論解決大學畢業生失業問題的社會對策

馮娜娜?呂恒宇

【摘 要】 由于各方面的原因導致了我國大學畢業生失業現象的出現，而要解決大學畢業生失業問題，從社會層面來講，要優化完善政府在大學生就業中的職能；用人單位應樹立合理的用人觀；學校要改進人才培養方式。

【關鍵詞】 大學生；失業現象；社會對策

大學畢業生失業現象的出現給我國社會帶來諸多不利的影響，“一方面，對我國勞動力市場來說，大學生失業是一種資源浪費；另一方面，對大學生本人及家庭來說，也是一種巨大的壓力，會對他們的身心造成傷害，對社會來說也會產生諸多不穩定因素”；[1]再一方面，對我國未上大學的同學和家長來說會產生一定的負面影響，使他們認為讀書無用，因此也就導致了一些同學的中途輟學，所以必須高度重視這一問題，從各方面來緩解或者解決這一問題。

一、優化完善政府在大學畢業生就業中的職能

1、加快經濟發展，提供更多的就業機會

經濟是基礎，發展經濟是解決一切問題的根源。造成我國當前大學生失業現象的一個最主要的外部原因是大學畢業生過多地涌入人才市場，造成人才相對供過于求。因此，國家應該加強宏觀調控，加快經濟發展的步伐，調整優化產業結構，大力發展第三產業，擴大服務性產業，從而給大學生提供更多的就業崗位和就業空間，以解決其失業問題。

2、制定相應的政策法規和完善社會保障機制

在我國雖然憲法賦予了男女平等的權利，但是并沒有制定在求職中男女平等的法律法規，導致女性在求職的過程中遇到公然的性別歧視卻束手無策。因此，“國家應該制定一些具有可操作性的遏制性別歧視的法規”，[2]并制定出明確的對就業歧視行為進行懲罰和賠償的制度。使得那些有嚴重性別歧視的用人單位得到相應的懲罰，從而促進就業公平，保障女大學生的就業。同時，還應該完善社會保障制度，“通過社會保障制度將女職工生育保險責任由單位承擔改為由國家承擔，以減輕企業錄用女性的成本，從而增加企業錄用女性的積極性”，[3]創造男女公平競爭的就業環境。

3、加強宏觀調控，完善相關制度

一方面，針對現在大城市的大學生較多，用人單位不斷地提高用人標準，造成人才浪費和落后邊遠地區急需人才的用人單位則得不到人才的現狀。我國政府應該加強宏觀調控，對到邊遠地區或經濟落后的地區工作的大學畢業生給予一定的優惠政策。比如退還學費給予生活補助、提高工資待遇和生活條件等，吸引大學生到這些地方去就業，從而緩解就業壓力，同時也可以促進這些地方的經濟發展。

另一方面，國家應該加大人事和戶籍制度等相關制度的改革力度，減少體制對大學生就業帶來的限制，讓這些制度不再成為阻礙人才流動的主要因素，使大學畢業生在更大的空間和范圍內流動和就業，從而有效地緩解大學生就業壓力，降低大學生的失業率。

二、用人單位應樹立合理的用人觀

1、淡化性別意識觀念，充分發掘女大學生的優勢

在傳統的觀念中，用人單位普遍存在著歧視女性的現象。其實女性也有其自身的優勢，比如女性的職業穩定感和忠誠度要高于男性，女性有天生的語言表達能力和交往能力等，從事文字整理、編輯、翻譯、接待洽談等工作女性比男性更有優勢，而且女性相對男性有較強的忍耐力，大多數女大學生耐心持久、態度認真、工作負責，這正是每個用人單位所需要的。[4]因此用人單位不應該用傳統的觀念去看待如今的女大學生，應該順應時代的發展要求，適時調整人才觀念，合理地選聘人才，充分發掘女大學生的優勢。

