教育學生就要了解學生

◎孫海洋

教育學生就要了解學生

◎孫海洋

沒有愛就沒有教育，教育的靈魂是師愛。人們常說：無師自通。也就是說，沒有老師的幫助，有些事情也能學會或是做好。教育就是教書育人，而教書是其一，更重要的是育人。育人的前提就是需要教師有強烈的師愛，教師的愛如春風，蕩起孩子心靈的漣漪；教師的愛似春雨，滋潤孩子稚嫩的心田。師愛是什么？師愛是一種理解，師愛是一種鼓勵，師愛是一種來自教師內心深處的對學生的由衷期待。而這一切必須源于教師對學生的了解。那么，了解學生需要注意什么呢？我的體會有以下兩方面。

一、了解學生要全面

評價是一把雙刃劍，它能使人奮起直追，也會使人一蹶不振。人們常說：唾沫星子淹死人。也就是說，評價是人類社會中一個無形的殺手。教師最想讓校長給自己一個公正的評價，希望這個評價里既有公平，又有期待。學生也是一樣，他們的內心同樣希望得到教師的良好評價。要想做到準確評價就必須了解學生，了解他們的家庭，了解他們的生活，了解他們的喜怒哀樂。

上學期，我們班新來一名同學叫小A，他來了五天一句話也沒說，同學們都感到奇怪。我一邊教育學生不要取笑他，一邊趕緊進行了家訪。

經了解得知：小A的父母長期在外地打工，他一直在農村姥姥家生活，姥姥家地處偏僻，經濟條件不是很好。他平時從不離開姥姥的左右，從來不到別人家串門，上學后，也從來沒有伙伴跟他一起玩，從沒來過西豐……這么多的“從來”，讓我有些擔心。同時，一件事又讓我堅定了信心，因為當他的姥姥向我介紹他時這樣說：“這孩子可懂事了……”老人的眼里洋溢著欣慰和幸福。

一連幾天，我都在默默地觀察他，看看從哪下手。

終于，機會來了。星期一的早上，同學們都穿著校服去升旗，只有他躲在墻角里，我輕輕地走過去，拉著他的手問他原因，他的頭低得很深，用小手不停地擺弄著衣襟，汗珠“吧嗒吧嗒”地滴在那件洗得發黃的白襯衫上。我沒有說話，轉身拿來自己的白毛巾，為他擦一擦額頭的汗水。他此刻抬起頭來，眼里充滿了不解。我蹲下身子為他整理了一下衣服，摸了摸他的頭，對他點點頭，笑了笑，然后，輕輕地拉著他的小手，徑直走向操場。

那天的國歌特別響亮，特別雄壯，讓我心潮澎湃：因為當我領著小A走向操場的路上，我用眼睛的余光，分明看到他的胸挺得直直的，頭抬得高高的，那么自信，那么陽光。第一次跟他的交流，雖然沒有語言上的傳遞，卻讓我的內心無比震撼，由于長期跟姥姥生活，年幼的他習慣了沉默，由于父母長期打工在外，瘦弱的他習慣了忍受，由于家庭條件不好，生活貧困，更使他習慣了怯懦……在星期四的班會上，我班特別為他開了一次“新生”歡迎會，同學們有的為他唱歌，有的為他跳舞，有的為他演小品……教室里歌聲不斷，笑聲不斷。小A的黝黑的小臉也綻放了開心的笑容。

二、了解學生要立體

社會在發展，人類在進步，我們面前的孩子更是有著許多的不同：不同的學生有著不同的性格，不同的學生有著不同的經歷，不同的學生有著不同的家庭背景，這一切都讓教育時刻面臨挑戰。因此，我們了解學生時，必須立體。

