玉林高級中學青年教師培養的實踐探索

2012年，廣西高中課改全面實施。2014年，廣西玉林高級中學擴容，學校遷往新校址，大批優秀青年教師陸續進入該校，35歲以下青年教師驟然占到了該校教師總數的75%。針對青年教師教學經驗不足和全校教師亟需課程理念更新的現實困境，玉林高級中學開始進行高中課改背景下青年教師培養策略的實踐探索。2013年，該校立項了廣西教育科學“十二五”規劃廣西普通高中課程改革專項課題“高中新課改背景下提高校本教研實效性的研究”；2015年，該校又立項了廣西教育科學“十二五”規劃課題“課改背景下促進高中青年教師專業發展的策略研究”。

玉林高級中學的教育管理者自覺擔當起課題研究的重任，帶領一批師德高尚、教藝精良的名師，全力以赴投入到合力培養青年教師的教育實踐當中：他們精心研究課改背景下示范性普通高中青年教師的培養策略、培養內涵及提高校本教研實效性的策略、方法，師徒結對，師傅手把手帶徒弟，以人師的德行引領青年教師育人以德、大膽追求職業幸福，發揮業師的能量引領青年教師扎實開展微課題研究、同課異構、教學創新，同時引領青年教師走上自我研修、特色發展之路。

一批專業扎實、充滿活力的青年教師接過名師衣缽，大膽實踐探索：他們精心揣摩名師課堂，努力嘗試更新教法，堅持個人獨到見解，以青年人的樂觀和對教育事業的一片赤子深情，帶領莘莘學子積極進取、追求卓越……

本期專題，我們將展現該校課題研究的細節，探尋其可復制的寶貴經驗。

（編者）