定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式的探討

□蘇曉東（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院山東濟(jì)寧273165）

定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式的探討

□蘇曉東（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院山東濟(jì)寧273165）

定向越野團(tuán)隊(duì)賽近幾年來已經(jīng)成為全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽、各省市定向越野錦標(biāo)賽的必設(shè)項(xiàng)目之一，本文通過對一種新型定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式與傳統(tǒng)分圖模式進(jìn)行對比分析，結(jié)果表明新型定向越野團(tuán)隊(duì)賽模式更有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮，為各代表隊(duì)找出適合于本隊(duì)的分圖模式提供參照。

定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖必打點(diǎn)自由點(diǎn)

定向越野團(tuán)隊(duì)賽是以團(tuán)隊(duì)為單位借助地圖和指北針按要求完成到訪若干必打點(diǎn)和自由點(diǎn)并以最短時(shí)間完成全賽程的運(yùn)動(dòng)。在定向越野團(tuán)隊(duì)賽比賽中，需要隊(duì)員有更高的技戰(zhàn)術(shù)能力，能夠明確分工，之間做到相互信任、互相幫助，是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的體育活動(dòng)。

1、定向越野團(tuán)隊(duì)賽

（1）必打點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)中所有隊(duì)員都必須按照指定順序到訪的檢查點(diǎn)；

（2）自由點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)中至少有1人必須到訪的檢查點(diǎn)；

（3）團(tuán)隊(duì)組成：通常由3名或3名以上隊(duì)員組成；

（4）比賽形式：團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員統(tǒng)一在起點(diǎn)取圖出發(fā)，各隊(duì)伍每名隊(duì)員必須按順序到訪必打點(diǎn)，并通過隊(duì)內(nèi)自主分工到訪地圖上所有的自由點(diǎn)，以到達(dá)終點(diǎn)后用時(shí)最長的一名隊(duì)員成績作為該隊(duì)伍的成績；

（5）成績評定：團(tuán)隊(duì)賽對成績的有效性要求很高，以成績有效為前提。成績有效要求團(tuán)隊(duì)中所有隊(duì)員的成績都滿足有效，即必打點(diǎn)必須按照順序到訪，全隊(duì)到訪了全部自由點(diǎn)，且每名隊(duì)員在有效時(shí)間內(nèi)完成比賽。在此前提下，按照團(tuán)隊(duì)中用時(shí)最長一名隊(duì)員的成績作為本隊(duì)成績，所有成績有效隊(duì)伍按照用時(shí)長短進(jìn)行排名，用時(shí)少則排名靠前。

2、傳統(tǒng)定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式

解決定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖的關(guān)鍵在于根據(jù)全隊(duì)隊(duì)員的體能和技能合理地分配自由點(diǎn)，而自由點(diǎn)分配應(yīng)充分的考慮場地因素，必打點(diǎn)、自由點(diǎn)的分布情況以及隊(duì)員的識圖用圖水平，對此傳統(tǒng)的定向越野分圖模式主要是由以下三種組成。

2.1、按比賽區(qū)域劃分（如圖1）

以本隊(duì)人數(shù)為準(zhǔn)，將整張地圖分成若干區(qū)域，每名隊(duì)員負(fù)責(zé)到訪一塊區(qū)域的自由點(diǎn)及所有必打點(diǎn)。

2.2、按路線劃分（如圖2）

將整張地圖按照同隊(duì)參加人數(shù)劃分若干條獨(dú)立路線，每條路線包含指定順序的必打點(diǎn)，所有自由點(diǎn)分布在各條路線中。每名隊(duì)員負(fù)責(zé)完成一條路線。

2.3、按比賽區(qū)域與路線相結(jié)合劃分（如圖3）

所有隊(duì)員在保證必打點(diǎn)到訪的前提下，將場地中某塊區(qū)域的所有自由點(diǎn)由一位隊(duì)員負(fù)責(zé)到訪，其余自由點(diǎn)按路線劃分的方法分配給剩余隊(duì)員。

