學(xué)習(xí)物理考試說明 探討高考復(fù)習(xí)策略

李恒林

(江蘇省高郵中學(xué)，江蘇 高郵 225600)

學(xué)習(xí)物理考試說明 探討高考復(fù)習(xí)策略

李恒林

(江蘇省高郵中學(xué)，江蘇 高郵 225600)

通過研讀高考物理考試說明，可明確復(fù)習(xí)的難度與方向，明晰復(fù)習(xí)的目的，提高復(fù)習(xí)的針對性，本文對能力要求進(jìn)行解讀，探討應(yīng)對措施，思考復(fù)習(xí)策略，以提高復(fù)習(xí)實效.

高考物理；考試說明；復(fù)習(xí)策略

2017年江蘇高考物理考試說明已公布，對考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試形式及考試結(jié)構(gòu)等都做出了明確的闡述，它是高考命題與復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是命題評價的依據(jù).按照說明要求，今年江蘇高考命題將繼續(xù)堅持能力立意，突出對考生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的考查，突出貼近生活、結(jié)合當(dāng)代科技發(fā)展的特點，同時著力于考查考生的探究能力.下面結(jié)合2017年物理考試說明的學(xué)習(xí)，談?wù)劯呖紡?fù)習(xí)的策略.

1 研究考試說明，把控復(fù)習(xí)難度與方向

1.1 把握復(fù)習(xí)針對性

物理考試說明是高考復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)，如何把握高考大綱，是高三物理教師進(jìn)行高考復(fù)習(xí)必須關(guān)注的重點.把握得好，復(fù)習(xí)的針對性強(qiáng)；把握不好，復(fù)習(xí)是做無用功.高考備考既要做到腳踏實地，也要仰望星空，就是說我們不僅要注意平時的具體備考工作，更要研究課標(biāo)和考試說明.

1.2 明晰復(fù)習(xí)目的性

物理考試說明的變化是對高考內(nèi)容、要求等方面的完善，也是當(dāng)年高考的熱點.熟悉考試說明的變化，以明晰復(fù)習(xí)目的.今年考試說明總體上變化不大，保持了延續(xù)性.在考試內(nèi)容及要求、典型題示例上有做了一些調(diào)整，主要是增加了“實驗：探究動能定理”.考試說明的內(nèi)容細(xì)微變化在一定程度上反映了命題的價值意向，很可能在當(dāng)年的考試中有所體現(xiàn).

1.3 研析典型題示例，注意試題難易度

考試說明中的典型題示例，主要是在歷年高考試題中選出來的，考生能夠?qū)Ω呖荚囶}知識考查方式、考查難度有個直觀的認(rèn)識.今年的典型題示例中，原有試題保留了10道，有8道換成了2016年的試題.其中單項選擇題有6題，2道為容易題，4道為中等難度題；多項選擇題有4題，1道為容易題，2道為中等難度題，1道為難題；實驗題有2題，一電一力，全為中等難度題，其中也有小問屬容易題；選考模塊題3-3、3-4、3-5各一大題，均為1小題選擇、1小題填空、1小題計算，其中第(1)、(2)問為容易題，第(3)問為中等難度題；計算題有3題，1道涉及電磁感應(yīng)，1道涉及力學(xué)，均為中等難度題，還有1道涉及帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動，為較難題.新示例大多情境新穎，突出理論聯(lián)系實際，注重能力立意.與往年的做法相似，今年的典型題示例部分也沒有做成一份完整的樣卷.在今年的考試說明中，選用的典型示例題有8道是2016年的試題，這是對該命題的肯定，也是對我省試卷“厚重和諧，穩(wěn)中有新”風(fēng)格的肯定，表明我省高考將繼續(xù)堅持能力立意，突出對考生運(yùn)用所學(xué)解決實際問題的考查.典型題示例雖然不是一份完整的樣卷，但每年的典型題示例也具有一定的價值，讓考生知道什么樣的題為容易題，什么樣的題為中等難度題，什么樣的題為較難題，讓人心中有底.