我班的小S，從上學那天起就每天拼命地學，可是成績就是上不去，家長在我面前說：“我家的小S就是太笨了，孫老師給你班拉分了，害得你什么榮譽都得不到。”但是，我覺得每個人的自身潛能不同，他的外顯狀態也就不同，每一個人都有缺點，每一個人也同樣有優點，老師有責任和義務發現學生的優點和長處。小S很會勞動，每次勞動都爭先恐后，同學們都很喜歡他，我讓他管理班級的衛生角，雖然只是一個小小的角落，但是，同學們常常會看到一個對于他們來說近乎于“高大”的身影在那里悄悄地整理，胖乎乎的臉上汗珠滾動，不時地喘著粗氣。敬佩的目光從四面八方投來，同時，更能看到當衛生角不整齊時，一雙雙小手也跟著在小小的衛生角里忙活著。看在眼里，我的心頭不禁涌起無限的幸福和快樂。

三、了解學生要“走心”

人類與其他動物的不同之處，就是有很豐富的感情世界，有非常聰明的頭腦及非凡的創造力。因此，僅僅走到學生的身邊是遠遠不夠的，最重要的是走進孩子的內心世界。

我班有個小女生，媽媽是殘疾人，她比較內向，跟同學交往也是小心翼翼的。她的作文很好，我經常表揚她，增強她的自信心。有一次，她違反了班規，我沒有直接找她談話，而是給她機會自己找原因。她在當天的日記中這樣寫道：謝謝您！老師，您沒當面批評我。我知道錯了?？墒?，我實在是沒有勇氣當著您的面承認，我怕您傷心。我一定改掉這個壞毛病。謝謝老師！”

記得有人說過：“面對孩子，我們俯下身子，他們很矮，很??；我們蹲下身子，你會發現，他們很高，很大。”尊重孩子，搭起心靈的橋梁，讓師生的心靈在真誠的橋梁上相會。時間長了，你懂學生，學生也懂你。孩子們在日記中，常常叫我“長官”“檢察官”……至今為止，最大的官就是“玉皇大帝”了。我雖不是官迷，但我愛當學生們給我封的“官”。當一把“玉皇大帝”，跟我的“眾神仙”“天兵天將”共享生活，共同學習，共同進步。

現在的孩子成熟早，我班有個小男孩家在城郊，父母做買賣，沒時間照顧孩子，平時只有姥姥照顧他，姥姥只知道給他做飯洗衣。這樣的孩子在六年級時喜歡上我班的一個女孩，卻遭到女孩的嚴厲拒絕。因此，他食不下咽，夜不能寐……我通過其他的孩子了解到這個情況，也通過電腦，讀到了他在qq博客中寫的話：“你不理我，我的生活就失去了意義。”“這個星期四是我給你最后的告白，你不同意，那就讓我在這個世界上消失吧?！笨吹竭@，我覺得問題有些嚴重，趕緊給家長打電話，商量對策，家長馬上從外地回來，我們商量好，先不動聲色，細心觀察。

當時，我班正在出版班級作文集，主編都是女孩，我找到他說：“這兩天，我在博客中看到你的小詩，很婉約，特別是那句，‘你是太陽，我的時間就停留在中午12點；你是月亮，我的每個夜晚都是中秋節’，文筆真好。這樣吧，你幫老師一個忙，我們的作文集需要人手?！眲傞_始聽到博客留言時，他有點不自在，在聽到我讓他幫忙的事時，他的眼睛里閃動著光芒，那光芒讓我懸著的心稍稍放下了一點點。說實話，那兩天我覺得時鐘老人也許跑累了，過得特別慢。星期三，沒事；星期四，沒事；星期五，也沒事。一個月過去了，他的眼神不再停留在某一處，他的博客不再只有一個月亮，一個太陽。我那幾天每天洗臉時都對著鏡子傻笑，自言自語地說：“孩子就是孩子?！?/p>

教育這本書太厚，因為有太多的新生命降臨；教育這本書太難，因為每一個教育者對自己的要求都很高；教育這本書太好，因為我們從事的是太陽底下最光輝的職業。既然在陽光里——就讓這份無私的愛在教育這本長卷中不斷播撒，不斷收獲吧。

鐵嶺市西豐縣東方紅小學）

（責任編輯：李晶）