3、新型定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式

在定向越野團(tuán)隊(duì)賽比賽中，拋除掉體能和技能因素，那么分圖效果的合理與否將直接決定整個(gè)團(tuán)隊(duì)賽成績的好壞。無疑滿足所有隊(duì)員完成各自檢查點(diǎn)到訪后同時(shí)回到終點(diǎn)是最佳的效果。這里新型定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式采用將整個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)賽拆分成若干個(gè)小團(tuán)隊(duì)賽的模式進(jìn)行分圖（如圖4）。

3.1、分圖方法

高校教師三大任務(wù)的說法本身就是一個(gè)需要厘清的觀點(diǎn)，它是源于高等學(xué)校三大職能的一個(gè)簡單推論。《中華人民共和國高等教育法》第三十一條規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。”這是對高等學(xué)校整體職能的界定，而且規(guī)定教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的開展要以培養(yǎng)人才為中心。高等學(xué)校的整體職能并不就是每個(gè)高校教師的具體任務(wù)，更不能直接分解為對每個(gè)高校教師量化考核的三項(xiàng)指標(biāo)。不分高等學(xué)校的類型和層次，不顧高校教師的學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展階段，籠統(tǒng)強(qiáng)調(diào)三大任務(wù)的并駕齊驅(qū)，必定誤導(dǎo)高等學(xué)校及其教師的發(fā)展。

將團(tuán)隊(duì)賽分解為小團(tuán)隊(duì)賽。分別以地圖上的必打點(diǎn)為起終點(diǎn)，即起點(diǎn)（先打點(diǎn)）為分圖起點(diǎn)，終點(diǎn)（后打點(diǎn)）為集合點(diǎn)。是指所有隊(duì)員均需在每一個(gè)必打點(diǎn)集合。

3.2、具體措施

起點(diǎn)取圖后，為避免隊(duì)員因剛進(jìn)入比賽精神緊張導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，起點(diǎn)暫不分圖。所有隊(duì)員慢跑向1號必打點(diǎn)。隊(duì)長應(yīng)迅速讀圖，了解地形特征，盡快確定起點(diǎn)到1號必打點(diǎn)之間的自由點(diǎn)分配。隊(duì)長負(fù)責(zé)到訪距離選擇路線較近、相對簡單的自由點(diǎn)，目的是隊(duì)長提前到達(dá)1號必打點(diǎn)（集合點(diǎn)），有充足的時(shí)間分好下一個(gè)小團(tuán)隊(duì)賽的隊(duì)員任務(wù)。當(dāng)所有隊(duì)員到達(dá)1號必打點(diǎn)（集合點(diǎn)）后，隊(duì)長核對點(diǎn)確認(rèn)隊(duì)員無漏點(diǎn)問題出現(xiàn)后分點(diǎn)。此時(shí)1號必打點(diǎn)即為下一個(gè)小團(tuán)隊(duì)賽起點(diǎn)，2號必打點(diǎn)為集合點(diǎn)。以此類推，直至所有隊(duì)員統(tǒng)一到達(dá)終點(diǎn)。

當(dāng)然，這種新型團(tuán)隊(duì)賽分圖模式也可以同傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)賽分圖模式結(jié)合使用（如圖5），效果更佳。如兩必打點(diǎn)（集合點(diǎn)）之間自由點(diǎn)過少（或過多）時(shí)，可取消集合，由其中一名隊(duì)員負(fù)責(zé)到訪該區(qū)域內(nèi)的自由點(diǎn)，其他隊(duì)員繼續(xù)按照文中新型團(tuán)隊(duì)賽分圖模式到訪剩余檢查點(diǎn)。

3.3、注意事項(xiàng)