2、注重長遠利益，合理地儲備人才

很多企業為了追求利益最大化，往往只注重短期效益，如果新聘的大學生在一段較短的時期內不能為企業創造出大的利潤，就將其解聘，從而就導致了一些大學生的失業。事實上，很多大學生由于剛走上工作崗位沒有工作經驗，再加上受應試教育的影響，其實踐能力較差，其潛能一下發揮不出來，需要長期的經驗積累才能發揮出來。所以企業不應該只注重其短期利益，應該從其長遠利益來看，合理地儲備人才而不是頻繁地解聘人才，這樣既有利于大學生才能的發揮和就業，也有利于企業的長期發展。

三、學校要改進人才培養方式

1、加大高等教育的改革力度，使高等教育適應經濟發展

為了使我國的高等教育與當前的經濟結構相適應，更好地促進學生就業，學校必須加大高等教育改革力度。一方面，學校要以市場和社會需求為導向，建立適應市場和社會需求的學科和教學模式，教學模式的改革應當確保教育機構與產業結構調整保持一致，根據經濟社會發展的實際情況，合理地配置資源，從而使教育符合經濟結構調整的需要，為學生就業打下良好的基礎。另一方面，“學校一定要審時度勢，根據國家產業結構調整和對人才需求的科學預測，及時做好專業設置的適應性工作和改革工作。發展社會急需的新專業，改造社會需求量不大的老專業，與時俱進地優化人才培養模式”。[5]改變過去重理論輕實踐、重知識輕能力的培養模式，開設具有專業特點和實踐性強的課程，使學生具有扎實的專業知識，同時應注重對學生綜合素質的培養，使其具有競爭優勢。

2、加強就業指導工作，強化就業指導服務意識

高校的就業指導是一項系統的工作，它不僅包括舉辦講座、現場招聘和提供信息等方面。還包括職業生涯規劃、就業心理指導、就業技巧指導等一系列指導。因此為了更好的促進就業，學校應該從各個方面加強對學生的指導與教育。首先是就業理論的指導，學校應該通過開設就業指導課、網絡廣播宣傳等各種手段對學生進行就業觀和有關創業的教育，使其樹立正確的成才觀、擇業觀、就業觀和創業觀，樹立良好的職業道德和創業精神，幫助畢業生科學認識和正確對待就業與創業。其次是就業政策法規的指導，通過就業政策法規的指導，使學生一方面明確各項政策到經濟欠發達地區和基層去就業。另一方面，學會依法辦事，當自己的合法權益受到侵害時會合理地維護自己的權益。第三是就業信息指導，學校一方面應為畢業生提供社會各方面的就業招聘信息和擇業渠道，從而開闊學生視野，提高其求職的成功率；另一方面還應向社會各方面進行廣泛宣傳，使其到自己的學校來選聘人才，從而為學生擇業提供一定的途徑與方便。第四是就業心理的指導，學校應該對學生的擇業心理、心理承受能力和心理健康等方面加以教育與指導，使其正確對待求職中的挫折，增強心理承受力和耐挫力，合理地調整心理期望值，從而為就業做好心理準備。第五是職業生涯規劃指導，學校應該在學生大一入校后就對其進行職業生涯規劃的指導與教育，使其根據自己的性格、興趣和特長等，為自己以后的職業生涯做好規劃，并在大學期間依照規劃去努力奮斗，從而為畢業以后的求職打下良好的基礎。第六是就業技巧的指導，包括對簡歷、自薦信、面試技巧、各種考試信息等的指導，從而使大學生提高自己的求職能力，更好地實現就業。

【參考文獻】

[1] 項光勤.大學生結構性失業的現狀、原因和對策分析[N].徐州師范大學學報（哲學社會科學版），2009（6）.

[2] 郭偉. 淺析女大學生就業歧視問題[J].2012（30）.

[3] 李曉明.女大學生職業素質培養與就業指導[M].北京：光明日報出版社，2010.04.114-119.

[4] 楊樹亮，劉燁.河南省貧困女大學生就業狀況調查分析[J].2009（7）166-167.

[5] 朱宏軍.大學生“新失業群體”的風險分析及應對策略研究[N].南京航空航天大學學報（社會科學版），2009.9（3）.

【作者簡介】

馮娜娜（1989-）女，漢族，陜西延安人，延安大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：大學生思想政治教育.

呂恒宇（1989-）男，漢族，陜西榆林人，延安大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化.