部就是學(xué)習(xí)的典型和榜樣，榜樣的力量就能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過將優(yōu)秀學(xué)生榜樣作為團(tuán)小組組長，就可以起到加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果。

2.2 骨干隊伍模范化，榜樣力量起作用，不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生講的是“四自”管理，自我學(xué)習(xí)，自我管理，自我約束，自我監(jiān)督。而在大學(xué)生中，能較好地做到“四自”的，應(yīng)該屬先進(jìn)榜樣了。每年學(xué)校都會脫穎而出許許多多的先進(jìn)榜樣，他們不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，工作上都是大學(xué)生的優(yōu)秀典型。他們分散在各個宿舍中，有人充當(dāng)著團(tuán)小組組長一職，有人是團(tuán)小組中的一員，他們用自己的力量，發(fā)揮著榜樣的力量。在先進(jìn)榜樣的帶領(lǐng)下，宿舍中的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會越來越好，榜樣的力量在宿舍團(tuán)小組中起到了重要的作用，久而久之，大學(xué)生就會有意識地培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)的能力和意識，主動開展各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，逐漸發(fā)揮宿舍團(tuán)小組學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用。團(tuán)小組本身的學(xué)習(xí)氛圍就是很好的，它是一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)組織，學(xué)生在學(xué)習(xí)型組織的帶領(lǐng)下，學(xué)生就開可以很好開展加強學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)活動，從而來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.3 發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性，加強學(xué)生學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提升整體學(xué)風(fēng)建設(shè)

在宿舍中，還涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)的積極分子，他們就是學(xué)生黨員。要加強以學(xué)生黨員、團(tuán)支書、團(tuán)小組組長組成的學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理隊伍，學(xué)生黨員要經(jīng)常走訪各學(xué)生宿舍團(tuán)小組，掌握大學(xué)生在宿舍里的思想動態(tài)，并通過一定的學(xué)風(fēng)管理機制來加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)機制。通過結(jié)合最佳黨日活動，最佳團(tuán)日活動，1+100聯(lián)系青年等活動平臺，加速宿舍團(tuán)小組學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程，以活動帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促建設(shè)。黨員是先進(jìn)性的代表和典型，他們能全身心的投入到開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的學(xué)海中，由他們帶領(lǐng)著團(tuán)員青年一同建設(shè)學(xué)風(fēng)，開展活動，真正把大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處，體現(xiàn)在實際的行動之中。一個先進(jìn)性的團(tuán)小組，它的學(xué)習(xí)氛圍是很濃的，一個黨員的團(tuán)小組，它的學(xué)風(fēng)氛圍就更加強了，我們要真正發(fā)揮好這些學(xué)生的先進(jìn)性作用，讓他們帶領(lǐng)好自己的團(tuán)組織，不斷提高學(xué)生整體學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.4 由被動到主動，加強自學(xué)模式的運用，提高學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)

大部分宿舍團(tuán)小組，都是宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)中的“配角”，還有許多宿舍團(tuán)小組從來沒有自己主動去開展學(xué)習(xí)活動，他們總是在等待，等待組織的安排。其實，學(xué)習(xí)成績好與壞，關(guān)鍵在于自身的主動與被動，只有自己主動的去加強學(xué)習(xí)，那么整個團(tuán)小組的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能蒸蒸日上。要加強團(tuán)小組獨立的去開展一次學(xué)習(xí)交流活動。因此，各宿舍團(tuán)小組要定期開展自我學(xué)習(xí)心得交流會。每一個團(tuán)小組成員要把自己作為一個組長看待，主動開展學(xué)習(xí)交流，主動開展各色各樣的學(xué)風(fēng)系列活動，在第一課堂的基礎(chǔ)上，加大第二課堂的學(xué)習(xí)面，從而形成團(tuán)小組獨特的學(xué)習(xí)模式。個人的學(xué)習(xí)積極性和主動性提升了，那么整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)就會日積月累，不斷養(yǎng)成學(xué)習(xí)的專業(yè)性，不斷形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展模式。

2.5 豐富第二課堂，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過在宿舍內(nèi)開展一些主題鮮明的活動設(shè)計充實大學(xué)生的宿舍文化生活，豐富學(xué)生第二課堂成績單，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)。使學(xué)生從中陶冶情操，增長知識，受到教育。綜合素質(zhì)在提高在于自身修養(yǎng)的發(fā)展，第一課堂以外的知識才是真正的綜合知識，它需要團(tuán)小組每一位成員親身投入到其中，并以活動的形式開展開來。從而不斷提高團(tuán)小組成員的綜合素養(yǎng)。每一個大學(xué)生在自身能力提高的同時，都要注重自身綜合素養(yǎng)的提升，一個人素質(zhì)高不高，關(guān)鍵在于他的綜合素養(yǎng)。我們通過豐富大學(xué)生的第二課堂來不斷提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，形象氣質(zhì)，綜合素養(yǎng)，從而來激發(fā)大學(xué)生愛學(xué)習(xí)的激情，不斷提高大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3 結(jié)語

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個永恒的話題，也是一個必須要堅持的課題。在宿舍里開展學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件十分有意義的事情，它可以使宿舍里的每一位成員得到素質(zhì)的提高和知識的進(jìn)步。借助宿舍團(tuán)小組這樣一個新型的組織來開展學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)，它值得我們進(jìn)一步往下不斷的探索和研究。作為高校團(tuán)組織，我們要不斷嘗試創(chuàng)新模式，抓先進(jìn)，帶集體，以黨員先鋒模范的作用，靠豐富第二課堂的形式，不斷地加強大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)興趣性和學(xué)習(xí)持續(xù)性。總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)無止境，學(xué)風(fēng)建設(shè)的形式創(chuàng)新多，只要加大對學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究和分析，就一定能探索出一條適合大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展之路

[1]高校輔導(dǎo)員視角下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究——以菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校為例[J]. 孫敏.科學(xué)大眾(科學(xué)教育).2017(02)

[2]新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題及對策[J].張萌萌.黑龍江教育(高教研究與評估).2017(03)

[3]新常態(tài)下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制研究[J].楊英,王笑宇.未來與發(fā)展.2017(08)

[4]崇尚科學(xué)道德 樹立良好學(xué)風(fēng)——談中國石油勘探開發(fā)研究院研究生部科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].王旭安,嚴(yán)增民,熊浩平.成功(教育).2012(05)

[5]高校學(xué)風(fēng)建設(shè)評價體系構(gòu)建研究[J].嚴(yán)健豪,邱麗華,宋新泉.科教導(dǎo)刊(上旬刊).2017(07)

[6]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視域下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探析[J].馬強.科教導(dǎo)刊(上旬刊).2017(06)

[7]高職學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀、成因及其對策探析——以黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院為例[J].陳維忠.職教通訊.2014(14)