“小作家”養(yǎng)成記

黃秀麗

女兒五歲三個月，九月份升入大班。六月的一天，在幼兒園回來的路上跟我說，媽媽我要畫一本書，于是從那天起，每隔兩周左右，就有一本“新書”發(fā)布，迄今為止已經有了八本。雖然孩子的作品很稚嫩，但相對她的熱情和堅持，我感到了滿滿的自豪和幸福，在這想和大家分享我們的“創(chuàng)作”過程。

首嘗制作繪本

女兒第一次跟我聊關于制作繪本的想法，我記憶猶新，也記錄下了我們母女的對話。妙妙是女兒的小名，以下就是我們的對話內容：

妙：媽媽我想畫一本書。

媽：可以啊，可是你知道怎么樣才能做一本書呢？

妙：要用紙啊，在紙上畫。

媽：你說的沒錯，可是書包括哪些部分？先干嗎后干嗎，你知道嗎？

（女兒搖搖頭，于是我從家里找出了一本繪本，幫助她認識了書名、封面、封底、頁碼以及知道書還要有故事情節(jié)。）

媽：你想說的故事叫什么名字呢？

妙：那就叫《公主的旅行》吧！

媽：公主叫什么名字？去哪兒旅行？路上發(fā)生了什么事呢？

（于是女兒開始講述了她的故事……）

女兒的故事說得還算連貫，她開始繪畫，我?guī)退梦淖钟涗洠龅秸Z言太羅嗦的地方，我們商量進行簡化，于是第一本自制圖書出爐了。

第一次制作以為她是心血來潮沒太用心，這本書看起來很粗糙，如頁碼位置標志不統一，涂色不勻稱，畫面不夠整潔，還有我配的文字也很潦草……但依照女兒好動的性格，能讓她安靜下來耗了兩個多小時已經很不容易了。

“創(chuàng)作熱情”的迸發(fā)

女兒的第一本《公主的旅行》，我拍了下來并發(fā)在了微信朋友圈，沒想到點贊和評論的人很多，她得知了以后可來勁了，立馬表示還要制作一本。恰巧第二天幼兒園老師交給小朋友們一個任務，就是在父親節(jié)當天，手工制作一個禮物送給爸爸，女兒的禮物當然還是繪本，還記得當天的對話：

妙：媽媽，老師說要給爸爸送一樣禮物，還要說爸爸我愛你，我就做一本書叫這個名字吧！

媽：可以啊！書中要說什么呢？

妙：這個……我一時想不起來了。

媽：你不是說你愛爸爸嗎？你愛爸爸什么地方呢？

妙：爸爸給我買玩具啊，買好吃的啊！

媽：除了這些，你覺得爸爸還有什么地方是你喜歡的？

妙：爸爸還愛運動……

于是這本《爸爸我愛你》就出爐了！在制作過程中，我們吸取了上一本的經驗，頁碼標注的位置統一了，畫面整潔了，我的文字也寫得工整了許多！

有了前兩本的創(chuàng)作經驗和朋友圈的點贊，女兒的創(chuàng)作熱情更強了，在兩周內又完成了《愿望》和《聰明的米拉》的制作，開始了她天馬行空的想象。

“瓶頸期”的苦惱

有一段時間女兒沒和我提書的事情，我問她怎不再繼續(xù)畫書了，人家很誠實地說：“唉！不知道該畫什么了！”哦！原來陷入了“瓶頸期”啊！自從我生了二寶，女兒很喜歡新來的這個小弟弟，逢人就說我家有了二寶，自豪之情溢于言表。我建議她為什么不嘗試制作一本關于弟弟的書，這個建議立即得到了她的認同。從確定內容到收集照片再到制作完成，我們花了一個多禮拜終于完成了！

之后，我經常帶她去圖書館，每周借閱新的繪本，在我的鼓勵下，女兒又繼續(xù)制作了《我想飛》；因為每天中午會看安徽衛(wèi)視的《男生女生向前沖》，還特意給爸爸制作了一本《男生版通關秘籍》，希望他能闖關成功拿冰箱；八月底制作了《暑假的快樂生活》。

舉辦個人書展

對于自己親手制作的八本圖書，女兒非常愛惜。一次，我對她說拿到幼兒園跟小朋友們分享吧，女兒說要開個圖書展讓所有的人都來看。我說：“有想法是好事，既然想在幼兒園開圖書展，就要先告訴老師和園長，征得她們同意。”這一想法得到了園里的大力支持，于是我們商量該怎么辦圖書展。

從制作標牌到點贊卡（貼在自制書的后面，供別人點贊貼小貼畫用），我們花了兩個晚上。正式展出那天，我擔心她會緊張，看到她從容不迫向前來咨詢的每個人介紹書本內容以及給書本點贊支持，我長舒了口氣。今天的圖書展或許是她成為“小作家”的重要一步呢！

記得曾給女兒讀過繪本《飛吧！爸爸！》，書中有一句話這么寫道，“人有了夢想就應該努力實現它，守護它！”女兒曾告訴我她的夢想是成為“作家和鋼琴家”，其實我知道孩子的夢想是易變的，對于現階段她這個偉大的夢想就是堅持也不一定能實現，但是作為媽媽，我的任務就是無條件地支持她、保護她！