網上中學物理微課資源狀況的調查分析①

張婷婷 徐曉梅

(云南師范大學物理與電子信息學院,云南 昆明 650500)

網上中學物理微課資源狀況的調查分析①

張婷婷 徐曉梅

(云南師范大學物理與電子信息學院,云南 昆明 650500)

在調查國內網上中學物理微課資源的基礎上,本文介紹了資源的分布和獲取途徑，分析了網絡平臺中免費的中學物理微課資源的內容和特點.

中學物理;微課資源;學習平臺;調查分析

1 引言

微課是微課程的簡稱,它是以微視頻為主要載體,教師針對某個知識點或教學環節而設計開發的一種情景化、支持多種學習方式的新型在線網絡視頻課程.隨著互聯網的迅速發展,微課成為一種新的教學資源.微課不僅順應“微時代”移動學習和碎片化學習的趨勢,同時也符合中小學生的認知需求，眾多物理教師根據具體的教學環節選擇相應類型的微課,將微課應用于教學中,取得了較好的教學效果.微課是當前教育界研究的一個熱點話題，調查目前網上物理微課資源狀況及其獲取途徑,有助于提高網上物理微課資源的有效利用.

2 三類物理微課資源概況

伴隨著微課的發展,特別是各式各樣微課大賽的舉辦,微課資源如雨后春筍般占據教育網站.按照微課資源的盈利性質,可將目前國內現有的物理微課資源分為非盈利性、盈利性、半盈利性三大類.

2.1 非盈利性物理微課資源

非盈利性物理微課資源主要來源于國家及各省市教育行政部門舉辦的中小學微課大賽,如中國微課網、浙江微課網、江西教師網和山西教育資源服務平臺等推出的物理微課資源.這一類微課資源由于是由全國各地中小學教師自己錄制并用于參賽的作品,受到提供者的教學設計、制作技術等水平的限制,作品的質量參差不齊.這些微課選題多樣,知識點零散,無統一章節分類.此外,中國微課網上的微課資源不支持下載,僅能在網頁上瀏覽,沒有與之相對應的手機APP,這樣客觀上影響了微課資源的流通使用.

在浙江微課網上搜索:物理,可以查閱到與之相關的48個物理微課.這些微課主要涉及高中物理,其中包括課程簡介和課程章節，課程章節里包括組成該微課程的所有微視頻，大多數微視頻均附帶微教案、學習任務單、微練習及其答案等.

在江西教師網的微課頻道中,點擊“微課搜索”,按照所選物理知識點及不同學段搜索,目前可得到978個物理微課資源,其分類統計情況如表1所示.

表1

2.2 盈利性物理微課資源

在盈利性物理微課資源中,從微課內容的設計、講解到拍攝和后期制作都是由專業團隊完成,故各方面的效果都比較好,能很好地吸引學生注意力,但是需要付費才能觀看.盈利性物理微課資源主要可以從一些商業學習平臺中獲取,如“微課網”“微課圈”“微課掌上通”等.如在手機APP微課圈中,只需在搜索框中輸入關鍵詞,如浮力,就可以得到以視頻的方式呈現的、與浮力相關的課程內容，同時它還有搜題功能,其中包括與浮力相關的各類題目及其解析.

2.3 半盈利性物理微課資源

在半盈利性物理微課資源中,有免費的也有收費的.相對于非盈利性物理微課資源來說,該類微課資源制作技術成熟,相關知識點集中,呈現形式多樣化,較能激發學生學習興趣;相對于盈利性物理微課資源來說,該類微課資源比較容易獲得.

3 常見中學物理微課資源簡介

以下介紹三種常見且便于獲取的免費中學物理微課資源,其中不乏優質資源.

3.1 網易公開課

《可汗學院公開課:物理學》是網易公開課中可汗學院里的課程,該課程涵蓋了高中到大一的基礎物理課程,對力學、電磁學、光學、聲學等進行了詳細的介紹,有加速度、牛頓運動定律、力矩、彈簧、諧振、流體、熱力學、靜電、電流、電勢、磁力、波、透鏡等內容，該課程總共包括166個視頻,每個視頻均有內容簡介,其內容涉及一個物理知識點(也有幾個視頻講解同一知識點)或者與之相關的實際應用.每個視頻的時間長度在6-11分鐘之間，視頻語言為英文,字幕為英文和中文.該課程是免費的,支持下載,適用于高中學生課外學習.缺點是講解為全英語,英文基礎較差的學生學起來會比較吃力.

3.2 網易云課堂

網易云課堂是典型的半盈利性學習平臺,在百度中搜索“網易云課堂”官網,進入官網后,點擊全部課程中更多分類里的“中小學”,然后再點擊“隨到隨學”,搜索免費課程,可以得到與初中物理相關的18門課程,與高中物理相關的20門課程.按照課程內容及性質可將這些微課程分為知識點、專題、復習、試題講解四類,整理如表2所示.

上述的所有課程均是免費的,由于這些課程資源均來源于教育培訓機構,因此課程內容完備,拍攝和制作技術成熟.此外,網易云課堂既有適用于電腦的網頁版,也有適用于手機的APP.其中,網頁版的每一個課程包含討論、目錄、筆記，而手機APP的優勢則是隨時隨地觀看,用起來比較方便.

表2

3.3 微信公眾號—“物理大師”

微信公眾號—“物理大師”是由杭州無界網絡科技有限公司開發的，關注“物理大師”的公眾號后,點擊公眾號下方的“小助手”,可以觀看往期視頻.用這種查看歷史消息的方法,可看到該公眾號每天發布的一些與初中物理知識相關的視頻和文檔.其中視頻內容涵蓋初中物理的所有知識點,時間均控制在5分鐘以內，視頻的制作方式新穎，每個視頻均有經典電影的片段.視頻中還包含了動畫,但配合的講解語速較快.這些視頻中舒服的視覺效果和經典語言,可激發學生的學習欲望,適合學生在課后或者假期復習時使用.文檔中還包括一些物理解題方法、生活中有趣的現象及其所包含的物理學知識.

4 小結

通過對國內現有的中學物理微課資源的調查,發現多數中學物理微課資源知識點零散，部分免費的物理微課資源只能在網頁上瀏覽、不支持下載,在一定程度上影響了資源的利用率,免費的、便捷的移動學習平臺亟待建設.此外,面對豐富的物理微課資源,如何獲取、選擇并加以利用,是物理教師和學生需要學習的技能.

胡鐵生.微課的內涵理解與教學設計方法[J].廣東教育(綜合版),2014,(4):33-35.

①本文為云南師范大學研究生教育教學改革項目“《物理教學論》課程案例教學建設”(批準號:YJG2015-A08)的研究成果.

名師簡介:徐曉梅(1963— ),女,云南保山人,云南師范大學物理與電子信息學院副教授、研究生導師,主要研究大學物理教學及物理課程與教學論.