（1）隊(duì)長即分圖隊(duì)員，應(yīng)具備良好的大局意識和綜合判斷能力，在關(guān)鍵時(shí)刻思路清晰，了解各個(gè)隊(duì)員的實(shí)力大小，且具有一定的威信力，通常應(yīng)為團(tuán)隊(duì)中識圖用圖能力最優(yōu)者；（2）在比賽過程中隊(duì)員要做到充分相信隊(duì)友，各盡其能，揚(yáng)長避短，根據(jù)隊(duì)員體能和技能合理分配自由點(diǎn)，起終點(diǎn)等不同階段應(yīng)具有不同分工，實(shí)力弱的隊(duì)員任務(wù)簡單盡量靠近終點(diǎn)，幫助隊(duì)友時(shí)應(yīng)預(yù)判其路線，隊(duì)員之間應(yīng)相互呼喚，避免岔路浪費(fèi)時(shí)間；（3）帶好合適的文具，如記號筆，及時(shí)標(biāo)記，避免漏點(diǎn)無效；如手表，算好用時(shí)，避免超時(shí)無效等。

4、新型定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式與傳統(tǒng)定向越野團(tuán)隊(duì)賽分圖模式的對比

（1）二者均滿足了針對隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平，參考場地難度進(jìn)行分圖；

（2）新型分圖模式取消起點(diǎn)分圖，避免隊(duì)員因賽前緊張帶來的失誤及減少時(shí)間浪費(fèi)；

（3）新型分圖模式設(shè)置多個(gè)多個(gè)集合點(diǎn)，使隊(duì)員每階段到訪自由點(diǎn)任務(wù)較少，減輕心理負(fù)擔(dān)；

（4）新型分圖模式各必打點(diǎn)設(shè)置為集合點(diǎn)核對點(diǎn)避免了漏點(diǎn)現(xiàn)象的發(fā)生。傳統(tǒng)分圖模式在比賽過程中易出現(xiàn)某一隊(duì)員因漏點(diǎn)現(xiàn)象發(fā)生由集合點(diǎn)向回找點(diǎn)補(bǔ)救情況，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)；

（5）新型分圖模式便于隊(duì)長總覽全局，掌握隊(duì)員賽場狀態(tài)，作出合理規(guī)劃，及時(shí)制定方案，節(jié)省分圖時(shí)間。傳統(tǒng)分圖模式在起點(diǎn)隊(duì)員起點(diǎn)集體出發(fā)后，比賽過程中除隊(duì)員在中途因路線交叉、“暈圖”等現(xiàn)象可能遇到相遇外，只有在規(guī)定的集合點(diǎn)或終點(diǎn)處可以集合溝通，缺少交流；

（6）新型分圖模式對隊(duì)長的信息量要求過大，要求及時(shí)標(biāo)記團(tuán)隊(duì)到訪的自由點(diǎn)，否則易出現(xiàn)漏點(diǎn)現(xiàn)象。傳統(tǒng)分圖模式更可以減少隊(duì)長壓力，突出隊(duì)員個(gè)人優(yōu)勢。

5、小結(jié)

定向越野團(tuán)隊(duì)賽是定向越野比賽中最具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，需要隊(duì)員頭腦清晰，具有良好的心理素質(zhì)，充足的體能的同時(shí)，具備比個(gè)人賽更高的技戰(zhàn)術(shù)，互相之間充分信任，做到明確分工，共同努力為團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異成績。冰凍三尺，非一日之寒，再好的分圖模式也需要平日的勤加練習(xí)，隊(duì)員平日除掉實(shí)地中跑圖分圖之外，應(yīng)多下載一些地圖進(jìn)行分圖練習(xí)，可以采用意念到訪點(diǎn)位，預(yù)估用時(shí)，增強(qiáng)時(shí)間觀念，尋找適合于自己的團(tuán)隊(duì)賽分圖模式。隊(duì)員也應(yīng)在訓(xùn)練之余多參加集體型的活動(dòng)，增進(jìn)之間感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)觀念。

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