“摘取最大的麥穗”

蹇廬氏

麥田里有沒有“最大的麥穗”？肯定有，問題在于，你如何找到。

古希臘哲學家蘇格拉底曾出過一個“考題”：他讓學生穿過麥田，去摘一株最大的麥穗，且不許回頭重找，每人只有一次機會。

一個學生沒走幾步看見一株大的麥穗就摘下了。然而，他繼續往前時，發現有許多比他摘的那株更大的，便懊悔不已。而另一個學生則總覺得前面會有更大的麥穗，結果走到盡頭，都不滿意，只得匆忙摘取一株，自然也不是最大的麥穗。

蘇格拉底出的其實是一道兩難的“選擇題”。盲目地摘下，相當大概率得不到理想結果；患得患失，不敢輕易下手，同樣也大概率會錯失良好機會。

表面上看，這關涉“方法論”，其實涉及的是眼界、胸襟和思維方式。

俗話說，“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬世者，不足謀一時”。凡成功者，大多在于他們作出選擇時，能著眼長遠、總攬全局、預見發展、權衡利弊。

毛澤東是位偉大的戰略家。他強調打仗不在于一城一池的得失，而在于消滅敵人的有生力量。為實現長遠的根本戰略利益，既不能為了眼前的一株較大的“麥穗”就故步自封、刻舟求劍；也不能優柔寡斷、患得患失，一路錯失“摘取最大麥穗”的良機。

革命斗爭年代的選擇如此，建設年代的選擇亦如此。

遺憾的是，許多人往往“摘”不到“最大的麥穗”。有的人，眼睛只盯著腳尖，把短期的顯績，當作“最大的麥穗”，而不謀地方長遠的穩健發展；也有的人，則是患得患失、畏首畏尾，辦一件事情、做一個決策，總是瞻前顧后、優柔寡斷。結果，良機錯失了，后勁沒有了，“為官一任，損失一方”。緣由，則或緣于私心作祟，或緣于目光短淺。

回到蘇格拉底的“考題”。

第三個學生吸取了前兩位的教訓，他邊走邊思，走到1/3時，即分出大、中、小三類，再走1/3時驗證是否正確，等到最后1/3時，他果斷選擇了大類中的最大一株麥穗。他摘取到的也就是實際上的“最大的麥穗”。

這樣的選擇，就是最佳選擇。他的三個“1/3”，說到底，在于他既不急于求成、倉促上陣，又不優柔寡斷、患得患失，更緣于其內心的篤定。這種篤定，某種意義上，便緣于眼光的獨到、胸襟的開闊。

自然，三個“1/3”，只是一種方法，由此可以演繹的是，為民造福這片無垠的麥田里，期望“摘取最大的麥穗”，也需要獨到的眼光、開闊的胸襟，需要有“功成不必在我”的胸襟和“利在千秋”的眼界。事實上，這樣的選擇，猶如第三位學生，既有方法論的應用，更有價值觀的支撐。

蘇格拉底的“考題”，頗給人以啟迪，尤其對那些行進在為民造福“麥田”里的人來說。

同樣，我們每一個人的人生之路，也猶如麥壟，當出現許許多多“麥穗”時，也面臨著如何“摘取最大的麥穗”的問題。自然，人生也沒有“回頭重找”的機會，同樣需要我們既要謹慎鄭重又要放出眼光積極行動。這樣，當我們舉起那株“最大的麥穗”時，遠在古時光里的蘇格拉底也會感到欣慰。

蘇格拉底那道“考題”，穿過漫長的時光，時至今日，仍然考驗著我們的“選擇”。是的，說到底，這道題，既是每個人在其人生道路上的“必選題”，也是共產黨人在中華民族偉大復興路上的“必考題”。

圖：王儉? 編輯：黃靈? yeshzhwu@foxmail.com