1.4 解讀能力要求，落實應(yīng)對措施

(1) 理解能力

考試內(nèi)容及要求是考試說明的核心部分，其中對高考物理要求考查的五種能力作了詳細(xì)說明，仔細(xì)研讀能力要求方面不難發(fā)現(xiàn)，理解能力是對考生掌握基礎(chǔ)知識程度的最基本要求，是后四種能力的基礎(chǔ)，應(yīng)對措施如下：

① 對源于課本的物理概念、規(guī)律試題，應(yīng)回歸課本，重視對概念的掌握，加深對規(guī)律的理解.

② 在物理問題解決中，有時可從不同的角度，或用不同的方法來處理，這就要求考生有靈活處理問題的能力．

③ 物理規(guī)律、狀態(tài)和過程常可用圖像來表示，這是一種重要的研究和解決物理問題的方法．

(2) 推理能力

能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來，應(yīng)對措施如下：

① 認(rèn)真分析具體問題所給出的條件，特別是一些隱含條件，想清楚其中的道理.

② 訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性，養(yǎng)成周密思考的習(xí)慣，掌握科學(xué)的思維方法，進(jìn)行正確的推理.

③ 要求學(xué)生用規(guī)范、簡明的語言將推理過程和結(jié)果表達(dá)出來.

(3)分析綜合能力

能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及條件，建立適當(dāng)?shù)奈锢砟Ｐ停荒軌虬岩粋€復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題，應(yīng)對措施如下：

① 重視比較分析，異中求同、同中求異.具體問題進(jìn)行具體分析時要注意比較，就是要克服思維定勢和解題“慣性”，避免問題的負(fù)遷移，區(qū)別形同而質(zhì)異的問題，同中求異；分析清楚后，要注意類比，發(fā)現(xiàn)形異而質(zhì)同的因素，抽象物理過程的本質(zhì)要素，發(fā)揮物理模型的優(yōu)勢，異中求同，實現(xiàn)問題的正遷移，尋求正確的解題途徑.

② 在分解過程中，使復(fù)雜問題簡單化.對于較復(fù)雜的問題，首先要對問題進(jìn)行具體分析，分析清楚與問題有關(guān)的各個方面，找出它們之間的聯(lián)系，并把復(fù)雜問題分解為若干簡單問題，然后綜合應(yīng)用多方面的知識和方法解決所遇到的問題.

③ 善于抽取信息，實際問題模型化.重視理論聯(lián)系實際，要求考生閱讀、分析試題的描述，獲取有用的信息，發(fā)現(xiàn)和提出需要解決的問題，確定解決問題的方案，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題.

(4) 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力

能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析.應(yīng)對措施為：注意有意識地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、數(shù)形轉(zhuǎn)換能力.

(5) 實驗與探究能力

能獨(dú)立完成說明中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模斫鈱嶒炘砗头椒ǎ刂茖嶒灄l件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)、提出問題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括進(jìn)行簡單的實驗設(shè)計.應(yīng)對措施為：注意基本儀器的使用、方法原理的遷移，學(xué)會控制實驗條件，以保證實驗順利進(jìn)行，減小實驗中的誤差；熟練掌握實驗數(shù)據(jù)處理方法；解答實驗習(xí)題是所很多學(xué)生的弱項，復(fù)習(xí)時要把所有實驗都過一遍，悟出其中的道理，參考近幾年的高考實驗題，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練.

2 思考和探討復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)實效

從近幾年江蘇物理高考試題可以看出，試題著重圍繞高中物理主干知識進(jìn)行考查，重點為力學(xué)和電磁學(xué)，力學(xué)的重點內(nèi)容有：物體的平衡、牛頓第二定律、能量和天體運(yùn)動等，電學(xué)的重點內(nèi)容有：帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動、電學(xué)實驗、電磁感應(yīng)等.同時還重點考查了考生的基本能力和基本科學(xué)素養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了高考命題由知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)變.這就要求我們積極進(jìn)行教學(xué)方式的改革，力爭課堂高效，重視基本知識、主干知識的教學(xué)和知識體系的整體構(gòu)建，同時注重學(xué)生基本方法和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來.我們的實驗教學(xué)和復(fù)習(xí)要擺脫紙上實驗的現(xiàn)狀，還實驗室給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手實驗，熟悉基本儀器的使用，在動手過程中真正理解和掌握基本實驗的目的、原理、方法和誤差分析，熟悉實驗器材和步驟，這樣對于考試中新情境、開放性的實驗問題，也能做到以不變應(yīng)萬變.結(jié)合今年考試說明的特點和變化，研究近年高考試題，對高三復(fù)習(xí)提出幾點建議.

