以師范教育為主導的數學專業教學改革探究——以衡水學院數學與應用數學專業為例

陳 萍，安志宏，王 瑤

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以師范教育為主導的數學專業教學改革探究——以衡水學院數學與應用數學專業為例

陳 萍，安志宏，王 瑤

(衡水學院 數學與計算機科學學院，河北 衡水 053000)

以師范教育為主導的數學與應用數學專業的教學改革應圍繞基礎教育要求和人才培養目標，以教學技能的提升為突破口．師范類學生教學技能現狀存在一些問題，主要表現為：部分學生教師角色意識淡漠，從教準備不足；數學知識匱乏、職業素養不夠；數學教學能力不足，教學模式單一．造成這些問題的主要原因為：數學師范類專業課程的設置數量少、課型單一且學時不足；教學內容設置及教學實踐與中學數學相脫節．促進師范類學生數學教學技能提升的主要措施為：發揮地方資源優勢，加強與基礎教育的對接；增加師范類課程設置，更新教材內容，改進教學方法；改進實踐教學的培養模式，實施教學實踐環節多元化、長期化，豐富學生實踐內容，增強學生的實踐鍛煉周期．

師范教育；教學改革；教學技能；數學與應用數學專業；衡水學院

深化教學改革，提高教育教學質量，不僅是《國家中長期教育改革和發展規則綱要(2010－2020)》(以下簡稱“綱要”)對高校的基本要求，也是每所高校自身內涵發展的需要．衡水學院是一所地方應用型高校，其主要定位是培養各類高級應用型人才．而以師范教育為主導的數學與應用數學專業的培養目標是培養具有較扎實的數學專業知識……