互聯網環境下的《臨床檢驗儀器學》網絡課程建設

侯艷

【摘要】 隨著互聯網信息技術的不斷發展，網絡教學在課程教學中占據的位置越來越重要。本文結合臨床檢驗儀器的特點，介紹如何在互聯網環境下建設臨床檢驗儀器網絡在線教育課程。通過網絡課程的建設，不僅可以給學生提供更加豐富多彩的課程內容，也能大大提高學生的學習熱情，促進教學質量的提升。

【關鍵詞】 互聯網 臨床檢驗儀器學 網絡課程 課程建設

一、臨床檢驗儀器學網絡課程建設的意義

隨著信息技術的快速發展，互聯網在教學中的應用越來越廣泛，互聯網教學已經逐漸成為一種主要的教學手段。互聯網教學相比于傳統教學方式來說具有非常明顯的優勢，網絡教學方式更加靈活多樣，網絡教學內容更加豐富多樣。同時，隨著檢驗儀器快速向精細化、科學化、智能化發展，學生在學習臨床檢驗儀器學時不僅要學習理論知識，還要通過文字圖像視頻全方位去學習了解儀器的結構和操作。在這種大形勢下，加強《臨床檢驗儀器學》網絡課程的建設則具有重大的意義。

二、臨床檢驗儀器學網絡課程建設

1、 前期準備。在網絡課程建設前，必須要做好充足的準備，明確網絡課程的重要意義，明白網絡課程和傳統課程的優勢和劣勢在何處，如何充分發揮網絡課程的優勢。

2、素材搜集和準備。在建設網絡課程時，我們必須要保證素材的科學性和前沿性。根據現實需求和教學需要，對所搜集的素材進行篩選和整合。同時，要緊跟科技發展，在學習臨床檢驗儀器學基礎知識的同時，也要及時更近素材庫，刪除淘汰過時的檢驗儀器學習，加入新儀器的學習和了解，比如流式細胞儀、DNA測序儀、PCR擴增儀等。

3、教學方式的改革。網絡課程和傳統課程相比，最大的優勢在于靈活生動，相應的，教學方式也要勇于變革創新，不能沿用舊有的說教式教學，而要充分結合兩種教學方式的優點。在網絡課程教學中，教室應該在傳授學生基本原理的基礎上，利用圖像和視頻教學方式，充分和學生互動，引導學生思考和動手實踐，讓學生能夠更加深入掌握檢驗儀器的構造以及操作方法。同時，臨床檢驗儀器學也是一門實踐性非常強的學科，要求學生在充分理解的基礎上深入實驗室動手實踐，熟悉操作方法，提升實踐能力；還要著重講解在臨床試驗上經常出現的問題以及解決問題的方法，讓學生全面掌握檢驗儀器的各種知識和技能。

4、加強師資建設。臨床檢驗儀器學是一門嚴謹且不斷更新的學科，作為師者必須有扎實的專業知識，還要有不斷創新進取的精神。除了努力提高自己的教學水平外，教師還要及時掌握檢驗儀器的最新發展動態并掌握新儀器的相關知識和操作技能，以便隨時更新課程內容和完善教學方法。

三、臨床檢驗儀器學網絡課程的應用

1、充分應用網絡優勢，發布教學通知。臨床檢驗儀器學網絡課程上線后，我們要充分利用其優勢，及時發布課程的相關信息。比如，提前通知課程進度安排和時間安排，讓學生做到心中有數；如果有變動，也會及時在網上更新，提前通知學生。

2、設置課程區。在臨床檢驗儀器學當期網絡課程結束后，會將課件掛在網上一段時間，供大家充分消化和復習學習內容，這樣能使學生對所學知識理解更加深入，學習效果更好。

3、設置討論區。在課程學習結束后，有專門的師生互動討論區，學生可以提出自己的問題和疑惑，老師也能及時解答，并了解學生的學習情況，同時也能及時了解當期網絡課程學習中學生的掌握情況和教學效果，以便于在下次教學中進行及時調整和更新。

4、設置測試區。在測試區，老師可以抽取臨床檢驗儀器學相關的知識點和重點要點，生成測試試卷，對學生所學知識進行檢測，這樣也能及時掌握學生的學習情況和課堂教學成效。

結語：隨著互聯網飛速發展，建設臨床檢驗儀器學網絡課程突破了傳統教學的束縛，大膽創新，這對提高教師的教學質量和提高學生的學習積極性具有很大的意義。但是網絡課程建設是不斷更近完善的過程，在今后的教學過程中，需要及時更近教學素材、提升教學水平、加強專業知識的培訓，充分利用網絡課程的教學優勢，更好的做好教學工作。

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