2.1 狠抓基礎(chǔ)不動搖

得基礎(chǔ)者穩(wěn)得B，這已是高考物理復(fù)習(xí)不爭的事實.對照考試說明，心中有數(shù)，明確哪些是必須掌握的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)題要確保少出錯，盡量不丟分，提高基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率.高考試卷對主干知識的覆蓋率超過80%，復(fù)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生切實理解基本物理概念，掌握好重要的物理規(guī)律.要以提高學(xué)科能力為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題能力，包括對審題能力的培養(yǎng).復(fù)習(xí)中要貫穿核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代科技發(fā)展，深刻領(lǐng)會諸如建模、等效替代、類比、控制變量等物理方法.另外考試說明明確指出選考部分不出難題，該部分是學(xué)生有效得分點之一，一定要確保準(zhǔn)確率.對選考部分的復(fù)習(xí)要以教材為藍(lán)本、以考點為線索，落實知識點，理清知識框圖.

2.2 重視教材不大意

無論是概念、規(guī)律，還是實驗方法，都在教材中有詳細(xì)的論述，這是任何教學(xué)參考書都不能替代的，所以在每一章復(fù)習(xí)之前都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀本章的教材.通過閱讀教材加深對基本概念和規(guī)律的理解，對其有一個整體的把握.認(rèn)真閱讀教材的另一個作用是有些細(xì)節(jié)問題在復(fù)習(xí)時老師不可能去細(xì)講，這時要結(jié)合教材復(fù)習(xí)，同時每年高考試卷中常常有源于教材的題目.

2.3 狠抓規(guī)范不放松

規(guī)范解題是考試成功的有力保證，要在平時的復(fù)習(xí)中關(guān)注解題的規(guī)范；對試卷的所有內(nèi)容都做解答，增加得分的幾率；在計算題的解題規(guī)范性訓(xùn)練中做到：(1) 在進(jìn)行復(fù)雜數(shù)字計算前，要用單位制的方法檢查方程兩邊單位是否統(tǒng)一，這可以有效防止錯誤.(2) 特別要注重每題各過程的得分點，這是考生高考拿分的關(guān)鍵.(3) 要對所有的題目進(jìn)行解答，即使面對壓軸題，如果經(jīng)過分析沒有任何解題思路，也要把所涉及知識點的文字?jǐn)⑹龊拖嚓P(guān)公式寫出來.

2.4 突出實驗不盲目

實驗的復(fù)習(xí)穿插在一輪復(fù)習(xí)中，第二學(xué)期時可再設(shè)計實驗專題復(fù)習(xí).對照考試說明，每個實驗的方法與原理、數(shù)據(jù)處理以及實驗的分析都要掌握到位.考試說明中列舉的兩道實驗題突出了實驗的真實性和探究性，提示我們在復(fù)習(xí)過程中要重視實驗操作，關(guān)注實驗過程的具體細(xì)節(jié).因此，實驗復(fù)習(xí)要真正帶著學(xué)生做實驗，在實驗過程中掌握技能，懂得思考，學(xué)會探究.

2.5 強(qiáng)化能力不放手

(1) 要提升審題能力，有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去做，做到一半才發(fā)現(xiàn)問題，原來題沒有審清，結(jié)果浪費(fèi)了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要.

(2) 要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)、過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化.為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖——想情景——選對象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果.解題時要側(cè)重常規(guī)方法，淡化特殊技巧.解決問題不是解題的目的，我們更注重題目所包含的方法與能力.掌握一種解題方法，除了做練習(xí)題，還要把功夫下到典型例題上，突出對解題方法深刻的理解，做題的質(zhì)量更勝過做題的數(shù)量，在做題時重視良好解題習(xí)慣與能力的培養(yǎng).

總之，只有認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、高考試卷，根據(jù)學(xué)生實際，才能提高復(fù)習(xí)的有效性.