體驗(yàn)式教學(xué)在園林設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

汪 瑜

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體驗(yàn)式教學(xué)在園林設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

汪 瑜

(宿州學(xué)院 美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，安徽 宿州 234000)

體驗(yàn)式教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，主張讓學(xué)生在積極、生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中拓展思維、獲取知識(shí)、發(fā)展能力，因此值得在園林設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中充分借鑒和應(yīng)用．在應(yīng)用過程中，可采用實(shí)地考察形式的直接體驗(yàn)策略、模型建構(gòu)形式的轉(zhuǎn)換體驗(yàn)策略、分組討論形式的互動(dòng)體驗(yàn)策略、現(xiàn)場重訪形式的反思體驗(yàn)策略，使園林設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)充分發(fā)揮作用，在全面培養(yǎng)學(xué)生能力及素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及學(xué)校教育與市場需求的接軌．

體驗(yàn)式教學(xué)；園林設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)

園林設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，要求學(xué)生在了解園林設(shè)計(jì)概念特征、發(fā)展?fàn)顩r、設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)原則等理論知識(shí)外，還需充分掌握園林設(shè)計(jì)的方法和技巧，并且能夠應(yīng)用于具體的項(xiàng)目實(shí)踐中．目前，許多高校逐漸認(rèn)識(shí)到園林設(shè)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，不再過于重視理論部分的講解，也紛紛擯棄了教師對學(xué)生單向輸送知識(shí)的教學(xué)模式，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐操作能力．因此，體驗(yàn)式教學(xué)作為一種重視個(gè)體體驗(yàn)與感知的教學(xué)模式逐漸被運(yùn)用到一些高校的園林設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中．它提倡以思維為導(dǎo)向，以情感為紐帶，以實(shí)踐為核心，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中將以往難以理解的抽象的知識(shí)變得直觀化、具體化、形象化，大大促進(jìn)了園林設(shè)計(jì)……