信息技術在高中地理教學中的實際運用

徐琪

【內容摘要】充分利用信息技術可以促使高中地理課堂以圖文結合為課堂內容，以地理情景再現、地理特征討論為主要教學方式，對提高教師的授課水平、學生的地域特征掌握等方面有積極作用。本文首先分析信息技術對高中地理教學的重要性，了解信息技術的特點對高中地理教學產生的積極作用，進而提出信息技術的合理化融入地理課堂，對學生主體的自主化學習地理知識有積極作用，而且信息技術具有全面性、涵蓋性、實時性等特點，對豐富地理課堂的教學內容有積極的幫助。

【關鍵詞】信息技術 高中地理教學 實際應用

引言

高中地理知識是以人口、資源、環境、區域發展和人地關系為核心問題，使學生正確認識人地關系，形成可持續發展觀念是世界各國的共識。學習地理知識是拓寬學生對世界不同地域的認知，對學生的思維、能力等方面有重要的影響。在開展自然地理教學中，需要將地理環境對人的影響以及人類對環境的影響等方面明確傳達出來，科學、充分的利用信息技術特點可以將不同地域的地理知識真實再現出來，對學生的地理模型構建以及人文地理了解都有指向性的作用。

一、信息技術對高中地理教學的重要性

信息技術對高中地理教學方式有增新的作用，在信息技術的支撐下，教師可以利用多媒體的信息傳輸功能，將地理知識進行圖、動畫、文字、聲音等形式的全方位演示。豐富地理教學方式是提高學生課堂學習的積極性、地理知識探索欲望的基礎。其次，信息技術的合理化運用對教學內容有填充性作用①。與傳統教學相比，高中地理新大綱的教學要求分為知識要求、智能訓練和思想教育三部分。傳統教學學生只能以教師的描述去理解某一地區的環境變化，無法對地理知識形成層次感。而在信息技術有機融入下的課堂中，學生可以通過觀看動畫、圖片，直接的體會到環境條件和地域背景，其思想觀念也會得到相應的正向改變，這對學生樹立夢想有積極作用。再次，信息技術是摒棄“教師一言堂”教學的有效途經，學生可以真正融入到基于信息技術下的地理知識學習中，其自主學習能力以及地理知識模型的構建都可以得到相應的提升。最后，信息技術融入高中地理課堂，是優化教學、提高教學質量、提高學生自身的“地理知識庫”以及“地理知識模型構建”的必然途經。

二、信息技術在高中地理教學中的實際運用措施

1.信息技術融入地理課堂，是實現學生為課堂主體的基礎

信息技術合理化、有機式融入地理課堂，首先是教師、學生思想轉變的前提，部分學生對地理知識產生抵觸心理，其原因是教師的教學方式并沒有調動學生對地理知識的興趣，或者是教師的“一言堂”沒有給學生自我能力展現的機會，進而影響了地理課堂的教學質量。在信息技術融入地理課堂的過程中，教師應該轉變自身“學生必須以我的觀點為主”的教學想法，而是應該以“互動學習，共同進步”為教學觀念②。強調教學觀念，是因為教學觀念是地理知識教學的前提，直接影響后續的課堂內容以及教學方式。學生為課堂主體，是教師利用自身的教學經驗以及知識豐富等特性，引導學生進行地理知識的正向學習。例如，教師可以將教材內容與結構具體化作為教學資源與基本程序，在構建信息技術融入地理課堂方式的過程中，需要以“提供信息、安排活動”為教學理念，并將人文地理、自然地理等方面有機融入到課堂中，以此構建以學生為中心的自主學習、交流平臺。信息技術的有機融入，需要采用案例分析的方式進行教學，這對提高教學的邏輯性以及規律性有指向性作用。地理案例的距離應該注意與實際生活先貼合。例如，人與自然之間的協調發展，可以以污染為案例，以此進行反面教學，進而提高地理課堂的趣味性。

2.充分利用信息技術的全面性，拓寬地理知識

信息技術可以不分時間、不分地域將其他區域的環境變化以及人對環境的影響等方面進行綜合闡述，這是優化地理教學的直觀體現，也是信息技術有效應用的結果③。在搜索引擎中輸入某一地區或人文地理的多元化轉變，可以出現地理特點、文化背景、合理變遷、環境變化的影響因素等相對全面的信息，學生在學習人文地理的過程中，教師的教學需要具有全面、具體、可操作性強等特點。比如，在學習“地理基本知識”的過程中，教師可以從人口、資源、環境、發展等角度進行教學，并將經濟、社會、生態相互協調的可持續發展融入到地理知識中。其次，信息的多元特性，也使得教學方式多樣化，例如，圖文演示，學生可以直接進行討論圖片、文字中的地理知識，在相互討論、印證中加深學生對某一地理知識的理解與印象。

結語

在高中地理教學中充分融入信息技術，是將地理環境的特點以及人文地理、區域地理等知識內容完整、真實的再現出來，學生可以更加直觀的了解某一地區的人文地理、自然地理、氣候變化因素等內容，對學生的思維拓寬以及世界認知有積極作用。信息技術的應用可以通過多媒體進行圖文轉換演示，地理課堂將由原本的“枯燥”、“教師口述自然地理、人文地理、學生憑空猜想”轉化為“生動”、“學生主體、教師指引”的新型有機教學，進而提升學生對地理知識的掌握以及運用。

【注釋】

① 于鐵成. 信息技術在高中地理教學中的應用研究[J]. 中國校外教育，2015（09）：68.

② 廖清彬. 信息技術在高中地理教學中的應用[J]. 學周刊，2014（35）：75.

③ 韋盛周. 多媒體信息技術在高中地理教學中的應用[J]. 才智，2016（03）：138.

（作者單位：江蘇省豐縣順河中學）